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1、钢琴，永远只是个梦。晚上在百度钢琴吧转了一晚上，那里还有曾 经我的足迹。吉他 http:/ / 转载 01p21心情很糟糕，有一种想哭的冲动，可是又不 能向父母倾诉，今天为了这个我已经哭了 好几次了。我是真的很想学钢琴的，但是不敢和父母说 ，我怕他们质疑我，一直以来都是这样了 。他们认为我是学不好的，或许花这些钱不值 得。我现在一提到钢琴这2个字就很想哭，看到会 弹钢琴的人真的很羡慕，他们问我为什么 不学，我只能说当初放弃了，可是我真的放弃了吗?学音乐的同学都说我的手指很长很美，很适 合钢琴，每当听到这句话，我的心仿佛被 刀狠狠宰了一般。真的真的很伤心。最后我想对那些在学钢琴和想学钢琴的人说
2、 ：一定要好好把握学钢琴的机会，有梦想 就去追吧或许还有希望的。我又无能的哭了，最近的心情总是很压抑， 因为自己的梦想不能去实现，父母那边。 。我从未向他们倾诉过，因为我怕受到打击嘲 笑。钢琴，看来永远都只是个梦了。这辈子是学不到了。给我一瓶安眠药让我就此沉睡吧。 。吃早饭的时候，果果突然问起：妈妈 ，那天我们去表演，有两个大姐姐跳的是 什么舞呀？一下子把妈妈问得莫名其妙，仔细想想参加 亿万笑脸献礼世博决赛那天，确实在比赛 结束后，有两位特邀小嘉宾给大家表演了 拉丁舞和仑巴。哦，两位姐姐跳的是拉丁舞。是拉丁舞啊。果果做出一副恍然大悟的表情 。对呀，你觉得好看吗？不好看。啊？为什么不好看呢？那个
3、戴了黑手套不好看。哦，是有一个姐姐戴着黑手套的，还有一个 不戴手套的姐姐好看吗？好看的。你觉得是戴手套的姐姐漂亮还是不戴手套的 姐姐漂亮呢？不戴手套的姐姐漂亮。小子不加思索地回答 。你长大了也去学拉丁舞好吗？不好，不好，我不要学。小子极力的反对。那你想学钢琴吗？好呀，我要学钢琴。果果马上露出兴奋地神 情，好像马上就可以学似的。没想到儿子小小年纪就已确定将来的学习目 标了，也许他是真的很喜欢弹钢琴吧，比 赛那天，其他选手在上面表演，果果却一 再向妈妈要求到舞台上去弹钢琴，既然对 钢琴情有独衷，如果到了合适的年龄仍旧 如此感兴趣的话，妈妈就会全力支持你去 学钢琴的。说起学钢琴，想先讲一个我自 己的
4、事。我父母家里有一台鹦鹉牌手风琴，是多年以 前，在我弟弟上小学时买的，当时弟弟学 校的音乐老师认为他很适合学琴，虽然弟 弟自己并不想学，家里还是极力支持他， 买了这个在当时算是很奢侈的乐器。我自幼喜欢音乐，但是手指条件不好，被认为属于 不可培养对象。那时每个周末我背着琴送弟弟去 学校，弟弟学琴的时候，我在旁边听。弟弟每天 被父母督促着练琴，很不情愿，我这个陪练的却 很喜欢练。一段时间后，弟弟已经能演奏很高难 度的曲子了，但是他实在不愿意再学，后来就不 练了，也再没摸过那台手风琴。我呢，虽然只通 过自学会了几首最简单的曲子，却一直记忆很深 ，后来上大学的时候，还在新年联欢时表演过。婚后有一次我回
5、娘家，看到父亲正在整理过 去的物品，翻出了这台手风琴，弟弟刚好 也在，大家请他给演奏几曲，他说已经完 全不记得了，我依然还记得几曲，于是表 演了一番，这让我父母很吃惊。从我自身 的体会，能看到被动学和主动学的天壤之 别。发自内心的热爱，是坚持下去的最好 动力，也能够长久保持。在自己女儿的兴趣学习这件事上，我从一开 始就抱持兴趣为先的原则，如果孩子不喜 欢、没兴趣，我不会强迫她去学。可能是受我的遗传，好好也喜欢音乐。上幼儿园时 ，她的几个好朋友都在学钢琴，她受到影响，也 很想学。那时候她刚4岁，我觉得还没到时候，学 钢琴是一种技巧性学习，一开始好玩，然后需要 坚持，4岁的孩子还没有足够的耐性和自
