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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 心理健康教育实践经验介绍为学生的心灵成长一路护航为学生的心灵成长一路护航*四中心理健康教育实践经验 介绍长期以来，*四中作为省级示范初 中一直全面贯彻国家教育方针，全面优 化育人环境，面向全体学生，以培养 “全面发展、学有特长的人”为办学方向， 以“诚信，让学生学会生活”、 “善美，让 学生幸福成长”为教育理念，强化管理 和改革创新，实现学校行政管理行为和 教育教学过程的人本化、科学化、规范 化和精细化，形成人人“懂礼仪、守规 范、知荣明耻、奋发有为”的办学特色。 学校坚持以“管理为本，改革为魂，科-精选财经经济类资料- -最新财经经
2、济资料-感谢阅读- 2 研为先，人和为根” 办学指导思想，培 育了坚强的团队精神，顺应了各种变化， 迎接了各种挑战。因此在现代教育大环 境下，加强心理健康教育显得十分必要。原因一：刚刚迈进四中大门的学生， 年龄均是 11、12 岁到 14、15 岁之间， 先后进入青春期，处在这一时期的学生 由于身体的迅速发展，很快出现成人的 体貌特征， ，心理的变化未能及时跟上 生理上的急剧变化，由此感到困惑和烦 恼，自觉不自觉地将自己的思想指向了 主观的世界，自我意识逐渐发展成熟。 他们不同于小学生，小学生如何看待自 己，评价自己和自我发展某种程度上取 决于家长和教师的态度和指导。他们也 不同于高中生，进入
3、高中后的学生能较 全面、客观辩证的看待自己和评价自己。 初中生的心理状态的不稳定，身心发展 的不同步，对社会家庭的依赖性强的矛 盾尤为突出，是滋生心理异常的关键期， 加强心理健康教育势在必行。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 原因二：加强心理健康教育，符合新 教学价值观的基本理念：奠定健康、理 解生命的生成性智慧、善待生命的自主 性，关爱生命的整体性。一种以人的生 命发展为依归的教育，它尊重生命、关 爱生命、拓展生命、提升生命，蕴涵着 高度的生命价值与意义。这是幸福人生 的基础，创建安全、文明、和谐校园 ，让四中的学生享受成长的快乐，体验 幸福的真谛。原因三：心理健康
4、教育不是治病， 也不仅仅是简单的心理咨询，它承载的 是心与心的交流，它的过程是一种活动， 真正目的是素质教育。它应该符合学生 的需要。它应以活动为主要载体，在活 动中体验。学校心理健康教育应与新课 改结合，与良好的文化环境的建设分不 开。心理健康教育更离不开老师、家长 的心理健康。正因为四中的每一位领导、老师 有着这种强烈的意识，所以心理健康教 育在四中得以迅速发展，在全市率先引-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 进专职心理老师，开设心理健康教育课； 率先建立综合性心理辅导室，率先与 *大学教育学院专家、教授合作，开 展省级重点“心理健康教育”课题的研究； 率先将心理健
5、康教育由教师、学生延伸 到家庭和社会。2006 年学校以孙英校长 亲自领导并参与，组织成立专门的心理 健康研究小组，心育组不同于一般学科 教研组，成员有校长、部分中层干部以 及专职心理教师，志愿者教师和班主任 组成，成员间有分工，有合作。除定期 开展教科研活动，针对*四中不同年 级学生不同时期可能会出现的的心理问 题研究分析，制定目标、方向和方案。 还组织并配合各部门为学校的心理健康 教育活动的开展提供帮助并参与活动。 从早期自发摸索，积累经验，加强宣传， 抓住一切契机，从细节入手，现已能够 初步形成具有四中特色的校本课程教育 普及体系。特色一：心理健康教育纳入课程规划1、课表课程。*四中目前
