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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈教师角色的转变(精选多篇)作为教师来说最重要的是要适应教 师角色的转变。教师的地位由传统课堂 教学中的以教师为中心的主体地位，转 变为教育课堂教学活动中的组织者、设 计者、指导者与参与者。在传统的学习 方式中，课堂的主角是教师，好学生是 配角中的主角，大多数学生只是观众与 听众。在课堂上，学生被当成是单独的 学习个体，而教师往往居高临下地对待 学生，有点为老师独尊的架势，而且一 味地强调学生接受老师灌输的现有知识， 很少甚至没有考虑过学生的真实感受。 而课改中强调教师是学习活动的组织者 和引导者，同时认为学生才是课堂的主 题，老师应
2、尽可能地把课堂还给学生，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权 还给学生。学习的目的是为了学以致用， 而不是单纯地为了考试，为了升学，因 此，作为教师确实有必要转变一下自己 的角色地位，顺应课改的需求，把放飞 心灵的空间和时间留给学生，营造宽松 自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里 真正地引导学生们积极、主动地学习， 这样一来，学生有了较自由的学习，有 了与老师平等对话的机会，变得越来越 大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现 自我。 新课程理念的核心是“为了每一 位学生的发展”，这就是评价新课程课 堂教学的唯一标准。在教学实践中，试 图从日常
3、生活入手，创设生动有趣的问 题情景，吸引学生的注意力，激发学生 的学习兴趣，这样使学生从生活经验和 客观事实出发，在研究现实问题的过程 中快乐的学习到知识。在教学中，充分 关注学生情感态度变化，采取积极的评 价，较多地运用激励性的语言。要能发-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 挥学生主体性和积极性，有一个创新思 维活动的空间，教师如何引导，启发， 点拨？能否真正把学生领到这一领域， 教师在平时备课中不但要吃透教材，而 且要尽量收集制作与教材有关的资料， 又要善于把握学生的心理，使学生能和 老师发上共鸣，对于教学课堂而言，不 光是知识的传授，而是包括知识与技能、 思考解决
4、问题，情感与态度等几个方面。 现在的教师教给学生的不仅仅是鱼，最 重要的是授之渔。教会学生知识，教给 学生独立和生存的能力应成为所有教师 的职业追求。谈新课改与教师角色的转变随着新课改的深入，已经逐渐要 求教师由重“教”传递向重“学”发展转变， 由统一标准教育向差异性教育转变，由 重结构形式向重过程探究转变，由居高 临下的权威向平等民主和谐转变，由教 学模式化向教学个性化转变教学中，教 师如何扮演好自己的角色，下面进行了 论述。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 长期以来，各科教学往往聚焦于 课本、以教师为中心和以测验为目的， 教师角色主要强调教师的社会职责、教 师的权
5、威地位、教师的职业品质和教师 的传道与解惑。伴随着新课程的实施， 教师的角色发生了重大变化。教师角色 的转变 不是一个简单的换位，而是一 个不断实践、不断探究的反复实践活动 过程，需要教师充分发挥主导作用，积 极营造良好的师生情感交流氛围，调动 学生主动参与和积极投入，注重学生的 情感体验和个性发展，采取互动交流， 共同协作方式 实现课程目标，实现教 学关系的和谐发展。我们今天的教学状态是“教知”， 这种教学状态给学生带来的是痛苦。负 担过重，可能造成学生智慧的萎缩，甚 至于扭曲异化学生人格，针对这种教知， 教懂的教学，在今天的发展形势下，我 们要培养全面发展的人才来顺应社会， 我们就必须转变
6、这种“教知”为“练能”。 所谓的“练能”就是以训练学生的能力为-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 重点，为目的，让学生通过学习把知识 转换为能力。我们的取向是能力为重， 要坚持德育为先，能力为重，全面发展。 在行动上，首先，以能力培养为硬指标； 其次，以选练能力为线索，为只要内容 与重点；最后，要做到教方法练能力 考能力。所谓“练能”，这里的“能”是指学 科技能力的能力，包括听说读写，学习 能力，实践能力和创新能力。方法有教 师引导，学生自主学习。我们要立足练 能，选点做实。具体操作方面，有以下 的步骤：作为实践新课改的老师，要先 引导学生自读教材，让学生熟悉教材， 运
7、用网络和工具书查阅相关资料；第二 步是探究促说；第三步要分层展说，这 一步教师抽学生回答要做到从差生开始 抽答；第四步是教师点拨评说，针对学 生的回答进行一个整体的评价与点拨， 让学生从中受益；第五步是强化练说， 要做到人人过关。我们要做到这样一堂 课的完成，需要以下的保障措施：第一-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 是小班化的组织建设机制，要进行课改， 必须保证班上的人数控制在一定的范围 内；第二是教师的方法指导机制，在进 行课改之前，必须保证实施班级的教师 具备良好方法指导的素养；第三是激励 参说机制，要激励班上的每一个人都积 极参与；第四是个别强化练说机制，要 做
8、到人人过关；第五是以说代练的家庭 作业机制。要做到学生自主练能这是一种理 想境界，毕竟学生的知识水平有限，这 需要教师教会学生学习方法，进行交流 与强化，教师在这个过程中的作用是组 织，引导，评价，教师在教学实践的基 础上通过总结成功的教学经验可以提出 属于自己的教学理论。新课程鼓励教师 探索独树一帜的个人教学理论。学生自 学自练，互学互练。这样的模式进行离 不开班级的自主管理模式的引导，具体 需要在班级设立小班长，板书员，检测 员，纪检员等等。在我的五年级语文课堂教学过程-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 中，我在经过第一次展练课堂的学习后， 切实运用到了我的课堂上，
9、作为农村小 学的课堂教学，一开始进行展练是比较 困难的，但我相信没有学不会的学生， 只有教不好的老师。展练是为了训练学 生的实际能力，我觉得把展练引入农村 小学课堂尤为重要。一开始，我把展练 的导学案设计好，从生字开始，用了一个 周给学生示范。先从优生开始，挑选了 成绩较好的几个学生第一次进行了字词 展练，一开始，比较僵硬死板，但总算 是顺利完成了，接下来慢慢让每位学生 都上台展练。这第一轮，我引导指点的 比较多。接下来第二轮，有了之前的经 验，我发现学生们能变通展练台词，并 且比较流畅地完成了，我指点的也比较 少了。我感到很欣慰。慢慢的，我开始 引入一些课文展练，这个部分比较困难， 但是，学
10、生们的表现已经很不错了。在 这个展练的舞台上，我看到学生们都实 际锻炼到了他们的听说读写能力，收获-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 比以前的“教知”方法大得多。新课改后，教学的三维目标：知 识与技能，过程与方法，情感态度与价 值观三个方面，要求教师要把控好每一 堂课让学生在三个方面都有所收获。这 就要求教师要很好地把我好三维目标的 有机结合。让学生通过课程不仅学会知 识，教师还要思考每堂课的知识学生学 习之后，希望学生成为怎样的人，所以 在教学钱一定要备好课，思考教学过程 与方法。我在本册语文教学中很好地把 控好了三维目标，五年级上册语文教学 中，通过教学，第一单元让学生热爱读 书；第二单元让学生热爱家乡；第三单 元让学生对大自然产生兴趣，增加常识； 第四单元让学生学会通过生活的点点滴 滴领悟一些人生道理；第五单元让学生 了解中国汉字文化的博大精深；第六单 元让学生感悟父爱与母爱的伟大；第七 单元让学生热爱祖国；第八单元让学生 了解中国的革命，勿忘国耻，激发学生 振兴中华的历史使命感。-精选财经经济类资料-
