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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 我的舞台教学设计我的舞台教学设计1、用比较快的速度读懂课文， 说一说课文的哪些描写体现出“舞台对 我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺 的艰辛以及不一般的勇气和毅力。2、通过“兴味盎然”“窃窃私语”等 词语理解课文重点段落。3、学习首尾呼应的写作方法。4、感受戏剧表演艺术的神奇魅 力。透过字里行间，体会作者学艺的 艰辛及超人的勇气和毅力，感悟成功来 自于勤学苦练的成长之道。多媒体课件一课时-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、播放评剧导入，直奔主题。1、导入：课件播放播放评剧选 段花为媒 ，导入课题。2、知道这
2、是什么戏曲吗？她就 是评剧，是我国戏曲的一种，它流行于 北京、天津、华北等地。刚才我们欣赏 的就是我国著名评剧演员新凤霞的名曲 选段花为媒 。3、有一位小女孩从娘胎里就被 评剧深深吸引。她就是新凤霞的女儿， 也就是我们今天要学的课文我的舞台 的作者吴霜。4、板书课题、释题。二、整体感知，理清脉络。1、齐读课题，师问：课文中吴 霜的舞台分别在哪些地方呢？你能快速 读课文找一找，画出来吗？学生快速读课文，用笔画出吴霜 的舞台。- 1 -2、根据学生回答板书：娘胎 床上侧台院子客厅-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 3、这么多的舞台都能看到吴霜 的身影，说明“舞台对我有着神奇
3、的吸 引力”三、小组学习，合作探究1、舞台究竟对“我”有着怎样神 奇的吸引力呢？让我们从吴霜的各个舞 台中去感受吧！2、下面就请同学们带着老师的 问题在你们小组这个舞台上展现自己学 习的风采吧。出示问题：a、你们最喜欢吴霜的哪个舞台？b、这个舞台中哪些句子体现出 “舞台对我有着神奇的吸引力”？c、读一读、画一画这些句子， 在小组内交流自己的感受和体会。3、学生合作学习、探究质疑， 师巡视指导。四、汇报交流，把握重点。学生汇报交流，师小结。一）娘胎“大闹天宫”。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二）床上惊魂。1、手舞足蹈，憨态可掬。2、从小喜欢表演。3、赶猫下台，惊魂一
4、刻。三) 侧台学戏。1、每场必到。路途远，演出晚， 都不怕，体现了一个孩子对戏剧艺术发 自内心的热爱。2、选择在侧台看戏。小吴霜在侧台只顾，忘记了。这 就叫做“兴味盎然”。说说这个词语的意 思。进行说话练习。四）院子学艺。这样对戏曲“兴味盎然”的小姑娘， 来到更大一点的舞台院子学艺又是怎 样的精彩呢？1、师傅是怎样“整”我的？：抓 住一系列动作朗读体现学艺的艰辛。学 艺需要什么？板书：勇气与毅力2、奶奶看了师傅这样“整”我有 什么表现？为什会有这样的举动？体现 了什么？-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 总结：学艺过程中的血与汗、泪 与痛，是多么的艰辛呀！让我们不由得
5、想到这样的话：台上一分钟，台下十年 功。不光是学艺，我们的学习也要有这 种吃苦耐劳的精神。五）客厅认真演戏。1、抗议大师窃窃私语。在我认 真演戏时，引来的却是两位大师观众的 窃窃私语。窃窃私语是什么意思？在课 文找到这个词，读读这句话。谁在什么 时候？什么地方窃窃私语？当小吴霜在 客厅这个舞台认真表演的时候，两位大 师却在窃窃私语，你觉得他们做的好吗？ 为什么？2、 “我”是怎么做的？怎么说的？生活中我们不仅要尊重别人，而 且要向吴霜那样“老实做人，认真演戏” 板书：认真五、总结全文，感悟中心刚才，我们从不同的舞台感受了 小作者对戏曲的热爱，以及她对艺术追 求的勇气、毅力与认真的态度。这些都-
