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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 给教师的建议读书笔记 1000 字给教师的建议读后感 1000 字工农路小学 田梅六月份，我静下心来读了前苏联 著名教育家苏霍姆林斯基写的给教师 的建议一书。 这本书令我深深地感 到：品一本好书，如同与一位高尚的人 在交谈。这本书是苏霍姆林斯基专为中 小学教师而写的。书中有生动的实际事 例，也有精辟的理论分析，很多都是苏 霍姆林斯基教育教学中的实例。尽管今 天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书 的年代有很大的变化，但他的闪光的思 想、精练的语言，对教育独到的见解， 对今天的教育工作者来说仍然具有强烈 的指导意义，仍有很多值得学习的地方。
2、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 首先谈谈“因材施教”的问题。 在我们的教育教学中，常常会面对班里 许多令人头疼的问题：为什么在一年级 就会出现一些落伍的的学生，老师干脆 对他放弃不管呢？很多教师都从学生身 上找原因，什么不知道学习了，脑子笨 了，家长不配合等等；从不从自己身上 找原因。而苏霍姆林斯基在提出问题后， 直接了当地从教师的角度做了解释：这 是因为在学校生活的最主要的领域 脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对 待的态度的缘故。也就是缺乏“因材施 教”。苏霍姆林斯基认为要“因材施教”， 教师就必须对这“个别”“材”进行细致的 了解，如学生的性格脾气、家庭背景、
3、学习方式、思维特点等等，并且要运用 到实际课堂中去，为不同的学生创造能 发挥他们自身能力的学习情景， “使每一 个儿童的力量和可能性发挥出来，使他 享受到脑力劳动中 的成功的乐趣”，这-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 样他们都会感觉到他们也是在不停地进 步，才会“点 燃起成为一个好人的火花。 ”在阅读过程中，我从苏霍姆林斯 基清新的笔调中读到了很多的东西，他 没有空洞的理论训导，而是以提“建议” 的形式，将他对教育的认识和体验与你 娓娓道来。这本书给了我一个很好的建议： 那就是读书，每天不间断地读书，跟书 籍结下终生的友谊。他认为：读书是节 约老师时间有效的方法之一。
4、读书不是 为了应付，而是出自内心的需要和对知 识的渴求！我平时不应该抱怨时间太少、 事情太多。而应该抓住一切可利用的时 间来丰富自己的知识。其次， “谈谈对后进生的工作”这 条建议也对我帮助很大。读了这本书后， 我的观念转变了，从心底里认可了“后 进生是可以转变的”这个道理，只是认 为操作起来还是会相当困难。苏霍姆林 斯基给一位后进生编了一本特别的习题-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 集给思想不集中的儿童的习题集 ，给她搜集了一套供她阅读的书籍，都 是关于智力训练的。也从来没有给她补 过课。后来，这位学生的学业成绩赶上 来了，并成了一名高度熟练的机床调整 技师。苏霍姆
5、林斯基这样的教育为她今 后的一生打下了扎实的基础。我也从中 得到启发，对这样的孩子，我们要注重 训炼他们的思维，发展智力，为他们今 后的不断学习提供动力。另外，这本书对我触动最大的是 它字里行间洋溢出来的对学生的那种人 性化的尊重与热爱。与现实生活中我们 整天对待学生冷冰冰的态度鲜明的对比， 也让我反思。前不久读了给教师的建议一 书，它是 20 世纪苏联教育经典译丛之 一，由前苏联著名教育家 ba苏霍姆林 斯基著。书中每一条谈一个问题，有生 动的实际事例，也有精辟的理论分析， 很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实 例，娓娓道来。它让我明白了许多鲜明-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢
