播音学概论复习提纲

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1、1 播音学概论（ 10 主持二班补考复习题） 一、 名词解释 : 1、 播音定义：（狭义）播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过广播电视传 媒所进行的传播信息的创造性活动。 2、 节目主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观点，用有声语言和 形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。 以有声语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。 3、 播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。 4、 播音工作的内涵： 以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。 5、 主持人： （在广播电视中）以有声语言驾驭节目进程。 6、 节目：

2、是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。它按时段划分，按线性传 播的方式组织内容，依次传播。 7、 创作主体的定位：创作主体根据自己的身份，所承担的任务、起的作用确定其在 传播活动中应有的位置。 8、 广播电视受众：是广播听众和电视观众的总称。在播音创作活动中，“受众”又 是接受的主体。在广播电视传播过程中，“受众”是广播电视节目的接受者和服 务对象。 9、 稿件：稿件是播音创作中的基本元素。 10、受众心理：影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。（可分为：共 性心理、特性心理和逆反心理等） 11、受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间的反应，是受众试听 行为的原动力

3、。 12、受众反馈：传播者通过受众对所接收的传播信息的反应，推测和判断受众的心态 和需求，检验和证实传播的效果。 13、内心感受：语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感受到其代表的客观 事物的存在及它们之间的关系，并体会到他们对自己的间接刺激作用。 14、形象感受：语言表达者通过视觉听觉味觉嗅觉空间时间知觉等，对所表达的内容 中描述的食物进行具体能动的体验。 15、情景再现：就是稿件中的人物，时间，场面，在播音创作者的脑海里形成连续的 活动的画面，并产生相应的态度，感情的过程。 16、声音弹性：是与声音“僵持”相对立的概念，指声音对人们思想感情的一种适应 力，即声音随感情变化而产生的可变

4、性、对比性、层次性。 17、内在语： 是稿件中的文字语言所不变表露，不能表露或没有完全表露出来的语句 关系和语句本质。 18、对象感：播音创作主体在播音时，为了与受众交流，设想他们在面前在心中，并 与设想的受众交流，从而促使思想感情运动，激发播讲愿望的一种手段。 19、节奏：由全篇稿件生发出来的，播音创作着的思想感情的波澜起伏所造成的抑扬 顿挫，轻重缓急的声音形式的回环往复。 20、思维反应律：播音创作中，播音员必须遵循的是播音的语言与思维紧密结合，并 符合“新闻性”要求的思维活动规律，是播音创作心里的重要支柱。 21、自我调检律：播音员字话筒前的实际创作过程中，自我检验，自我调节，以使播 音

5、创作达到完美的规律。 22、副语言：在播音创作中，副语言主要是由体态系统和静态系统组成的表情达意、2 传递信息的符号系统。 23、思想感情的运动状态：播音员的思想感情沿着创作依据的序列，循着创作思路的 轨迹，随着播送内容的发展而不断变化的状态。 24、喉部控制：喉部控制最根本一点，就是喉部放松。 25、评论：评论的核心问题是理论，根本目的是接受客观事物的本质，指导人们的行 动。二、 选择、填空： 1.节奏类型：高抗型、轻快型、凝重型、舒缓型、低沉型、紧张型 2.受众心理及接收规律：注意线条型，把握过程性； 注意自主性，给予创造性； 注意局限性，加强引导性； 注意情感性，求得共通性； 注意受众反

6、馈，提高播出质量。 3.声音状态对气息的要求：深、匀、通、活。 4.六性四感：创作性音声性 规范性 情感性 时效性 社会性 身份感 对象感 语境感 分寸感 5.外部表达技巧：停连、重音、语气、节奏。 6.用声要求：字音准确，音色纯正声音明快，语言干净 语义连贯，语句流畅多连少停句尾不能下坠 7.口语能力是主持人综合能力的体现。 8.播音风格的特征：附着性、可感性、一贯性、多样性和可变性。 9.播音风格形成的主观因素：性格特征、生活经历、审美追求、业务条件。 10. 1920年美国匹兹堡第一次无线广播。 11. 1923年美国人奥斯邦在上海创办了第一家广播电台。 12. 1926年哈尔滨人刘翰创

7、办了第一家广播电台“哈尔滨无线广播电台”。 13. 1927年 8 月中国第一家国办电台“国民党中央广播电台”成立。 14. 1940.12.30 “延安新华广播电台” （XNCR）成立人民广播，自己的电台。 15. 徐瑞璋（麦风）人民广播第一位广播电台。 16. 1947年 3 月改名为“陕北新华广播电台” 。 17. 齐越人民广播第一位男播音员。 18. 1949.12.5中央人民广播电台成立。 19. 19491955我国播音事业的基础建设时期； 20. 19551966蓬勃发展时期； 21. 19661976低谷时期； 22. 19761981复苏恢复时期； 23. 1981年元旦第一

8、位“节目主持人”徐曼 24. 19811990广播事业的崛起； 25. 1990今播音事业大发展。 26. 体育解说是对体育比赛现场实况进行报道的一种播音创作活动。 27. 体育解说员应具有一定的采访写作能力、仔细观察能力、迅速记忆能力、现场应 变能力。 28. 电视专题片解说要有画面感、音乐感、形象感、结构感、主次感、整体感。3 三、 简答： 1.如何播好新闻：在备稿和播音中，应注意寻找和把握新闻的新鲜点。 新闻播音还要注意把握好分寸感。即不能不够，也不能过火。 新闻播音还具有表态性。 2.播音创作的特征：创造和再造的双重性； 创作素材的二度性； 创作手段的声像性； 交流对象的虚拟性； 吐字

