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1、 熟悉而陌生的力复习天马行空官方博客：http:/ ；QQ:1318241189；QQ群：1755696321.你是如何认识力的？应从这几个方面来理解第一、力是物体对物体的作用。力不能脱离物体而存在，而且当发生 力的作用时，一定有两个或两个以上的物体存在。有物体才有相互作 用。第二、物体间力的作用是相互的，施力物体和受力物体是相对而言的 ，施力物体和受力物体也是同时存在的。也就是说，一个物体对另一 个物体施力 时，别一个物体也同时对这个物体施加力。第三、一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式；一种是物体 直接作用，如用手提水桶；另一种是物体之间间接作用，如磁铁对铁 钉的吸引力，空中的小鸟受
2、到的重力等。第四、物体间力的作用是同时产生的、同时消失的。例如，运动员踢 球，当脚踢球的那一瞬间，球受到力的作用，同时也受到球的作用。 当球习离脚下时，球不现受脚的作用力，同时脚也不再受到球的作用 力天马行空官方博客：http:/ ；QQ:1318241189；QQ群：175569632力的作用是相互的例1.小明同学在学完有关“力的相互作用”知识后 ，对力做出如下判断，其中正确的是（ ）A. 物体受到一个力的作用时，一定有另一个施力 物体存在B.一个物体是受力物体时，但不一定是施力物体C.一个物体是施力物体时，但不一定是受力物体D.物体间发生力的作用时，受力物体只有一个力的作用效果例3.在跳板
3、跳水这一运动项目中，运动员对 跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用 力，但这两个力的作用效果却不同，前者 主要是改变了跳板的 ，后者主要改 变了运动员的 。分析：力的作用的效果可以改变的物体的 形状，也可以改变的物体的运动状态。其 中运动状态包括物体由静止到运动、由运 动到静止、以及运动的快慢和方向都是物例4.下列各种情形中，运动状态没有改变的 是（ ）A.一个物体绕着圆形轨道匀速运动B.正在冲刺的运动员C.在平直的公路上匀速行驶的汽车D.一个苹果从树上脱落下来力的三要素例5.在排球运动中，二传手用力托球，球就向上 运动，主攻手向下扣球，球就改变方向，从影响 力的作用效果的角度分析，下列事例中
4、与它不相 同的例子是（ ）A.小孩能拉一根弹簧的拉力器，而大人能拉三根 弹簧的拉力器。B.用力可以把弹簧拉长，也可以压缩弹簧C.马向东拉车，车就向东前进D.用扳手拧螺母时，手握在把柄 的末端比握在柄 的中间，易于把螺母拧紧分析：此题是从改变方向来影响力的作用 效果的，A中从改变力的大小来影响力的作 用效果的。B和C都是从改变力的方向来影 响力的作用效果 ；D中是从改变力的作用 点来影响力的作用效果 。力的示意图具体做法1.确定受力物体，作用点画在受 力物体上；2.明确受力方向，从力的作用点 沿力的方向画一线段，在线段的末端用箭 头表示力的方向，在箭头旁标上力的大小 。注意，重力的符号是G，其它
5、用F例7.画出物体受到20N的重力的示意图弹力例8.关于弹力，下列说法不正确的是（ ）A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物 体产生弹力的作用B.平时所说的压力、支持力、张力，就其 的性质而言都是弹力C.同一物体发生的形变越大，弹力就越大D.两个物体不接触也有可能有弹力分析：任何物体只要发生形变就一定会它 所接触的物体产生弹力的作用，物体的形 变越大，产生的弹力就越大，两个不接触 的物体之间不相互作用就不可能发生形变 ，也就不可能产生弹力，比如重力就不是 弹力。我们平常所说的两个物体间的压力 、拉力和支持力，实质上物体发生了微小 形变，也属于弹力。答案：D重力例9.下列关于重力说法正确的是（ ）A.腾空升起的气球不受重力B.重力的作用点一定在物体的几何中心C.重力的方向始终垂直于地面D.重力与质量成正比，它们是两个不同的物理量分析：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。在地 面附近的物体都受到地球的重力，所以A错，只有物体形 状规则，物体的重心才有可能在它的几何中心，B错。重 力的方向是竖直向下的，当地面是斜面时，重力的方向与 它并不垂直，所以C错，重力与质量是两个不同的物体量 ，所以D对了
