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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 六年级上学期综合实践教学工作总结(精选多篇)这个学期我担任六年级的综合实践 这一门课程，在开学初，我就针对综合 课本上的若干课题，结合我们所拥有的 条件进行探讨。 一学期来，我按照教 学大纲的精神，认真的开展好综合实践 活动课程的教学工作。教学中，我努力 的做到让学生多动手、多实践、多讨论 的方式开展课程。在不断的摸索教学中， 总的来说还是取得了不错的教学效果， 现将本期工作总结如下：一、重视学生课外调查活动的开 展综合实践活动大多与学生的生活 密切相关，多数课程都是学生身边的事-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-
2、2 物。在开展课程时，我都大胆的放手让 学生利用课余的时间进行调查，让他们 通过访问，上网收集资料等方法来完成 课程的学习内容。这样的学习方法不但 让课程活动活起来，而且让学生真切的 感受到知识就在自己的身边，学生学习 的积极性都很高。一学期下来，学生订 立计划的能力、分析的能力、统计收集 的综合能力都比上学期有了明显的进步。二、重视学生的动手能力和创新 创作能力的培养综合实践活动课程在每一节课中 都渗透了许多的动手操作项目，这些项 目都是一些非常有趣的小活动，我会与 学生一起在互联网上收集相关的制作材 料，并让学生在假期期间合作完成自己 喜欢的项目。一学期下来，我班同学的 手工制作与小发明都
3、有了丰硕的成果。三、重视把知识学以致用，增强 实用性综合实践课程的内容大多很有实-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 用性。例如：有的环节就设计了绿化改 造工程。在课后，我都让学生回家一一 对照绿化规范的要求，认真检查自己家 庭的绿化不足，深入思考改进的措施。 在学习保护视力一课是，我要求学 生把学到的正确用眼与护眼的方法用到 学习生活中来，让学生真正的做到学有 所成，学有所用。四、充分发挥学生在课程实施中 的能动性综合实践活动它不是“可教的”课 程，而是”可做的”课程，是实践性课程。 作为一种实践性的课程，学生是课程实 施的重要主体。为了要突出学生主体， 我在活动中努力
4、发挥学生的主动性和积 极性，发挥学生作为活动主体应有的地 位和作用。从活动主题或课题的提出， 到活动方案的制定、再到活动实施，以 及活动的总结、交流与评价，都尽可能 让学生自主活动，我则有效地针对学生 的实际，进行适当的指导或引导。不足之处有：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 1.面对这门课程，深深了解到自 己知识储备的不足，以后还需在平时的 生活、学习中给自己不断充电。2.对于综合实践活动，学生光有 热情是不够的，还需要有更好的主动学 习、主动发现、主动研究的精神。3.对于身边的资源利用的还不够， 我想在以后的活动中要努力争取家长的 支持和帮助，寻求其他相关人士的帮
5、助。4.研究性学习内容太多，如学生 写研究方案和小组活动记录卡，学生不 爱写，此方面降低了学习积极性。展望下学期的工作，发扬优势， 改进不足吧，尽我的所能把这门课教好， 使学生获得发展与进步。六年级综合实践教学工作总结综合实践活动课程是一门实践性 很强的课程，也是一门经验性课程。在 综合实践活动课程实施过程中，必须突 出学生的主体地位和主体作用。综合实 践活动离不开学生主动积极的实践和各-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 种实际操作活动，若没有以学生为主体 的实践活动，它将变为单一的认知性课 程，所以本学期主要注重以下几方面工 作：一、突出学生的主体地位，建立 新型的师
6、生关系综合实践活动是以实践为主的课 程，以学生活动为中心，教师在活动中 不是一味的教，而是气质、是起指导作 用，指导学生怎么做，所以教师与学生 的关系是指导与被指导的关系。教师是 以指导者和参与者的身份出现在活动的 全过程中。我先出示一个大的主题后， 这也是为了了解学生的兴趣，学生提出 了很多建议，最后根据学生的爱好，教 师帮助学生选定小专题。自由组成小组， 几个不同的小组。二、尊重学生的兴趣、爱好和需 求综合实践活动课是以学生活动为 主的课程，要求我们在活动实施的准备 阶段、开展过程、总结交流等环节，都-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 应尊重学生的实际，关注他们的兴
7、趣、 爱好和需求。我在活动中，就注意了这 一点，小专题由学生找，学生在根据自 己的兴趣、爱好自由组合，去探究自己 喜欢的内容，完成后还可以参加其他小 专题的研究。这样提高了学生参与活动 的兴趣，激发了他们乐于探究的欲望， 同时掌握了信息资料的方法。三、充分发挥学生在活动中的主 观能动性活动课是以学生为主体的一门学 科，学生是课程的实施者、参与者，学 生的活动成果如何，反映出学生的主观 能动性是否发挥出来了。为了突出学生 的主体地位从活动的主题或课题的提出， 到活动方案的制定、实施、活动的总 结交流、评价，都应尽可能让学生自主 活动。在活动中让学生开阔视野，丰富 知识，活动后让学生写出活动的总结
8、报 告，弹出自己的收获和不足。这样既培 养了学生的实践能力，又锻炼了学生的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 总结评价能力。在今后的教学中，要多吸取一些 先进的教学方法，加强学生的各种能力 的培养，更加关注学生的感受，使学生 在这门学科的学习中获得更多的知识和 能力。六年级综合实践上册教学工作总 结韦家辉本着“为学生的幸福人生奠定基 础”的理念，我们六年级综合实践活动 课的开发，充分以学生的发展为本，着 重培养既有底气又有灵气且具有创新精 神、实践能力的现代小学生，全面实施 素质教育；让每一个学生都从学校走进 家庭、社会、大自然等更为广阔的课堂 中，边实践、边学习，并整
9、合学科知识 和德育、智育、体育、艺术等方面的活 动，综合运用课内外知识进行探究、实 践。一、根据学校、班级实际，科学 确定活动内容-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 1、自主化在计划制定方面，我们注重全员 参与，自主制定。即教师、学生都参加 到班级计划制定的活动中来，它经过了 由上而下、由下而上两个轮次。由上而 下，即由学校领导、教导处将确定的我 校综合实践的课程理念、目标向下传达， 组织教师学习领悟，让每一位综合实践 活动指导教师充分了解本课程的性质、 任务、本校的活动特色等；由下而上是 指内容的制定全员参与，由学生到指导 教师最后再汇总到主管的教导处。2、多角度在确
10、定本学年的活动内容时，首 先在学生中展开广泛的讨论，让他们围 绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个 方面，再由指导教师根据汇总的情况进 行梳理、筛选、归类，上报科学的、可 行的课题，最后由教导处做通盘搭配， 根据各班级确定的研究主题进行统一的 规划安排，制定计划。3、系列化-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 同一个主题，不同的活动内容， 由此体现课题的层次性与新颖性，形成 一个序列，这是在综合实践活动中的一 个创新。如古诗文诵读”读诗、背 诗、对诗、演诗，丰厚学生的文化底蕴； “安全在我心中”让学生报道学校、 班级的安全事，收集“十大安全法则”， 开展以安全为主题的联合晨会全面 锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力， 全面提高学生素
