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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 玩具柜台前的孩子读书笔记(精选多篇)玩具柜台前的孩子案例与反思授课内容：人教版二年级语文下 册 24 课教学目标：1、巩固掌握生字；2、能正确、流利、有感情地朗 读课文；3、学习文中人物的好品质，在 生活中做个懂事的孩子。教具：生字卡片、图片。教学过程：一、谈话导入 营造轻松学习氛 围认识新朋友-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 二、导入课题今天，我们继续来学习玩具柜 台前的孩子这篇课文，齐读课题。复习巩固1、查生字词语2、再读课文，明确要求：在读 正确的基础上读流利。3、指名读自己喜欢的段落及评 价。出示图片
2、、学文1、观察图片，你看到了什么？2、找出描写小男孩的语句。1）指名读一读。自评，生评。2）假如你是这个小男孩，你心 里会怎么想？指导有感情地朗读。3、学习 213 自然段。过渡：是啊，既然那么喜欢，那 为什么不买呢？引起了售货员的注意！ 1）4 人一小组，分角色朗读这部分内容。2）选一组给大家展示，表演一-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 下。3）评价合作的如何？4）你读懂了什么？知道了什么？ 指名读相关的内容。渗透体贴父母、关心父母的思想 教育。5）小女儿和阿姨的表现如何？渗透关心他人的教育。4、出示图片说说在这种情况下 你会怎么办？5、你在生活中愿意做个怎样的 孩
3、子？三、拓展续编故事四、说说这节课你的收获五、整体感悟再读课文课后反思我所授教的这节课是一篇略读课 文，重点在学生自读自悟。但上完这节 课后，感觉到自己在课堂上分析的太多了。也深刻感-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 受到新课改的课堂艺术并没有我们想象 的那么简单，它是你对新课改理念的综 合体现，具体从以下几点谈谈自己的感 受：1.创设教学情景很重要。这节课 一开始出示图片，让学生通过观察图中 内容，拉近了课文内容与学生的距离， 逐步走入图画，便于体会人物心理活动， 从而指导有感情地朗读。这样可以激发 学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生的 积极性，使他们兴趣盎然地进入课堂
4、。2.以读代讲。读书的过程是学生 对文本充分对话的过程，同时也是我们 实施有效指导的过程，以读代讲在尊重 学生对课文个体化理解的基础上加深对 文中人物的理解，从而挖掘它的人文思 想，并能指导学生的行动。提高了读书 活动的实效性，教育他们学会关爱父母， 关爱他人。3.结束时，让学生大胆发挥想象， 以人为本，为学生提供创造的空间。这 点上体现了新课程中倡导的用教材交，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教材无非是个例子，我们要合理利用开 发教材，充分张扬学生的个性。4.教师的一句话可能会改变学生 的一生，所以对学生的评价应及时有效。 多元化的评价也会博得学生的致高兴趣。 所
5、以，我觉得自身的应变能力及简洁明 快的课堂语言很重要，在这方面我做得 还不够。一节成功的课，不在于面面俱到， 也不在于热热闹闹，哪怕只有一点，只 要它闪光，我们的收获就很大，在以后 的教学中，我会扬长避短，包装自己， 不求最好只求更好！玩具柜台前的孩子教案学习目标：知识与技能：1、会认 11 个生字。2、默读课文，学习关爱父母、 关爱他人的好品质。 过程与方法：以学生自读自悟为主，交流自己 的阅读感受。情感、态度和价值观：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学习关爱父母、关爱他人的好品 质。学习重点：默读课文，体会文中人物关爱父 母、关爱他人的好品质。 学习难点：联系实
6、际，谈谈读完课文后的感 受。教法：谈话法、点拨法学法：自读自悟、合作探究教学过程：谈话导入：1、同学们，你们陪爸爸妈妈逛 过商场吗？你最喜欢在哪类柜台前停留？ 如果遇到了你特别喜欢的东西，你会怎 么做？2、看图：看这也有一个孩子在 陪妈妈逛商场。睡与阿尼亚说说你都看到了什么？3、板书课题，齐读，说说读题 后能提出哪些问题。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 二、检查识字情况三、朗读感悟：1、开火车检查读文情况，并思 考读题后提出了问题。2、这个孩子为什么在玩具柜台 前？我们到课文中去细细地寻找答案， 请默读课文，找一找能回答问题的句子 画下来，标出认为重点的词。画好后说
7、 给旁边同学听听。3、指生汇报：1） “目不转睛地盯着”是怎样的看？2）为什么“闪着兴奋的光芒”？4、能把小兵的喜欢读出来吗?想 一想他看见别人来买玩具汽车时，心里 会想什么？5、如果你遇到了这么喜欢的东 西，会怎么做？小兵和你们的做法一样 吗？他是怎么做的？6、什么是“抢着说”？小兵为什 么要抢着说？理解“常年”的意思。常年这样病-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 着会怎么样？7、看到妈妈如此辛劳，如果是 你，还会要心爱的玩具汽车吗？所以小 兵要抢着说：8、小兵只是看到玩具汽车这样 说吗？还会在什么时候？水果店前、蛋糕店前、看到漂亮 衣服等9、妈妈在说这些话时，会想些
8、 什么？读读妈妈说的话。10、妈妈被小兵感动着，还有两 个人育人被感动着，是谁？这处他们被 感动的句子。从这些句子看出他们的什么样的 人？三、总结扩展：小兵是个多么懂事的孩子啊，让 我们送给他不同的祝福吧。把你想要祝 福他的话写下来。板书设计：24、玩具柜台前的孩子喜欢不要-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 送不要懂事、体贴玩具柜台前的孩子反思回顾这节课，我认为最突出的就 是：充分激发了学生读书的兴趣，调动 了学生的情感，让学生自读自悟。从课 堂呈现出的效果来看，学生能处于兴趣 盎然的读书氛围中，读的情绪高涨，读 的目标明确，读的层次也很清晰。分析 其原因，在于激发了学
9、生自主阅读的兴 趣。在略读课文教学中，我设计了多种 形式的读，让学生读的不厌倦。在略读课文中除了形式多样的读， 还要有重点的读，避免泛泛读，无目标的读。在突破课文重点部 分，重点理解“目不转睛”“兴奋的光芒” 等词语时，根据二年级学生年龄特征和 认知水平，课堂上又不能完全放手。我 就通过创设情境，适当加以引导，运用 了学生多种感官来感悟，学生完全把自 己当作了课文中的小男孩。从那丰富、 传神的表情动作中，我们看到了一个个-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 多么喜欢小汽车的“小男孩”。学生在朗 读时真正的有感而发。在突破难点，从 人物的对话中体会人物的思想品质时。 我让学生运用已掌握的默读方式，感受 文本，领悟人物的思想感情。既给了学 生独立思考的时间，又提供了个性化阅 读的空间。有待改进的问题：课堂上学生的感受谈得还不够深 刻，内容还不够具体。仔细分析，这与 我在课堂
