赏识教育善待 学生心得体会(精选多篇)

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 赏识教育善待学生心得体会(精选多篇)赏识教育善待学生心得体会“金无足赤，人无完人。 ”小孩子 正处于接触、认识事物的时候，犯一些 错误是在所难免的。有了错误不可怕， 只要他能够认识错误，勇于改正错误， 那他就是可造之才。这一点连小孩子都 知道。关键是对犯错误的学生采取什么 样的教育态度和教育方式。我们要善于挖掘学生的潜能。每 个学生身上都有闪光的地方。有的学生 学习第一，有的学生创造力惊人，有的 学生口才一流，有的学生舞蹈天赋极 强调皮捣蛋怪招频出的孩子，也许 是最具有潜能的孩子，并帮助其开发潜-精选财经经济类资料- -最新财经经济资

2、料-感谢阅读- 2 能。对待犯错误的学生，有些老师不去 仔细分析问题出现的原因，而是劈头盖 脸一顿训斥之后草草了事。学生不仅没 能深刻地认识到错误的原因，甚至还可 能产生逆反心理。是人就会犯错误，尤其是小学生。 他们年龄小、自控能力差，不能完全明 白或记住老师的要求，这是很正常的。 然而，我们教师对于达不到要求的学生 往往采取简单粗暴的教育方式，这是非 常不利于学生的健康成长的。善待学生要用人格去相互感化， 并不是对学生放任自流。学生虽小，不 懂事，但你对他的关心他是知道的。即 使学生再不自觉，甚至顽皮，你也应该 以教育为主。道理跟他讲透，关心他到 位，让他感觉胜过他父母的关心，这样 的学生大

3、多数会被感化。如果你不分青 红皂白一上面就是一顿教训，别看他当 时不做声，其实他骨子里根本不服。善待学生并不是等于放弃原则， 违反班纪校规的事，一定要严厉批评。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 俗话说“不依规矩，不成方圆”，学生也 可向老师提合理化的建议，老师从中吸 取好的意见，做到原则面前师生平等。 要让学生觉得下课你是他的朋友，上课 你是他的老师。充分利用生活的空间拉 近师生的距离。如果这样做了，师生之 间的关系也可以在三言两语中解决。作为一名教师，应当面向全体学 生， “善待”每一位学生。有人曾经这样 说过：“每个人都希望受到赞美，所以 我们要善于欣赏和赞赏他人

4、，而不要轻 易批评他人。 ”现实生活中许多事例也告 诉我们，在对学生的教育中，责难和赏 识，方法不同，结果也大不一样。经常 鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学 生，往往会收到更好的教育效果。实施赏识教育善待每一位学生姓名：郝敬华单位：鹿楼镇陈新庄小学实施赏识教育 善待每一位学生赏识教育作为教育的一种思想理 念，它要求教师遵循生命成长的规律，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 走进学生的内心世界，在信任、尊重、 理解、激励、宽容、提醒等热爱生命、 善待生命的进程中，发现学生的潜能， 唤醒学生的自信。赏识教育的本质和看得起学生。 当学生表现出色时，教师要予以肯定、 赞赏，当

5、不尽如人意时也要加以鼓励。 获得别人的肯定和赏识，是人们共同的 心理需要。正确实施赏识教育，不仅能 够维护学生的自尊，建立良好的师生关 系，更重要的是挖掘学生的潜能，使其 能力得到最大限度的发挥。陶行知先生 说过：“真教育是心心相印的活动。唯 独从心里发出来的，才能达到心灵深处。 ”我国著名教育家魏书生所教的班级， 曾接受了两个全校最差的学生，这两个 学生称自己的成绩不好，只考了 8 分。 魏书生接过这两个学生说：“你们一上 课不听讲，二不写作业，看看课本还考 了 8 分，这就是天赋！”从没听到如此 激励话语的两个学生被魏书生一下子唤 起了自信，点燃了学习的激情，成绩很-精选财经经济类资料-

