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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 农村留守儿童问题调查报告(精选多篇)一、农村留守儿童生存现状分析留守儿童对亲情需求较强根据我们对坳头村 20 多名的留 守儿童的问卷调查，不难发现他们家庭 的经济状况大都不容乐观，也许由于经 济原因，留守儿童父母回家次数也普遍 较少，其中仅在春节回来的占 33.2。 还有 11.1每隔三年回来一次，这部分 样本主要集中在外省的打工人员，在对 留守儿童采访中甚至还发现极少数七八 年未回来的例子。从留守儿童对家庭生活的期望上 看，54.5的留守孩子希望“和爸爸妈妈 在一起”，希望“与亲戚共同生活”占-精选财经经济类资料- -最新财经经济资
2、料-感谢阅读- 2 8.6，希望“一个出去，一个在家”占 36.9。这表明孩子当前严重的“亲情饥 渴”，尽管如此，35.6的留守子女却表 示与在外打工的父母相处时感到生疏冷 漠，交流困难，据调查，留守子女渲泄 烦恼的途径， “憋在心里不说，写日记” 的占 51.2， “和同学或朋友说”的占 23.5，由于缺乏或者不愿意采取与人 交流这些正式的渲泄方式，过半的孩子 积压忧郁，必然产生自卑心理，还有一 部分主要从同龄人中获取安慰，这样同 伴的不良文化，一些越轨的行为很容易 蔓延，甚至出现“拉帮结伙”的现象。学习状况不容乐观留守儿童和监护人对待读书和教 育的认识上也不容乐观。由于监护人素 质不够高引
3、起许多监护人对其孩子的教 育都疏于管理，从对留守儿童的调查问 卷结果中不难看出，留守儿童的学习成 绩不容乐观，这背后主要是心理问题干 扰及学习自控力较差造成的，农村父母 文化程度以小学居多，很难辅导子女功-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 课，80的教师认为留守儿童自律性较 差，以及 79的留守儿童无人督促学习。监护状况堪忧监护既是权利，又是义务。这里 结合坳头村留守儿童实际情况，重点讨 论以下两项内容：基本监护以及深层监 护。1、监护人情况分析：据调查、 留守家庭中 84.6，是由爷爷奶奶等隔 代亲人照看，15.4由亲戚代管，尽管 82.4的隔代亲人很高兴照看留守子女
4、， 但是由于体力、知识等原因，57.1的 隔代监护人表示“照看孩子感到吃力”， 85.8的亲戚表示“不乐意但没办法”或 “无所谓只要父母给钱”，可见他们对待 孩子的态度相当冷漠，大多碍于情面而 照顾，我们所接触的大多数留守儿童都 是这种情况。2、沟通是实现家庭教育的前提。 而 64.4的监护人直接表示“很少或不 与孩子谈心”，只有 11.3的留守子女-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 表示“有烦恼的时候和照顾我的人说”， 同时 54.3的孩子还透露监护人有过罚 跪、罚站等家庭暴力行为，可见双方在 沟通态度和方式上存在很大问题。在教 育态度方面，58.8的隔代亲人及亲戚
5、表示“只照顾生活，别的不管”，只要有 所交代就可以了，这说明孩子缺乏必要 的家教氛围，无论是爷爷奶奶还是亲戚， 对孩子大多局限于吃饱穿暖的浅层关怀， 难以尽到对孩子的教育责任。二、留守儿童所存在的主要问题通过以上的调查结果及结果分析 我们不难看出留守儿童在成长，发展中 所呈现出的主要问题如下：1、监护人素质普遍偏低，对孩 子的学习介入过少导致的学习问题。一 方面，那些父母在外的家庭，由于爷爷 奶奶等文化水平较低，对孩子学习的问 题一般都不能给予帮助，另一方面，父 母只有一方在家的，由于每天所要承担 的家务很多，也没有时间去关注孩子。2、平时缺乏亲情的关爱。父母-精选财经经济类资料- -最新财经
6、经济资料-感谢阅读- 5 打工对留守儿童的生活造成很大的影响， 缺乏亲情关爱会对孩子造成许多不良的 影响，最为直接的也许就是孩子在生活 上很难得到很好的照顾，使孩子无法养 成良好的生活习惯，留守儿童成长期间 缺乏抚慰与关怀，这也是我们应该给予 重视的。3、缺乏完整的家庭教育导致的 心理问题小学生正处于身心迅速发展的时 期，对自身变化，人际交往等方面有着 自己的理解与认识，与此相关的也带来 了一些烦恼和冲突，这里，他们需要有 倾诉的渠道，也需要有人能告诉他们怎 样正确对待这些问题，家人在这方面应 起到非常重要的引导作用，但由于父母 在外，留在家里的其他亲属及他们情绪 情感的变化，使得留守儿童缺少
7、了起码 的与父母交流的机会，这种情况长期积 累，对于儿童心理的健康成长非常不利。三、留守儿童形成原因分析-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 1、从社会整体发展来看，农村 劳动力大规模流动与城乡壁垒存在矛盾， 2014 年我国农村流动人口已达到 1.139 亿，比 2014 年增加 38.8，即增长了 1000 万农村流动人口，流动人口的数量 不断扩大，家庭化流动趋势日益明显， 但城乡二元结构使进城打工的农民工无 法长期将子女带在身边给予照顾，原因 在于城乡隔离的户籍制度以及这种户籍 制度相伴而生的子女免费或低收费中学， 必须在原籍所在地中考、高考制度形成 的壁垒，农民工
8、无法承担子女入学的高 昂费用，在简陋的农民工子弟学校入学 无法解决开学考试问题。各地教材的选 用不同使得这些特殊的子女在转学后面 临了两地教学内容不能衔接的困境等问 题，直接推动了留守儿童这一群体的产 生。2、从家庭认识来看，在经济收 入与子女教育之间取舍失衡；为了改善 家庭生活，越来越多的农民离开了土地， 到城市里务工谋生，他们希望自己的生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 活越来越好，也希望给下一代成长提供 更充裕的经济支持。但在外出务工与子 女就学、教育之间产生冲突时，他们往 往选择前者。农业部 2014 年数据显示， 劳动力不外出的原因中“怕影响子女上 学”仅占
9、 6.7。这其中即有生活压力的 原因，也有教育意识的原因，但不同原 因导致的结果却是相同的，即：使儿童 在不完整的家庭中成长，在流动留 儿流动的变动中长大。3、从家长自身来看，家长的教 育能力与孩子教育需求之间形成落差， 外出务工的家长整日忙于打工，没有时 间与精力过问孩子的学习，对孩子的困 惑，需求，兴趣的关注就更少了，在家 里的父亲或母亲忙于空白状态，正处于 身心迅速发展时期的中小学生，对学习、 生活、自身的变化有太多的问题需要解 决，但家庭不能给予他们以精神上的支 持和知识上的解答。4、从学校教育来看，课程设置 与儿童身心发展不相适应，由于家庭生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 活的不完整，留守儿童在心理发展上存 在更多的困惑与问题，他们需要学校给 予更多的帮助与疏导，需要通过教师， 集体的温暖弥补亲子关系缺乏对其人格 健全发展形成的消极影响，农村学校很 少开设专门的心理课程，并配备专门的 心理教师，也很少有组织，有计划地对 学生进行心理教育，这些教育内容不但 对留守儿童是必要的，对生活在社会飞 速发展变化这一时代的所有儿童都是必 要的。