6、阅读- 5 的教育观点，也有许多心灵感触，在此 谈谈我的体会。“学习的愿望是一种精细而淘气 的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花 朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤 里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。 我们看不见这些根须，但是我们悉心地 保护它们，因为我们知道，没有它们， 生命和美就会凋谢。 ” 书中提到这个问 题就是兴趣的培养，兴趣是学生学习的 动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴 趣的指引和铺垫，学生会觉得学习变得 枯燥无味，产生厌学心理，从而影响数 学教学的效果。“追求知识的愿望，是靠儿童的 虽不轻松然而快乐的、诱人的、出于自 愿劳动所创造的千万条根须日以继夜、 不知疲劳的工作来滋养的。然而
7、只有使 力量的付出跟儿童的自尊感密不可分的 时候，他的劳动才能成为快乐的、诱人 的、自愿的劳动。必须使儿童感到自己 是一个劳动者，使他为自己的努力所达-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 到的劳动成果而感到自豪。培养自豪也 就会意味着在儿童心灵中树立一种要成 为思考者的愿望。 ” 数学教学激发学生 学习兴趣是重要的一环，从教学心理学 角度上讲，如果抓住了学生的某些心理 特征，对教学将有一个巨大的推动作用。 兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣 能激发大脑组织加工，有利于发现事物 的新线索，并进行探索创造，兴趣是学 习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习 有兴趣，对学习材料的反映
8、也就是最清 晰，思维活动是最积极最有效，学习就 能取得事半功倍的效果。数学课，培养 学生学习数学兴趣的途径是多种多样的， 除了和谐，融洽的师生关系外，更重要 是选择适当的教学方法，做为数学老师 应努力使学生热爱数学，才能对学习有 兴趣，只要有兴趣，才能学好数学。因 为兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识 的开端，是求知欲望的基础，我在充分 发挥教师的主导作用的前提下，激发学 生兴趣。 我认为人们对知识的认识和-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 积累,都是通过观察实践而的不到的,没 有观察也就没有丰富的想象,也不可能有 正确的推理、概括和创造性，所以有意 识地安排学生去观察、
9、去思考，逐步培 养学生的观察能力，发展学生的想象力, 即增加了数学的趣味性,又创造了良好的 课堂气氛。数学教学要在教师的指导下， 自己主动积极的学习，才能有效的培养 养学生独立获取知识，应用知识的能力， 知识智力兴趣关系密切，有意识的创造 良好的课堂气氛，热爱学习与情感，并 对所教学科产生兴趣，因此，老师要教 给学生学习方法，使他们运用正确的学 习方法，顺利掌握知识，体验成功后的 乐趣,增添学习兴趣,使设计的教法符合 学生的学法，持之以恒地结合知识进行 学习方法的指引和训练，使学生掌握求 知识的钥匙，可以增添学习兴趣。三、教育叙事对“失恋”后一首诗的处理这首诗的内容是这样写的“天涯 何处无芳草
10、，何必要在五班找，本来数-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 量就不多，况且质量也不高。 ”事情的经 过是这样的，本学期初的一个下午，同 学们都在静静地认真自学，只有刘同 学将头抬得很高，注视着另一个同学， 我轻轻地走到那们同学的身边，发现他 正在聚精会神地看着一首诗，我轻声地 说了句，可以给老师看看吗？这位同学 很不情愿地将那首诗给了我，尔后两位 同学对视了一下，刘同学趴到桌子上。 用他自己的话说：“这下可完了，老师 一定会在班级公开批评的。 ”我走到讲桌 前，看了一下诗的内容，沉思了片刻， 便将它放到了衣兜里，继续观察同学们 的自学情况。可刘同学却坐不住了， 他时而抬起头偷偷地看着我，好象在等 待着老师的批评。看了几次后，发现我 无动于衷，他便开始写作业了。下课的铃声响了，我把刘请到 了无人的教室后面，他耷拉着脑袋，用 余光看着我，我让他坐下，他却哭了， 边哭边说：“老师，我错了，我不该写 这首诗，不该在课堂上看纸条，求老师-精选财经经济类资料-
