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1、 自主学习自主学习自主学习自主学习 默 读全文（不出声、不指读、不动嘴唇、边思 考请同学们做到 先慢后可快些） 1、wi x p ki jn ch j nu dn ( ) ( ) ( ) ( ) wi wi xi xi pio pio yu yu( ) ( ) Zhan tu ( ) 2、你觉得雨来是个什么样的人？为什么？合作探究： 3、分角色朗读，参与评价。边读边做记号。 （1）确定重点段：哪段最能表现小雨来是一位小 英雄，哪段就是重点段。 （2）作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个 小英雄的？把有关的词语标画出来。 4、思考下而把问题 （1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？ （2）雨来在鬼子
2、面前为什么表现得如此坚强？ （3）雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？ （4）他为什么能这样做？ （5）你认为他是一个怎样的人？5、归纳各段的主要意思，提炼成 为小标题。第一部分（ ）第二部分（ ）第三部分（ ） 第四部分（ ） 第五部分（ ） 第六部分（ ）1、“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话 在课文中出现了（ ）次。正是由于雨来 _，才 _。 2、你从哪些情节和词语体会到雨来是一个小英雄 的？把有关的语句标画出来。读一读，说一说。3、理解“有志不在年高”的意思。4、你觉得雨来是个什么样的人？5、把小英雄雨来的故事讲给同学听。检测： 1、在括号里填写恰当的词语。 （ ）的苇絮 （ ）的皮肤 （ ）的交通员 （ ）的白雪 （ ）的脊背 （ ）的孩子们 2、按要求改写句子 （1）街上咕咚咕咚的跑步声把房子震得好像要摇晃起 来。 改为“被”字句：（ ） （2）难道冬天是死寂枯萎，令人惧怕的季节吗？ 改为陈述句：（ ） 3补充句子，再读一读，体会这样写的好处。 （1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上像（ ）。 （2）雨来浑身光溜溜的像（ ），怎 么也抓不住。 （3）雨来像（ ）一样抖着头上的水。