6、控力，而 且这个时候孩子的手指力量也不够。后来到好好5 岁，在她一再坚持下，我才买了钢琴，并给她请 钢琴老师。买钢琴的时候我自己也好开心，因为 我也想学钢琴，圆一下童年的梦。刚开始学琴的新鲜感很快就过去了，学了不 到半年，好好开始烦了，小小的人儿对于 每天要练琴这件事，从之前的兴高采烈变 成了厌倦，即使每天在钢琴前坐10分钟也 不愿意。她的一些好朋友在这个时候已经 终止了学琴。我和好好的钢琴老师说，现在孩子尚小，我 对她学琴没有太多期待，不要求考级，不 要求进度，只希望保护好孩子对音乐的兴 趣。既然学琴已经开始了，希望能在兴趣 的驱动下坚持下去。我和老师一起想办法 ，保护她学琴的兴趣。好好的老
7、师很有耐心，尽量把学琴变成一件 快乐的事。在曲目的安排上，除了基础练 习，比如拜尔、小汤之外，还根据好好的 程度为她选择一些好听又适合这个年龄段 的曲子，让好好广泛接触各类乐曲，也提 升了小同学的学习兴趣。这时我也开始和 好好一起学琴，练琴时我和她抢着练，她 还和我比赛，这样增加了积极性。于是就 把学琴这件事坚持下来了。一年之后，好好成为小学生，在刚入学的几个月里 ，好好又多次表示，她不想学琴了。当时我有些 难以接受，但冷静下来之后想，孩子刚上小学， 有很多需要适应的事情，无论是作息时间、每天 的安排以及功课等，对小孩子的压力都比较大的 。这个时候，不能让学琴成为她的负担，所以就 同意了她的要
8、求。但是，好好对音乐的热爱并没 有因此停止，她依然喜欢唱歌、喜欢在睡前欣赏 音乐，周末我还经常带她去看音乐会。到小学一年级下学期，好好已经基本适应了 学校的生活，这个时候她参加了学校的乐 队，并主动提出要继续学钢琴。间断半年 之后，重新捡起过去学习的基础，并不是 一件容易的事，恢复学琴的头三个月，都 是比较枯燥的指法练习，以及复习之前学 过的曲子，但是因为是自己想学，好好顺 利坚持过来了。而且我发现，随着她的年 龄增长，理解力、耐心、自制力都有很大 提高，这时再学，比之前更顺利。今年暑假之后，好好升入二年级，又有了新 的变化，每天老师布置回家做的作业比以 前增加了。一开始好好不太能适应这样的
9、变化，就把火撒到钢琴上妈妈，我不想练 钢琴了!这次我没轻易同意她的要求，我想此时的小 困难对于已经长大一些的女儿，已经不是 阻碍了，我需要推她一把。但是我没有直 接说出我的想法，而是先认同她的感受：你不喜欢练琴了?是啊!要是练琴，玩的时间就更少了。练琴会占用玩的时间，那以后还想再学琴吗?可能还会想。还记得上次中断学琴，你是花多长时间补上 的?三个月。那如果再中断一次，下一次可能还要再花很 长时间从头来，重新熟悉指法、重复以前 的基础练习，你愿意吗?好好想了想，说，那就不要中断了，其实， 我还是挺喜欢学琴的。我说：现在作业量多，每天可以少练一会， 如果能坚持下去就太好了。后来我和好好的钢琴老师沟
10、通，适当放慢了学琴进 度，这样每天练琴的时间也相应减少，就这么坚 持下来了。现在好好已经提高了写作业的效率， 适应了二年级的节奏，所以每天练琴的时间又增 加了，也恢复了以前的进度。老师依然和以前一 样，根据她的程度，每次都安排一些她喜欢的经 典名曲，增加练琴的乐趣。现在好好已经能弹奏 难度较大的曲子了，这样的曲子能够让孩子更深 地感受音乐的魅力，她越来越享受弹琴的乐趣， 该同学在学琴两年后，依然对弹钢琴乐在其中， 只是已经由最初的新鲜感，转化为对音乐的理解 和热爱。学琴的背后，首先是孩子对音乐的兴趣，没有这一 点，日复一日的技巧性练习对孩子来说无异于一 种痛苦;有时候，暂时中断技巧性学习，并不表明 孩子放弃了这个兴趣，暂时的放弃更有助于帮助 孩子渡过难关，只要兴趣还在，学习还可以继续 。如果确实兴趣不在了，那么要允许孩子放弃， 懂得舍弃对孩子来说也是一种学习，这样做也并 不意味着孩子今后就缺乏毅力。允许放弃、懂得 尊重孩子的选择，孩子才能把更多精力放在自己 真正喜欢的事情上。此外，即使有再大的兴趣，也会遇到各种各 样的困难，有时候，孩子需要父母推一把 。这个推的尺度需要把握好，因为每个年 龄段的自控能力不同，不要超出孩子的承 受范围，而且父母尤其需要注意的是，在 孩子不愿练琴的时候，首先应该接纳孩子 的感受，孩子被理解和接纳之后，会比我 们想象得更坚强。(文：友童)
