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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高三语文教学工作总结(精选多篇)高三语文教学工作总结本学期的语文教学工作，我主要 采取了以下措施：1、情感上，用细致的工作架起 师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼 搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。在课堂上，经常沟通，动之以情， 晓之以理，进行思想品德意志的教育、 积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学 生一直保持强烈的进取心和求知热情， 努力克服高三特有的紧张心理和压力， 不断学习进步。选取高三学子成功的典型事例， 给学生讲、读，在鲜活的事例中为学生 树立榜样，提升学生的思想境界，激励-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读
2、- 2 学生奋进。指导学生指定每月具体提高目标， 要求学生结合知识点的薄弱处指定具体 进步目标，以此促进学生不盲目、高效 率。用作业批语与学生交流，给他们 激励。平时经常在作业本上、卷子上给 学生写点短信，用贴近他们心理的话语 来帮助他们，使他们明确不足，努力进 步。课下及时与学生谈心，学生有问 题就给他们做指导，帮助他们找出问题 原因，树立积极奋进的心态。做好尖子生和艺术生及个别困难 生的心理工作，协助班主任管理班级， 稳定学生。2、备课上深入备课，充分利用各种资料， 深入研究高考，保证备课质量。充分根据学生实际实行有效教法， 保证课堂上充分让学生活动。-精选财经经济类资料- -最新财经经济
3、资料-感谢阅读- 3 认真设计每课学案，精心设计各 项练习，尤其是知识点汇总练习和错处 反馈练习。认真设计语文专题训练，针对学 生弱点突出强化习题。3、课型上原则：一切围绕学生，让每一个 学生动起来，让每一个学生落实扎实、 练习有效、效率高、动手动口。狠抓名句成语的落实。结合不同阶段设计好复习刻、训 练课、补弱课、综合课、阅读课、写作 课、考试课、讲评课。4、授课上一切从学生实际需要出发，继续 改进教法，采取最适合自己学生的方式 授课。保证每一堂课都让学生听、说、 读、写、练。按照高考复习计划逐步让 学生听写名句，读背课文，练做要点， 整理学案，记笔记，练卷子、巩固提高。-精选财经经济类资料-
4、 -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 面向全体学生，实行分层提问做 题，努力促尖转中补差。狠抓知识点落实，印发学案、专 题练习，补充大量高考知识。认真布置作业，突出重点和知识 整理。严格课堂纪律，保证每一个学生 能认真学习、练习。5、辅导上分层培优补困，定人定时间定地 点定内容。自习课上专题辅导，设计练习讲 究梯度和系列性。课下个别辅导学生。对艺术生加强文化专题训练和能 力训练。6、阅读写作上上好每周阅读写作课，要求学生 做好摘抄和读书笔记。印发每次学生佳作，阅读并讨论， 借鉴并提高。分题材和体裁印发近几年高考满-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 分作文，指导学生欣赏学
5、习写作感悟。印发美文专题，扩展阅读视野， 提升阅读品位。指导做摘抄笔记，定量定质定范 围，同时进行交流。7、培优补困上每周定自习课进行培优补困，每 次印发培优补困专题学案，进行练习， 讲评时结合高考考点。8、复习方法指导上强化落实，狠抓及时性的复习巩 固，反复不定期练习某个知识点，进行 检测。9、学生习惯改进上一抓二提示二检查：抓听课状态； 提示改进不良行为，提示做好笔记；检 查落实复习效果，检查知识点。10、教研教改上进一步探索分层教学和帮困教学， 在有限时间内狠抓语文成绩的进步，使 学习相当差的学生取得进步；同时，探 讨阅读教学对写作和课文学习的促进作-精选财经经济类资料- -最新财经经济
6、资料-感谢阅读- 6 用，以更好发挥阅读教学的作用。高三语文教学工作总结本学期我担任的是一个理科班和 一个艺术班。由于众所周知的原因，这 一届的学生总体上基础都较薄弱，语文 更是空中楼阁。大多数学生都存在这样 两种情况：一是高一高二没有积累，二 是虽有积累却不储存。而艺术班这种情 况尤为严重，有的同学甚至厌弃学习， 放弃自己。这样一种现状，的确给我们 这些任课老师造成了很大的工作压力。 为了最大限度地提高学生的学习效果， 我在以下几个方面做了一些尝试：利用早读，每日一诗。古诗鉴赏 是高考的一个考点，也是我们同学复习 过程中最没有抓手的一项。最重要的是， 冰冻三尺非一日之寒，到高考临近的时 候再
7、抓就来不及了。所以，利用每个早 读的 25 分钟，我和同学们共同欣赏一 首绝句，唐诗还是宋诗不论。所选诗歌 都是意境与理趣并存，技巧和语言俱佳 的名篇。我个人认为这样可以一石三鸟：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 可以增加名句积累，可以提高鉴赏能力， 还有利用学生表达能力的提高。看到适 合的诗歌，我还布置让学生进行改写、 扩写或赏析，用他们最拿手的形式来表 述自己对本诗的理解。半个学期下来， 学生的想象力与文字表达能力都有不同 程度的改变。创造情境， “有我作文”。为了适 应高考作文的新变化，同时也是鉴于往 届的经验，本学期我在作文上进行了大 胆的改革。首先改变了作文
8、的内容，不 再拿套题成题来让学生做，而是从他们 的生活中选取素材，设置题目。比如艺 术节以后，我就让他们做了一文，题目 就叫写在艺术节之际 。这样既避免 了“天下文章一大抄”的现象，还让学生们有话可说，有情 可抒。若学校或班级近期没有值得利用 的内容，我就自己创设情境，预热学生 的感情，然后抒发自己的感慨。有时候 是媒体上最热的一个话题，比如再选 父母就来自一个新闻事件，说大中城-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 市的有些中学生希望能够有一个再选父 母的机会，那他们可能让梦露做母亲， 成龙做父亲。我就问他们，如果你也有 这样的机会，你会作出怎样的选择？有 时候是我们共同
9、探讨班级同学的思想倾 向或语言习惯，比如我们曾经对同学 “出口成脏”的事情写过一篇文章，让他 们谈谈自己的看法。有同学居然能拟出 语言垃圾谁来收？这样的文题，让 我特别兴奋。我把这种尝试称为“有我 作文”，目的是让学生将目光聚焦到自 己的生活、生存和生命上来，用“我”手 写“我”心，写出有自己生命体悟与感知 的文字，改变从前那种程式话的假、大、 空写法。提倡真实写作的过程中，我还利 用讲评课提高他们运用技巧的水平。告 诉他们文章不是生活的实录， “艺术来源 于生活而高于生活”。写完不等于写好， 写好需要生活和技巧的结合等等。看着 他们蹒跚着在文学的道路上起飞，我的 心里比吃了蜜还甜。-精选财经
10、经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 古文夯实，今文点缀。和很多重 点中学一样，我对古诗文的复习也特别 重视。每周布置学生翻译五篇文言文， 每周一我批改后，然后利用中午或其他 空闲时间订正。我还带领学生进行了实 词、虚词以及词类活用等基础的复习。 学生的文言基础有了很大的改观。另外， 每周我还拿出一节课带领学生进行时文 欣赏。文章大多是学生自己找的千字小 品文，我们进行生成性的教学，真正体 会到了“教学相长”的境界。总之，我试图通过自己和同学们 的共同努力来尽快实现我们共同的梦想。 也许结果未必像我想象的那样，但尽心 就是完美。我已经把自己的一些尝试用 文字变成了一篇篇案例，希望自己播下 的种子，也能在未来的某一天结出最美 的果实！高三语文
