《人教版小学语文六年级上《詹天佑》课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文六年级上《詹天佑》课件2（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 我会读：艰巨 毅然 勘测 铲平 泥浆 竣工 塑像 阻挠 控制 要挟 轻蔑 嘲笑 讥笑 藐视 高山深涧 悬崖峭壁 狂风 怒号 黄沙满天 攀山越岭概括课文主要内容： （ ）年，詹天佑不怕（ ） 的阻挠和嘲笑，毅然接受了修筑（ ）的任务。他带领工人勘测（ ）、开凿（ ）、设计（ ），使京张铁路比计划提早（ ）年 竣工了。这给藐视中国的帝国主义者 一个有力的（ ）。因此，我们说詹 天佑是一个（ ）的（ ）工 程师。概括课文主要内容： （1905）年，詹天佑不怕（帝国主义 者）的阻挠和嘲笑，毅然接受了修筑 （京张铁路）的任务。他带领工人勘 测（线路）、开凿（隧道）、设计（ “人”字形线路），使京张铁路
2、比计 划提早（两）年竣工了。这给藐视中 国的帝国主义者一个有力的（回击 ） 。因此，我们说詹天佑是一个（杰出 ）的（爱国）工程师。自读提示： 请同学们默读课文第4自然段。边读边想： 詹天佑在勘测线路时是怎么说的，怎么做 的，怎么想的？把相应的句子在文中画出 来，圈画出重点词语谈自己的感受。体会关键词句： 詹天佑经常勉励工作人员说 ：“我们的工作首先要精密， 不能有一点儿马虎。大概、 差不多这类说法，不应该出 自工程人员之口。”体会关键词句： 詹天佑经常（ ）工作人员 说：“我们的工作首先要（ ），不能有 （ ）。（ ）这类说法不应该出自工程 人员之口。”体会关键词句： 他亲自带着学生和工人，扛
3、着标杆，背着 经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常 狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入 深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑 始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭 ，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图， 计算。为了寻找一条合适的线路，他常常 请教当地的农民。 镂空背诵： 他（ ）带着学生和工人，（ ）标杆， （ ）经纬仪，在峭壁上（ 、 ）。塞 外常常（ ），（ ），一不小心还有 （ ）的危险。不管条件怎样（ ）， 詹天佑（ ）在野外工作。白天，他（ ； ）晚上，他就在油灯下（ ， ） 。为了寻找一条（ ）的线路，他常常（ ）当地的农民。 体会关键词句： 遇到困难，他总是想：这是中 国人自己修
4、筑的第一条铁路， 一定要把它修好。否则，不但 惹那些外国人讥笑，还会使中 国的工程师失掉信心。A BAB默读思考：从小立志报国的詹天佑 文中对詹天佑进行了哪些描写？划出相应 的句子。 詹天佑从小立下了什么志向？为实现这个 志向他是怎样做的？ 读完这个小故事，你有什么感受？我来感悟： 他听爸爸讲到林则徐虎门销烟，指挥爱国 军民打退英国侵略军的时候，高兴得跳了 起来，拍着小手喊：“打得好！” 他听爸爸讲到清朝皇帝怕得罪“洋人”。把 林则徐撤职查办，帝国主义侵略军攻入广 州的时候，又气得握紧小拳头，瞪圆了眼 睛小练笔： 同学们想象一下：隆重的火车通车典礼开 始了，彩旗飘飘，锣鼓喧天，人潮涌动。 此时，现场的中国人会说些什么，做些什 么？那些曾阻挠、要挟、嘲笑过我们外国 人又会有怎样的神态、心理？他们会说些 什么？请同学们展开想象写一段话。要求 ：仿照本课第四自然段的写法，注重语言 、动作、神情、心理活动等细节的描写。作业： 必做：1.积累本课的优美词句。 2.修改整理自己的小练笔。 选做：搜集爱国名言或阅读爱国小故事。
