《怎样教孩子写 好字》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样教孩子写 好字（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 怎样教孩子写好字怎样教孩子写好字字是人们进行学习、工作和表达 思想感情、交流信息的重要手段。孩子 进入小学，一开始接触到的就是认字、 写字。不仅要写铅笔字、钢笔字，还要 写毛笔字，写得一手好字，将会使孩子 受用无穷。因此，在孩子初学写字时打 好基础，十分重要。打基础，包括写字 姿势、正确的执笔法、必要的物质手段 等1培养兴趣，保持积极性刚入小学的孩子，对写字有一种 急功的愿望。从上学的第一天起，他们 就希望老师让他们拿笔写字，一下课就 围着老师问：“怎么还不写字呀?”“什么-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 时
2、候教我们写字呀?”这种愿望出于一个 小学生的兴趣，也出自他们的责任感。 但是，当孩子拿起铅笔，在小小的字格 中一笔一画地写字时，他会立刻感到手 不听指挥了。一心想把字写好，可偏偏 写不好。于是便使出全身的劲儿，把气 力都用在了手上，结果，本子划破了， 铅笔尖断了，写出来的字七扭八歪。对 孩子来说写字并不是一件容易的事，从 未遇到过的困难，会使孩子产生急躁情 绪。他们会说：“我怎么老写不好呀?” “写字可真难啊！”在这种情况下，我们 如果不帮他一把，就会大大地挫伤孩子 原有的积极性，使本来浓厚的兴趣，一 下子跌落了，信心也丧失了，这将对孩 子写好字产生一种心理障碍。家长应该怎样指导孩子呢?首先
3、要搞清楚，6 岁的孩子正处于发育阶段， 他们身体各部还不够成熟，协调能力较 差，做细小的事情要比做粗大的事情差 得多。例如：6 岁的孩子一般跑、跳动 作相当协调了，让他们扫地，把掉在地-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 上的东西捡起来，把玩完的东西收拾起 来，吃饭前摆凳子、拿碗、筷等都会做 得令你满意。但是让他们做细致的事情 就要差一些了，如用剪子剪纸，用浆糊 粘贴，拿针缝扣子，就不如粗活做得好。 这是因为孩子手指远不如手臂灵活，因 此在他们拿笔写字时就会出现把本子划 破等现象。了解了孩子的这些生理特征 后，切记不要指斥孩子：“你怎么把本 子弄破了?”“看你，手真笨，把
4、本子搞 得这么脏。 ”要理解和体谅孩子的难处， 要鼓励孩子战胜困难，树立信心，要帮 孩子一把。只有这样，才能保护孩子的 积极性。正确的写字姿势应是：身直头正、 臂开、坐正、足平。身直，就是写字的 时候，要坐端正，不要曲背，两肩要平 齐，不能一高一低，胸离桌子尚要保持 一拳左右。头正，就是头要保持端正，不要 左右偏侧，头略向前俯，眼睛和纸面的 距离要在一尺左右，所写的字要在视线-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 正中。臂开，就是下臂平放在桌上，右 手执笔，左手按纸或本子，两臂自然撑 开，呈均衡对称的姿势。坐正，就是要坐在椅子中间，不 偏、不斜，不向前坐翘起椅子腿，保持 身
5、子正直、稳定。足平，就是两脚自然地放在地面 上，两腿不要交叉，也不要迭放2正确的执笔法要想字写得好，掌握正确的执笔 方法非常重要。执笔正确写起字来才能 得心应手，运用自如。正确的执笔是：指执笔的位置应在笔尖上方约一 寸上下的地方。大拇指端、食指端和中 指第一骨关节分别从右方、上方、左方 三个面分夹笔杆，均匀施力。它们的位 置是拇指略上，食指居中，中指第一节 垫于笔杆后面，无名指和小指依次向中 指靠扰，不能错位。三指执笔聚而不散， 在书法上叫“指实”。手指要向掌心曲成空拳状，其间-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 约可容纳一个乒乓球，称之“掌虚”。这 是为了使手指外撑，以
