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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 关于大学生学习成绩调研报告文 章来源 课件 w ww.5 y k j.co m 高中数学成绩调研 报告一、调查目的：为了真正掌握 xx 中学 2014 届高 一新生数学学习的基本情况，x 月 27 日 至 x 月 30，我真对高一 12 各班，622 名学生的四次月考数学成绩进行了调研， 对学生数学学习情况进行了全方位的调 查和了解，并对成绩进行了细致的数据 分析、表格整理，此外还有和高一年级 八名数学教师进行座谈沟通进一步了解 当代学生学习数学所呈现的特点，形成 本次调研报告。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-
2、2 二、调查对象及方法：1、调查对象xx 中学高一 622 名学生四次月考 数学成绩分析。并随机抽取班级进行详 细分析。针对全体学生对数学的兴趣与看 法及自身成绩，学习方法等方面。抽取高一七班学生每人进行了谈 话，了解他们对数学学习的认识与看法。高一 8 名数学教师针对每个班级 学数学的情况。2、调查方式：调查问卷，成绩 查询分析三、调查内容及调查结果分析：学生成绩调查及问卷调查结果分 析1、根据新中分班情况，四次月 考中数学成绩进行多方面比较，首先是 在几类班级中的比较，领军班四次平均 分均在 100-110 之间，重点班平均分在 70-80 之间，而平行班集中在 40-50 分，-精选财经
3、经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 及格率不足 90%，差距较大，学生整体 数学成绩有待提高。2、然后是个人成绩的四次月考 学生的成绩变化比较，整体看来增长率 不高，学生进步幅度基本无较大变化， 个别学生进步较大 300 名左右，但是也 有退步较大的。3、参与问卷调查的，在数学教 学课堂上，57.5%的学生大部分内容都 能够听懂，37.5%的学生都听不懂，一 些学生认为数学老师讲课能够放慢语速。4、在数学学习中遇到困难时， 有 38%的学生愿意向任课老师寻求帮助， 其次是向同学寻求。而剩余的 32%则认 为会视情况而定。与学生座谈调查结果分析1、学生对于数学的理解能力薄 弱，导致
4、没有数学兴趣2、36%学生认为老师上课时候 的课堂纪律也会影响到数学成绩3、数学较难，理解耗费时间长，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 作业效率低，课上掌握较少，没有足够 的练习时间，也是成绩较差的原因。4、部分学生课上难以集中精力， 课下练习较少，不敢问题。5、对概念、法则、公式、定理 一知半解，不能真正的举一反三。与数学任课教师座谈调查结果分 析几位任课教师都认为学生数学成 绩较低的原因有一下几点。1、在 12 个班中，领军班 1 班和 重点班 2、3、4 班数学成绩较好，而在 平行班中的学生对成绩不是很重视，学 习成绩较差，数学基础薄弱，缺乏学习 数学的兴趣，学
5、生程度不一。2、对于学科本身而言，数学的 理论性较强，学习起来比较枯燥，从而 导致学生学习数学的抵触心理。高中数 学与初中数学相比，知识的深度、广度， 能力要求都是一次飞跃。这就要求必须 掌握基础知识与技能为进一步学习作好 准。高中数学很多地方难度大、方法新、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 分析能力要求高。3、对于教师而言，每一个教师 都有自己独到的教学方法与技巧，或许 部分学生无法适应。4、被许多同学进入高中后，还 像初中那样，有很强的依赖心理，跟随 老师惯性运转，没有掌握学习主动权。 表现在不定计划，坐等上课，课前没有 预习，对老师要上课的内容不了解，没 有真正
6、理解所学内容。5、一部分同学上课没能专心听 课，对要点没听到或听不全，笔记记了 一大本，问题也有一大堆，课后又不能 及时巩固、总结、寻找知识间的联系， 只是赶做作业，乱套题型，对概念、法 则、公式、定理一知半解，机械模仿， 死记硬背。找不到正确的学习方法。6、不重视基础，好高骛远。四、调查总结通过此次调查，充分说明了数学 教学有待提高，学生的数学兴趣与管理 力度有待增强。高中学生仅仅想学是不-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 够的，还必须“会学”，要讲究科学的学 习方法，提高学习效率，才能变被动为 主动针对学生学习中出现的上述情况， 教师应当采取以加强学法指导为主，化 解分化点为辅的对策：培养学生良好的学习习惯。研究 学科特点，寻找最佳学习方法，数学学 科担负着培养学生各种思维能力，以及 运用所学知识分析问题、解决问题的能 力的重任它的特点是具有高度的抽象 性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要 求较高。加强辅导，化解分化点，以达 到灵活掌握知识、运用知识的目的。试 图增加的趣味性，使学生乐学，会学。 及时召开教研活动，带动整个年级的学 科发展。xx 中学数学 耿 xx 文 章来源 课件 w ww.5 y k j.co m-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7
