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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教育方面的口号(精选多篇)千教万教教人求真，千学万学学做 真人捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知爱满天下，乐育英才。 陶 行知生活即教育，社会即学校，教学 做合一。陶行知行动是老子，知识是儿子，创造 是孙子。陶行知以教人者教已，在劳力上劳心。 陶行知行是知之始，知是行之成。 陶行知教育是立国之本。 陶行知-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 要把教育和知识变成空气一样， 弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有 得呼吸。 陶行知成功，我们共同创造！ success , we all create togethe
2、r! i hear, i forget; i see, i remember; i do , i understand. 热爱生活，学会生活，创造生活。learn how to love life; learn how to live a meaningful life; learn how to create your life. 学校的目标应当是培养有独立行 动和独立思考的个人，不过他们要把为 社会服务看作是自己人生的最高目标。 爱因斯坦 the goal of the school is to develop the human beings of independent thinkin
3、g and action, however they should view serving the society as their ullimate goal in -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 life.-einstein 教育是帮助被教育的人，给他发 展自己的能力，完成他的人格，于人类 文化上能尽一分子的责任。 蔡元 培 education is supposed to help those being educated, to enhance their ability to develop themselves, to perfect their pe
4、rsonalities, so as to fulfil the duty as a member of the human race. by cai yuanpei 健康是最大的财富 知识是永恒的追求 health is the greatest fortune, and knowledge is our permanent pursuit. 接受生活挑战 培养全面素质 brave the challenge of life, and cultivate your comprehensive quality. 播种生活，收获习惯 播种习惯，收获性格 播种性格，收获命运 habits are
5、framed in daily life; -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 personalities are accumulations of ones habits; destiny is partly determined by ones personality. 健康是最大的财富 知识是永恒的追求 health is the greatest fortune, and knowledge is our permanent pursuit. 教师最佳的教育方法是做出榜样。the best way of the teacher to teach students
6、 is to set up a good example. 学生的健康成长和未来发展高于 一切。 the first priority we should bear in mind is to ensure the healthy growth and promising future of our students. 热爱学生，尊敬家长，团结同事 love your students, respect their parents, and get along well with your peers. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 每位学生的潜能远远超过已经实
7、现的一切 every student can achieve much more than what he has done. 创造愉快而又充实的人生 create a merry and full life. 插上理想的翅膀，扬起青春的风 帆教育孩子方面的文章家教的“情” 与“威”刘培基红楼梦中的贾政教子， 不是张口“畜牲”，就是捆绑吊打。结果， 只能使宝玉皮开肉绽，并不能使他心悦 诚服。现在，有些家长教育子女，就颇 有点贾政的味道，一见孩子有了缺点毛 病，不是晓之以理，使子女能分明是非， 自觉弃短扬长，而是动之以威，非打即 骂，讽刺挖苦，简单粗暴。应该说，这 是一种不明智的错误做法。 经验
8、证明， 子女的成长，与正确的家庭教育方法有 直接关系。教育子女是父母的天职，也 是社会的需要，既不应视为额外负担， 也不应看得无足轻重。父母对于子女所-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 负的教育责任，是他们对于社会所负的 责任的一种特殊形式。如果父母不注意 教育子女的方法，动之以威，搞家长专 政，以武力教育子女，其结果只能闹得 家庭不和，使子女感到父母无情，而产 生逆反心理，铤而走险。笔者以为，正 确的方法是：对子女的缺点毛病，在循 循善诱，动之以情，晓之以理，启发他 们弃旧图新。心理学在教育方面的应用学生学习、掌握知识主要是通过 学生本身的心理活动实现的，教师在教 学
9、过程中，应正确运用教育心理学原理， 创设问题情境，激发学生的求知欲，培 养学生的学习兴趣，培养学生的自信心， 顺应心理过程规律，促进学生对知识的 掌握，提高学习效果。例如心理学在教育中对于出现的 刺激过多、过强和作用时间过久而引起 心理极不耐烦或反抗的心理现象，称之 为“超限效应”。美国著名幽默作家马克?吐温有-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得 牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。 过了 10 分钟，牧师还没有讲完，他有 些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过 了 10 分钟，牧师还没有讲完，于是他 决定，1 分钱也不捐。到牧师终于结束 了
10、冗长的演讲，开始募捐时，马克?吐 温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里 偷了 2 元钱。通过这件事给我们的启示 1、刺激过多、过强或作用时间过久， 往往会引起对方心理极不耐烦或逆反， 这样会事与愿违，就象马克吐温一样 不仅不捐钱，反而还从盘子里偷走了 2 元钱。 2、超限效应反应了几个问题：1）以自我为中心；2）没有注意方式、方法；3）没能注意“度”的把握；4）没有换位思考。同时超限效应在家庭教育中时常 发生。如：当孩子不用心而没考好时， 父母会一次、两次、三次，甚至四次、 五次重复对一件事作同样的批评，使孩-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 子从内疚不安到不耐烦最后反感讨厌。 被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的 反抗心理和行为。因为孩子一旦受到批 评，总需要一段时间才能恢复心理平衡， 受到重复批评时，他心里会嘀咕：“怎 么老这样对我？”孩子挨批评的心情就 无法复归平静，反抗心理就高亢起来。 可见，家长对孩子的批评不能超过限度， 应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如 果非要再次批评，那也不应简单地重复， 要换个角度，换种说法。这样，孩子才 不会觉得同样的错误被“揪住不放