6、-最新财经经济资料-感谢阅读- 5 快得到上升。赏识教育的关键是善于发现学生 身上的“闪光点”，适时地给予肯定与赞 美，让其闪光点更亮，以带动其他方面 的进步。著名教育家陶行知先生“四块 糖”的故事或许我们都已耳熟能详：一 次，陶行知先生看到一名男生用小石块 砸同学，便当即制止了他，并令他放学 后，到校长室谈话。陶行知简单了解了 一下情况后回到办公室，发现那名男生正在等他。陶行知掏出一块 糖递给他说：“这是奖给你的，因为你 按时到这里来，并且一直在这里等我。 ” 男同学犹豫间接过糖，陶行知又掏出一 块糖放到他手里说：“这也是奖励你的， 因为我不让你砸人时，你立刻停手了， 说明你很尊重我。 ”男

7、同学吃惊地瞪大眼 睛，陶行知又掏出第三块糖给他：“我 调查过了，你用小石块砸那个同学，是 因为他不守游戏规则，欺负女同学，这 说明你有正义感。 ”这时男同学感动地流 着泪说：“校长，我错了，同学再不对，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 我也不该砸同学呀。 ”陶行知满意地笑了， 掏出第四块糖递过去说：“你能够主动 认错，应该再得到一块糖。我的糖分完 了，我们的谈话也接受了。 ”陶行知先生 对学生“打架事件”的处理，正是抓住了 学生行为中的积极因素，采用“赏识”的 策略使学生自己认识到错误。“四块糖”的故事告诉我们，每个 学生都有可爱的一面，教师要有一双善 于发现的眼睛，

8、挖掘出学生身上的闪光 点，通过言语的激励，使其个性得到充 分发展。在实施赏识教育时，要了解学生 的身心需要，客观分析学生的心理状态， 根据实际情况进行鼓励，而不能滥用表 扬，更不能为达到某种目的而给予廉价 的“赏识”。过度的表扬鼓励，有时会让 学生感到赏识的虚伪性，从而刺伤学生 的自尊心，并失去对教师的信任。同时 赏识要因人而异，如对胆小的学生要多 肯定、鼓励，对调皮好动的学生要适度 赏识，多提新要求。赏识教育是帮助学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生发现自身的闪光点，让学生在关爱与 期待中增强自信心，并不是溺爱和迁就。 有的教师心情好时，对学生“从宽”，心 情坏时

9、就“严打”。这种情绪化的教育方式，会不自觉地夸大学生的缺点， 使学生产生逆反心理。另外，赏识教育 不是排斥、否定批评教育。善意的批评 教育是必要的，在原则问题上，对学生 进行有理有据的批评，会赢得学生的信 任和尊重。我们知道，一些不良习惯的 形成，绝非一朝一夕之事。在对学生进 行批评教育时，教师要以宽容的心态对 待学生，给学生留有克服缺点的时间和 空间，特别要讲究批评语言的艺术性， 注重体态语言的实效性。有时一个手势、 一个眼神，会胜过千言万语，起到“润 物无声”的效果。赏识教育必须持之以恒，才能产 生明显的效果。教师要不断发现学生的 优点和长处，善于为学生的每一点进步 而加油呐喊，让学生在“

10、我是好学生”的 感受中，把这种外在的激励化为其内在-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的发展动力，并把这种感受到的赏识， 进一步升华到赏识自我，赏识他人。实施赏识教育善待每一位学生姓名：郝敬华单位：鹿楼镇陈新庄小学实施赏识教育 善待每一位学生赏识教育作为教育的一种思想理 念，它要求教师遵循生命成长的规律， 走进学生的内心世界，在信任、尊重、 理解、激励、宽容、提醒等热爱生命、 善待生命的进程中，发现学生的潜能， 唤醒学生的自信。赏识教育的本质和看得起学生。 当学生表现出色时，教师要予以肯定、 赞赏，当不尽如人意时也要加以鼓励。 获得别人的肯定和赏识，是人们共同的 心理需要。正确实施赏识教育，不仅能 够维护学生的自尊，建立良好的师生关 系，更重要的是挖掘学生的潜能，使其 能力得到最大限度的发挥。陶行知先生 说过：“真教育是心心相印的活动。唯 独从心里发出来的，才能达到心灵深处。-精选财经经济类资料- -