9、发音的规范性； 感情表达的真实性； 创作时间的紧张性； 创作范围的社会性； 接收方式的个体性； 创作活动的日常性； 强烈鲜明的时代感。（可感性；可变性；二度性；局限性） 3.播音员与主持人的异同点： *共同点 ：必须运用有声语言（副语言） ； 必须以有声语言为主干或主线； 对节目、稿件的把握最终必须通过语言体现； 是党的宣传员，是新闻工作者。 *区别：人称不同（播音员第三人称；主持人第一人称）； 播音员以播报式为主，主持人以交谈式为主； 播音员按搞播读，主持人靠采访能力； 话语权：主持人评论，播音员不评论。 4.备稿六步：划分层次提炼主题联系背景 明确目的分清主次把握基调 5.节目音乐的作用：

10、深化节目主题渲染环境气氛 连贯语言图像美化自然音响 6.速度与节奏的关系：“快速度”一般表现“短促”节奏； “慢速度”一般表现“低沉节奏” 。 7.播音表达规律：思维反应律；词语感受律；对比推进律； 轻声和谐律；呼吸自如律；自我调检律。 8.节奏把握方法：欲扬先抑、欲抑先扬、欲快先慢、 欲慢先快、欲高先低、欲低先高。 9.语言表达样式：宣读式、播报式、讲述式、谈话式。 10. 副语言的体现规律：利用共通性，扩大交流面； 注意传承性，体现民族性； 运用符号性，增强表意性； 利用模糊性，加强引导性； 利用可塑性，增强创造性； 利用伴随性，加强协调性； 利用集成性，把握整体性； 运用形象性，增强句感

11、性； 把握交流时空，提高传播效率。4 11. 创作主体的作用职能：传播形成作用典型代表作用 了解和认识社会的作用 鼓舞、教育、激励作用 语言表达的审美示范作用 12、文艺播音对播音员的要求： 要求播音员对听众所介绍的文艺作品的内容、主题、艺术形式、特点风格要有 较深的了解，积极开展形象思维。 播音员以介绍者身份出现，在节目与听众之间起到桥梁作用引导听众更好的感 受作品的内涵。 文艺播音要求播音员的语言及情感表达，要同音乐、歌曲、戏剧及影视剧内容 协调一致，是整个节目和谐统一。 13、 “主持人节目播音”要求： 要求主持人具有较高的理解、组织、创造力，较深的文化功底，较强的语言组 织和表达力。

12、主持人播音的语言应规范，用气发声、吐字归音应训练有素。 要懂得善于运用有声语言的各种表达规律和方法。 主持人语言以交谈、评述式为主，要质朴、热情、亲切、自然。 主持人语言及形象要有鲜明个性，但不是角色的扮演，不同于电影、戏剧中人 物塑造。 14、电视口播新闻的交流方式有哪些？ 提示性交流播消息的导语或消息来源等关键地方应抬头交流。 强化性交流为了突出某一重点，为强化某种感情，而采取抬头交流。 区分性交流在层与层、段与段之间应有交流。 总括性交流在稿件结尾，对全篇起概括的句子播出后应抬头交流。 15、播音员的专业修养由那几个方面组成？ 理解感受能力的培养；语言表达能力的锻炼； 生活实践的积累；姊

13、妹艺术的借鉴。四、 论述： 1、怎样坚持创造性原则？ 坚持创造性原则，就是要充分发挥创作主体（播音员）的主观能动性，强调其对 创作活动的驾驭，创作素材的把握，强调其对符号转换的系统的操作，在转换过 程中体现出其主体的重要作用。 坚持创造性原则，就是要充分发挥创作主体（播音员）的创造性劳动。 坚持创造性原则， 就是要坚持播音语言的规范化， 同时承认播音是一门语言艺术。 坚持创造性，就要既遵循传播规律又把握其宣传属性；既看到其符号系统的作用 又注意社会实践的决定性； 既注意其创作主体声音形象的可听性和可视性又注意 其可信性；既研究受众的个性心里又研究受众的社会心理。 坚持创造性原则，就是要坚持“广

14、采博收、百花齐放的创作方针。 坚持创造性原则，就是要“自己走路、独树一帜的创作理想。” 2、怎样坚持正确的播音创作道路？ 坚持正确的播音创作道路，首先就要坚持播音创作的党性原则。 坚持正确地播音创作道路，就要坚持波音创作的真实性原则。 坚持正确的播音创作道路，还要很好地把握创作元素的协同性。5 3、创作主体的作用职能是什么？ 播音创作主体构建了语言和副语言传播系统，使传播潜能变为了传播现实，具有 传播形成作用。 播音创作主体处于传播前沿地位，经常被人们称为电台、电视台的“门面”，具 有典型代表作用。 播音创作主体传播信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和 认识社会的作用。 播音创作主体，传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激 励的作用。 播音创作主体规范美化语言，建设语言文明，具有文明表达的审美示范的作用。