6、有两名专-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 职心理老师。在七年级每周一堂课，普 及基本的心理健康常识，培养心理健康 意识。课程内容安排根据四中学生特点 分专题，分话题授课，例如新生入校第 一二周进行如何适应中学生活;期中考试 前一个月开始进行学习法以及考试技巧 辅导，考后一周进行情绪调节辅导。还 有计划、有针对性开展团体辅导，以团 体活动形式让学生自我体验，自我感悟， 自我教育。08 年元月份，杨双佳老师就 对全市中小学校长展示了一堂快乐合 作团体辅导活动课，课上运用左右手 合作、同舟共济等几个环节的活动设计 让学生在活动中体会到在人与人之间是 需要互相帮助，相互合作的
7、，在合作中 要学会沟通，信任，宽容，互相配合， 替他人着想.，这节课得到了专家， 各校长的高度评价。一位听课教师这样 评价：做四中的学生是幸福的，快乐的， 有专门的课专门的老师来教他们。2、专题讲座课程。有计划性分学期、 分对象进行专题讲座，主题有生命教育、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学习策略、青春期教育以及家长与孩子 的沟通技巧等。其中生命教育、学习策 略、青春期教育已经成为四中的常规特 色教育。每年新生刚入校，就由孙校长开展 在心灵深处种下一棵生命之树系列 讲座，让孩子关爱生命，关注成长，感 受生命的可贵。一位学生这样写道： “现在我觉得能成为自己真的很幸运
8、， 生命是无价的，我要让自己活得有意义， 成为最棒的！”对于不能很快适应初中学习生活的学 困生利用每周综合实践课时间集中进行 学习策略的团体辅导，定期自我评价， 跟踪辅导，使学困生学习兴趣，学习自 信得到恢复，顺利进行正常的初中生活。青春期教育已形成系统化系列化，每 学期分专题分年级进行开展，受到家长 和学生的欢迎，普遍反映许多想了解但 难以和父母交流的性心理和性生理知识 在学校得到了解，并学会正确处理生理-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 心理带来的烦恼冲突，异性交往问题， 早恋问题。一位同学这样评价：让身处 青春期的我们解开疑惑，让我们在心理 上都感到愉快，一些难以
9、启齿的问题老 师用风趣的语言和语气表达出来，身体 的变化也不再感到神秘和可怕，让我们 受益匪浅。特色二：班级文化建设为主抓手。心理健康教育已经深入到校园文化建 设的方方面面中。作为学校基本组成单 位班级的文化建设更为重要。班级文化 的建设成效，集中体现在学生的行为文 化即良好的习惯养成。习惯个性 品质命运是一个统一体，有良好 的习惯人，我们称之为有素质的人，是 优秀的人。班级文化体现一个班级的风 貌，也营造了学校良好的文化氛围，因 此班主任也成为心理健康教育的主舵手。 而班级也成为心理健康教育的主阵地， 心理健康教育渗入班级文化建设的各环 节中：文学社活动；综合实践活动；艺 体活动；社会实践和
10、调查活动；爱心活-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 动；亲子活动；感恩活动；由学生自己 组织的心理健康专题班会；班级美化大 赛；广播操比赛；军训；观摩和模拟法 庭；校园文化节-学校突出德育的为 先，人人德育，德育人人，组织“弟子 规”“经典”诵读与力行，相应推出课堂 三分钟预备礼仪、升旗仪式、广播操规 范、课间文明礼仪等。主题板报，主题 班会等。学校除加强对班主任的培训外， 心育组还为班主任组织班会提供素材， 如合作之手 、 视觉剥夺体验 、 感 恩父母 、 换把椅子坐等主题班会， 内容新颖，形式活泼，不仅深受学生的 喜爱，班主任的教育智慧也能得到充分 展示。 -由于强化了班级文化的建设， 学校文化建设自然易于形成，校园里， 懂文明、讲礼仪、守规则、创和谐蔚然 成风。学生也在班级文化建设活动中体 验快乐，体验成长。 特色三：“大朋友”成长互助模式给四 中的心理健康教育增添浓墨重彩的一笔。-精选财经经济类资料-