6、便指端执笔，达 到伸缩自如的目的。笔杆向右侧倾斜， 使它与纸面形成 45 度夹角。假如将笔 杆竖直，甚至钢笔左倾，势必使各指内 敛，曲入掌心，与“掌虚”相悖，不利自 如运笔。虎口约成圆形，使拇指节骨外突， 与食指两相张开，便于灵活运笔。笔杆应靠在食指指骨根部，即虎 口上方的外缘处，若把笔杆放在虎口中 央，必导致许多执笔病姿。常见的错误的执笔姿势有以下八 种。拇指压笔：拇指伸直，以关节或 指根压住笔杆的上端或下端；压在上端， 往往虎口压笔。拇指上移：拇指指端向上移动， 伸着拇指，成虎口夹笔。拇指勾笔：拇指勾住笔杆，或横 勾，或斜勾，取虎口夹笔姿势。食指上移：食指上移，与拇指相-精选财经经济类资料
7、- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 并，甚至移到拇指上方，严重的还将食 指蜷曲在拇指下侧，削弱了食指的控制 作用。中指错位：将笔枕在中指指尖， 形成双指夹笔。屈指并行：虎口夹笔，拇指第一 节与食指一、二节同笔几乎成平行，造 成书写劳累、指骨畸形。双指叠压：拇指与中指夹笔，食 指压在拇指上，有的食指还伸出指缝外， 架空了食指。握拳式：手指伸向掌心，形似握 拳，使笔能伸不能缩。以上各种不正确的姿势，直接影 响着孩子们的书写，应引起教师及家长 的重视。古人说：“执笔不稳，其字难 秀”。为了使你的孩子写得一手好字， 作为家长应配合老师，随时纠正孩子在 书写中不正确的执笔姿势。3做好必要的物质准备选
8、用软硬适度的铅笔和橡皮。小 学生由于手腕、手指发育还不太成熟，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 写字时，手劲掌握不好，有时用力轻，有时用力重， 这就需要选用合适的铅笔。一般孩子选用 HB 的铅笔就可以 了，但是，如果你的孩子写字时手劲比 较重，写字时手爱出汗，就可以选用 2H 铅笔，这种铅笔稍硬一些，笔尖不 要太尖，太尖了容易把本子扎破。书写 前一定要让学生垫垫板，以保持纸的平 整。如果你的孩子写字有一定基础， 使用软一些铅笔也是可以的。因为软铅 笔的颜色深，对保护视力，预防近视眼 有好处。软一些的铅笔，在书写中可以 写出纯笔、行笔、收笔等笔力不同的变 化，使字体美观
9、。不论使用哪种铅笔，都要根据孩 子的具体情况，因人而异。还要注意铅笔尖的长短要适合。 初学写字的孩子，铅笔尖不宜过长，从 削的部位算起，一般在 3 厘米左右，铅 芯露在木头外边不超过 1 厘米比较合适，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 铅芯过长，孩子写字时用力不均易断； 铅芯过短，铅笔尖易秃。随着书写的熟 练可以逐步加长铅芯长度，使铅笔尖总 长不要超过 3 厘米，因为握笔时，手离 笔尖一寸远，运笔最灵活。初学写字的孩子最好不用自动铅 笔。自动铅笔的铅芯较细，学生掌握不 好手劲，容易折断。一年级小学生注意 力易分散，动作比较慢，如果上课或写 作业过程中铅芯断了，换铅芯需
10、要时间， 如果使用中笔出了毛病，修理起来花时 间就更多了。小孩子自控能力差，如果 只顾修铅笔，就会影响学习。虽活动铅 笔有许多优点，它可以节约家长很多削 铅笔的时间，但是你要结合孩子的具体 情况来决定他能否使用。小学生在写字过程中需要使用橡 皮，就象我们扫地离不开扫帚一样。你 选用橡皮要选择柔软的，要大小合适的。 有的家长想：买一块大的橡皮学生可以 用很长时间。其实不然，橡皮使用时间 长了要老化变硬，不易把字擦干净。从-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 孩子的心理考虑，长时间使用一种东西， 也容易失去兴趣。孩子本身的操作能力 差，如情绪不好，用具不得心应手会 影响做事效果。橡皮最好是长条的或长 方形的，有利于孩子拿得住。在选择时 最好与孩
