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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高三地理教学总结2014 年高考已经结束，成绩已揭晓， 我们学校的文综成绩并不是很理想。这 有客观原因。也有主观原因。客观原因， 我认为有两方面：一是学生数多，人们 说“优生多”，但对于文科班来说，差生 更多；二是基础差，虽经高三一年的努 力。但见效并不大。主观原因，我认为 学生花时太少及教师自身存在的问题。 本届学生，是我在高中教学中的第一届 学生，应该说我是相当重视的，无论备 课、上课，还是批改，我都力求做得完 美，我把这一年当做是一次成功的尝试， 学习的机会，在教学中也得到了一些经 验和教训，下面本人结合今年的高考试 题，谈一谈
2、自己的看法，仅供参考。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、树立信心，消除恐惧也许文科生早就听到他们的师哥师姐 们讲过，地理在政史地三科中是最难的， 很难得分；也许是文科生对学习偏重理 科性质的地理感到确实困难，因此大部 分学生对地理学科有相当的恐惧心理。 鉴于此，我们就应该利用多种途径，使 他们树立信心，消除恐惧，如多抓学生 谈心，拉近师生距离，从而“爱屋及乌”； 多表扬，多鼓励；多向学生宣传“一个 人如果记性好，理解能力比较强，勤奋 一些都能把地理学好”等等这些都能让 学生树立信心，从而消除恐惧。二、加强政、史、地三科协调，以提 高综合成绩为目标在高三这一学年中，
3、特别是第二学期， 任教同一班级的三科教师必须有一个明 确的共同目标，有一个统一的计划，不 要各自为阵，要经常交流对班级的看法， 我认为将全班学生分给三个任课老师， 每位教师专门负责一部分人，平时与他 们谈心，这样可以提高班级的文综成绩。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 其次，鉴于文综考试的特点，在试题的 设置方面，往往综合性较强，因此三科 教师要加强学科的探讨，更能把握命题 的趋向。三、要重视地理学科知识的把握，有 条不紊地安排复习扎实地理功底，构建以主干知识为 框架的知识体系从 2014 年全国高考文综试卷地理试 题来看，试题立足于考查学科的基本知 识、原理和规律，
4、特别重视主干知识的 考查和系统地理考查。1要重视复习基础知识，准确、全 面、灵活掌握考点基础知识往往是最有 价值的知识同最能体现素质倾向的，具 有永恒的，具有永恒的“生命力”只有具 备了某一方面的基础知识，才可能从事 这方面的思维活动；缺乏必要的知识， 就谈不上进行一定的判断、推理、分析、 综合。因此，能力源于基础。高考不可 能脱离知识去考能力，考题是对知识点 的“抽样”，通过能力“组装”去解决问题。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不掌握知识，便谈不上能力，知识是能 力的载体，离开基础知识，能力便成了 空中楼阁，抛开基础知识，能力就成了 无本之木。无源之水。虽然高考
5、是选拔 性考试，要具有较高的信度、交度，必 要的区分度和适宜的难度，但每年考试 中总有一些基础知识被作为命题的对象， 如 2014 年文综全国卷的第 3 题考核“佛 教的起源地”，第 78 两题考核“工 业区位”的选择。其次，据资料显示，考生失分最多的 往往不是那些能力要求较高的试题，也 不是跨学科的综合题，反而是大家认为 最简单的记忆和理解层面上的试题。学 生在考场上出现的问题，正好反映出我 们教师在教学中存在的问题，说明我们 教学中还存在着许多薄弱环节，还有很 多“死角”，个别知识复习还不到位，需 要改进和加强。首先要准确理解每一个基础概念、基 本原理的科学含义和限定条件；其次是 对考试说
6、明中规定的知识点，毫无遗漏-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 地予以掌握，不能“挑肥拣瘦”，也不能 以个人喜好来决定知识的取舍，更不能 为了盲目地赶进度而放弃对某些知识点 的复习；再其次是对所学知识能灵活加 以运用，能对知识进行迁移和转化，会 运用基本知识去分析、认识一些具体问 题。/* style definitions */ table.msonormaltablemso-style-name:普 通表格;mso-tstyle-rowband-size:0;mso- tstyle-colband-size:0;mso-style- noshow:yes;mso-st
7、yle-parent:”“;mso- padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;mso- para-margin:0cm;mso-para-margin- bottom:.0001pt;mso-pagination:widow- orphan;font-size:10.0pt;font-family:”times new roman”;勤计划 勤反思 勤伏案2014 届高三地理教学总结宁波东方外国语学校 陈秋亚一、勤订计划，合理安排复习进程凡事预则立。合理安排复习的时间 进程，目的是为了充分利用好每一节课，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 从全局
8、上宏观上把握复习的节奏，在全 面复习的基础上保证主干知识的复习和 必要的解题训练。具体做法，需要教师 及时制订好各种时间段的教学计划。由 于本人是从高一带起的，所以从高一开 始就设计高中三年的教学总体安排。高 二第一学期学完选修一后就开始复习世 界地理，接着复习中国地理，期间同时 进行若干个选修二的主题教学。整个高 二学年每周给学生做若干道学科综合题。 高三的十月份开始自然地理的复习，一 边给学生做近 3 年的高考题并及时批改 分析。第一学期末基本完成高中地理完 整的一轮基础复习。寒假补课开始一个 月半左右搞专题复习为主，穿插综合训 练。在教学过程中，我总是不断地告诉或 书面公布我的整个教学计
9、划，或让学生 一起来探讨下一步的教学安排。这样做 不仅是教师更使学生无论何时都对下一 步的教学、学习任务明明白白。每一时 间段大家都有明确的任务和目标。同时-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 也有利于调动学生的学习积极性，有利 于学生合理安排自己的学习计划，最终 把他们步步引向高考。二、勤于反思，在反思中提高教学实 效统考是精心命题、精心组织，统一批 改的。统考能比较真实地反映学生的水 平，统考能提供许多横向比较的信息。 通过仔细分析学生在统考中的丢分原因， 可以找到学生学习与教师教学中存在的 问题。重视而不是忽略这些问题可以帮 助我们一针见血的去解决存在的漏洞。 减少
10、复习工作的重复，提高针对性。对一次大型统考，教师可以从以下几 方面展开反思。一、反思考试的内容范 围及试卷整体结构、特点，从中可以发 现哪些知识与技能是考查的重点；经常 对高考题做这种研究就能较好把握命题 方向。确定平时复习的侧重点。认识试 卷特点、难度也有利于宏观上分析评价 学生的现有学习水平。二、反思学生的 得分情况，可以发现哪些题是学生丢分-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 最多的，哪些是已经熟练掌握的；从而 发现学生的薄弱环节。三、反思学生的 失分原因并归类。一般学生丢分的原因 有学生自己知识点掌握不到位、教师教 学疏漏、基本技能不扎实等或者答题技 巧问题如条理不清、针对性不强，不能 用专业术语表达。也有审题不清、命题 不够严密等情况。四、反思补救措施， 这是最关键的。补救的不仅仅是某几个 知识点，而是如何解决那一类问题。让 学生尽量减少同类错误的重复发生。五、 反思应如何调整下一步教学。典型错题反思案例：一、选择题错误率最高的 23 题是 84 位学生错 56 人。22 题错 34 人。原题：读图 6，横线为 20纬线，a 处 以东为海洋；b、c 之间和 d、e 之间为 陆地，其余为海洋。据此完成 2225 题。22a、c、e 三地的气
