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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 骨干教师座谈会发言稿各位领导、老师，上午好!首先我要感谢学校给我这个骨干 培训的机会，使我能够近距离的接触到 走在小学课改前沿的科学课堂和科学的 理念，使我对科学课的发展方向有了进 一步的了解，感觉受益匪浅。在此，我 向大家简单的汇报一下我在此次培训中 的一些心得和体会，从两方面讲：一、走 进 新 课 程 必须 树 立的 新 理 念俗话说得好：思想是行动的指南。 走 进新 课 程 必须拥有新理念的指导。 新的科学课程要求教师必须树立以“活 动”为载体的基本理念，注重探究的过 程。以学生的亲身实践、亲身体会为主-精选财经经济类资料- -
2、最新财经经济资料-感谢阅读- 2 线，通过活动组织课堂教学。因为“听” 会忘记， “看”会记住， “做”才会理解。再 者树立“以人为本”的教学理念，注重学 生能动的发展。要让学生在科学探究活 动中其科学素养得以提升, 成为学习的 真正主人,最重要的是”五放”,放眼让学生多”看一看”放脑让学生多”想一想”放手让学生多”做一做”放口让学生多”说一说”放教让学生多”动一动二、课改中存在的困惑：问题一：对教材缺乏深入的研究、 配套仪器严重不足教师在思想上意识上已经有所转 变，但落实到行动上来则表现为机械的 照搬，没有内化到自己的教学中来。课 堂教学出现了看图说话，看图说实验的 现象;同时自然课改革为科
3、学课， 原来配备的小学自然教学仪器大部分已 经不适合新版科学教材，并且仪器老化 或者损失和丢失现象严重，新教材教学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 仪器配备又不到位，这种矛盾尤其在我 们农村显得更加突出问题二：“课堂活了，纪律松了一方面，教师从原来的知识权威 的 “宝座”上走下来，放下“师道尊严”的 架子，蹲下来与学生交流，参与学生的 学习生活。学生感觉到了自由、宽松， 问题敢提了，异议敢说了，学生“动”起 来了，课堂 “活”起来了。另一方面， 在重建新型课堂的过程中，由于处于转 型期，再学生自身生理与心理不成熟、 自我约束能力较弱，课堂“乱”了，纪律 “差”了，学生
4、“坐不妆了，老师“控不了” 了，问题三：活动多了，教学任务完 不成了打开科学教科书，映入眼帘 的首先就是新颖的活动设计。一个个内 容丰富、活泼有趣的活动吸引着我们的 教师和学生，但同时也带来一个问题： 活动多了，环节多了，活动气氛热烈， 课堂 40 分钟明显不够用了，教学任务-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 完不成了。在课改中前行，我们感觉到了些 许的疲惫：因为老办法不好用;新办法不 会用;硬办法不能用;软办法不管用。但 我们的努力已让我们更多更好更实用的 课改实验经验，只要我们坚持，一切都 将如人所愿的。让我们用屈原的话来共 勉吧：路漫漫兮，吾将上下而求索。市骨干教
5、师座谈会发言稿：信念、 感悟与反思珠海市第八中学吴坚明本人自 2014 年 6 月被评为珠海 市第二批青年骨干教师以来，我认真履 行好自己的职责，下面将工作总结如下：一、自身专业成长的经历我担任初中思想品德教学工 作 21 年。刚走上工作岗位时，我从刘 良华教授的教师专业成长一书中感 悟出这样的道理，作为青年教师，在专 业成长的道路上面临的三问题：一是班 级管理，如怎样让学生听话，怎样让学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生喜欢自己。二是教学管理，如怎样让 课堂教学有序、有效。三是个人成长， 如怎样制定个人成长的一年规划、三年 规划、五年规划等。看了朱永新教授的 我的
6、教育理想后，我结合自身的学 科特点，制定了事业的“三步规划”：第 一步是 35 年内站稳和站好讲台，上 好课。因为只有课上好了，才能得到学 生的认可，才能在老师们当中树立威信。 第二步是 510 年内成为学校的骨干教 师。我认识到，充分自我剖析、自我认 识才是自我成长的关键。第三步是 10 15 年后，成为专业化发展成熟的市级骨 干教师或名师。我从中国教育报看 到这样阐述：教师专业化是指教师以合 理的知识结构为基础，具有专门的教育 教学实践能力，并能有效地、创造性地 解决教育教学领域中的问题。我开始静 心思考怎样走专业化发展的道路。因此，我潜心研究课程标准 和珠海市中长期教育改革和发展规划 纲
7、要的内容。使我深刻认识到：课程-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 改革需要教师的理性思考，需要教师创 造性的使用教材和对教材进行整合。 20142014 年，教育部对义务教育课程 标准做了三次修订的真正目的。回顾所 走过的路程，就像陕师大罗新兵教授概 括的那样，我们历经了激情阶段、困惑 阶段、务实阶段。2014 年版的课程标 准告诉我们，课堂教学应逐步走向成 熟，回归理性。结合学科特点，以新课 程为导向，我灵活运用案例分析、问题 解决、调查研究、实践探索、区域交流 等多种教研活动方式，努力提高自己教 学研究的针对性和实效性。结合多年的 教学实践，通过对课堂教学方式进行了
8、 探索，我构建了“自主式开放型课堂”的 教学特色，初步形成了“感悟体验 导行”的思想品德课教学模式。本人参加课题研究共 10 项，09 年 5 月，我主持了香洲区科技局立项课 题采用 6a+法促进潜能生品行优化的 实践与探究的研究；我也是市级课题 促进青年教师教学艺术水平提高的有-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 效途径研究主要合作参与者，该课题 于 2014 年 3 月获第二届珠海市基础教 育教学成果奖一等奖。二、自身专业成长中的感悟教育阅历既是教育工作者的教育 背景、资历，也是教育工作者成为一个 合格或优秀教育工作者的条件与基础。 因此，对于一线教师的我，感受最深的
9、 是：学习和反思。1、做一名有思想的学习型教师。学习可以分理论的学习和向优秀 的教师学习。学习有“三重境界”：第一是把学习作为 完成工作的境界，因工作需要才学习， 学习就是为了完成工作任务。第二是把 学习融入到工作的境界，学习本身就是 工作的一部分，工作本身就是一种学习。 第三是把学习融入到生活的境界，学习 作为生命的一部分，把生活学习化。我 认为自己属于第二重境界的人，正向着 第三重境界发展。近几年来，我读了不-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 少教育名著、教育理论和教改实践的书 籍，如陶行知文集 、刘良华教授的 教师应具备哪些课程智慧和教师 智慧 、叶澜主编的教师角色与教师 发展新探 、美国加德纳的多元智能 、 顾明远和孟繁华主编的国际教育新理 念 、美国舒尔茨所著的教育的经济 价值等；还学习和研究了联合国教科 文组织国际教育委员会先后发表的报告 学会生存和教育财富蕴藏其 中 。学习和教育阅历提升了我的人生 境界，建立我的教育信仰和名师信念。 更重要的是改善我的专业结构，生成我 的专业智慧，构建我的专业精神。这些 年的学习，我撰写了 20 多篇读书笔记， 获益良多，真正领会“千教万教教人求 真，千学万学学做真人”与解放学生的 教育思想。2、做一名善于反思的智慧型教 师。善不善反思是教师成熟与否的分-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-