6、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 体现在课文的第一段“舞台对我有着神 奇的吸引力”这句话里，那么，与这段 话相呼应的又是哪一段话呢？1.齐读第一自然段和最后一自然 段。想一想它们在文中的作用是什么？ 他们之间有什么关系？2.明确作用。开头一段在文中起 着总领全文的作用。最后一段总结了舞 台陪伴我成长，既呼应前文，又点明主 题，起到画龙点睛的作用。这就是首尾 呼应的写作方法，写作时千万不能忽略 这开头和结尾的重要作用哟。3、总结：同学们，这热爱，这 勇气，这毅力，这认真，成就了一个怎 样的吴霜呢？让我们一起来看看她的成 就吧。出示吴霜简介：吴霜，新凤霞之 女。我国当代著名
7、的花腔女高音歌唱家、 剧作家、画家和作家。代表作品光明 三部曲 别为你的相貌发愁 女人漂 亮 父女惊魂 。著有别问我的父母 是谁 吴霜看人等作品以及电视剧-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 新凤霞传奇等。师：是啊！人生就是一个大舞台。 老师在这送给大家一句话：心有多大， 舞台就有多大。就让我们像吴霜这样， 凭着满腔热爱的感情；凭着永不言弃的 勇气；凭着百炼成钢的毅力；凭着一丝 不苟的认真，在我们自己的舞台上演绎 属于自己的精彩吧！我的舞台是我国著名的编剧、 导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员 新凤霞的女儿 吴霜女士发表在收 获杂志 1991 年第 3 期上的一篇回 忆录
8、。文章以“我”的口吻，娓娓叙述了 “我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事， 读后令人倍感亲切，深受启发。在上课之前我查阅了一些关于新 凤霞和她女儿吴霜的一些资料。心里对 她们母女凭添了不少的敬意。再次阅读 这篇课文，我也有了更亲切的感觉以及 更深厚的感悟。本课语言风趣而又充满 童稚，描写细致而又生动，虽然课文要 体现的是从事艺术之路的艰辛，而笔下-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 却处处流露着乐观与活泼。下面，我就 结合教学实际，和大家分享一下我的感 受。一、好的开头和结尾抓住学生的 心。课的开始，我利用课件向给学生 播放评剧选段花为媒 ，以此导入课 题，激发学生的学习
9、兴趣。课的结尾，我送给孩子们一句话： 心有多大，舞台就有多大。鼓励孩子们 心中要有梦想，在自己的人生舞台上尽 情地演绎。二、长文短教。这篇文章比较长。一篇长课文只 有通过反复的读，每读一遍提炼一下， 浓缩一点，这样在反复读后，也就将一 篇长文读成短文了，或者是浓缩成了一 段话、一句话、几个词了，才算是真真 读懂了。在这节课的设计上我引导孩子们 围绕一个问题“从哪里可以看出舞台对 我有着神奇的吸引力？”来通过反复的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 朗读去读懂文章，体验情感。在每次读 的时，给予具体的要求，逐渐浓缩，让 条理逐渐清晰，中心逐渐明确出来。如 抓住作者随母亲演出时，挤在厚厚的幕 布后面，憋闷得满头是汗等词语体会出 作者对舞台的热爱和对评剧的浓厚兴趣。三、注重情感体验。本文的描写处处体现了作者对艺 术的热爱和执著。于是，体验作者的情 感就显得尤为重要。在朗读中，注重引导孩子交流不 同的描写带给你的内心体验是课堂上我 用心想要引领孩子的地方。如描写呀呀 学语的我在小床上模仿母亲演戏，学生 感受到了字里行间流露的童趣，重要的 是要试着去感受一个小孩子对艺术的朴 实的爱。四、感受艺术人格魅力。对于新凤霞、吴祖光，学生很陌 生，于是我安排了一段视频资料介绍新 凤霞，学生通过视频初步了解了新凤霞，-
