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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 3 岁决定孩子一生读后感为什么说 3 岁决定孩子一生?常言说:“3 岁看大,7 岁看老。 ” 这句话并非空谈,科学研究显示,在成 长的过程中,一个孩子 3 岁之前的生长 发育会影响其一生的发展变化。身为家 长,只有把握好 3 岁之前的黄金期,孩 子才会按照其自身的生长发育特点,发 挥出潜能,健康成长。3 岁看老的科学 依据科学研究显示,3 岁之前是一个 人大脑发育的重要时期。一个人出生时 脑重量只有 370 克,第一年年末时,婴 儿脑重就已经接近成人脑重的 60%;第 二年年末时,约为出生时的 3 倍,约占 成人脑重的 75%;到 3
2、 岁时,婴儿脑重-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 已接近成人脑重的范围,以后发育速度 就变慢了。所以孩子在出生后 23 年 内,无论在生理和心理方面,良好的育 儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的 影响。为证实 3 岁在一个人一生中究竟 起到多大作用,1980 年英国伦敦精神病 研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精 神病学家们进行了一项别具一格的试验 观察。研究者以当地 1000 名 3 岁幼儿 为研究对象,先是经过一番调查分析, 然后将他们分为 5 种类型:充满自信型、 良好适应型、沉默寡言型、自我约束型 和坐立不安型。到 2014 年,当这些 3 岁孩子都长成了 26
3、 岁的成人时,卡斯 比教授再次与他们进行了面谈,并且对 他们的朋友和亲戚进行了走访。 调查 结果如下:表现类别-占有比率-幼年时的表 现-成年后的表现充满自信型 28% 活泼热心,为-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 人外向型性格。 性格开朗、坚强、果 断,领导欲较强。良好适应型 40% 自 信、自制,不容易心烦意乱。 到 26 岁 时,他们的性格与幼年时期相比没什么 变化。沉默寡言型 8% 性格沉默,言语 较少。 他们要比一般人更倾向于隐瞒 自己的感情,不愿意去影响他人,不敢 从事任何可能导致自己受伤的事情。坐立不安型 10% 行为消极,注 意力分散等。 与其他人相比
4、,这些人 更易于对小事情做出过度反应,容易苦 恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为: 不现实、心胸狭窄、容易紧张产生对抗 情绪。自我约束型 14% 自我约束力强, 不轻易被外界干扰。 长大后的性格也 和小时候一样。这些 3 岁幼童的言行竟 然准确预示了他们成年后的性格,让卡 斯比教授十分惊讶。他对自己的试验结 果进行总结,并在 2014 年发表了报告 演说,这一报告在国际育儿学术界引起-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 了轰动,为“3 岁看老”的说法提供了强 有力的证据。卡斯比教授指出,一个人对 3 岁 之前所经历的事情会像海绵一样吸收。 这意味着孩子性格形成和能力培养的
5、关 键期就在 3 岁之前,这个阶段的孩子跟 随什么样的人,接受什么样的教育,就 将会形成相应的性格。和其朝夕相处的 成人所说的每一句话,所做的每一个动 作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。由此可见,在孩子 3 岁之前的成 长过程中,父母和幼儿园老师担当着不 可推卸的重任。父母和老师只有深谙育 儿之道,抓住 3 岁这一关键期,才能赢 得孩子未来的成功和胜利。掌握儿童成长九大敏感期新生命呱呱坠地以后,就在不断 地由小变大,由什么也不懂变得能说会 做。在这个过程中,孩子一般会经过九 大敏感期,所谓敏感期,就是发展的关 键期。家长需要掌握好孩子的敏感期,-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢
6、阅读- 5 与孩子一起成长。在儿童成长过程中,存在各种能 力发展的敏感期,所谓敏感期,就是发 展的关键期,儿童心理、教育学家蒙特 梭利认为“这是自然赋予幼儿的生命助 力,如果敏感期的内在需求受到妨碍而 无法发展时,就会丧失学习的最佳时机, 日后要想再学习此项事物,不仅要付出 更大的心力和时间,成果也不显著”。 所以,所以,家长应该对孩子发展过程 中的敏感期要有相当的了解。儿童敏感期有以下九种:一、语言敏感期婴儿开始注视大人说话的觜形, 并发出牙牙学语声时,就开始了他的语 言敏感期。学习语言对成人来说是件困 难的工程,但幼儿能容易地学习母语, 正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感 力,所以,若孩子
7、在两岁左右迟迟不开 口说话时,应带孩子到医院检查是否有 先天障碍。语言能力影响孩子的表达能 力,因此,父母应经常和孩子说话,讲-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 故事,或多用“反问”的方式,加强孩子 的表达能力,为日后的人际关系奠定良 好的基础。二、秩序敏感期孩子需要一个有秩序的环境来帮 助他认识事物,熟悉环境。一旦他所熟 悉的环境消失,就会令他无所适从。孩 子会因无法适应环境而哭泣、害怕,甚 至大发脾气。所以“对秩序的要求”是幼 儿极为明显的一种敏感力。幼儿秩序的 敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、 所有物的要求上,如果成人未能提供一 个有序的环境,孩子便“没有一个基
8、础 以建立起对各种关系的知觉”。当孩子 从环境里建立起内在秩序时,智能也因 而逐步建立。三、感官敏感期孩子从出生起,就会借助听觉、 视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、 了解事物。三岁前,孩子通过潜意识的 “吸收性心智”吸收周围事物;三至六岁 则能更具体地通过感官教具,比如:听-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 觉筒、触觉板等,以敏锐孩子的感官, 引导孩子自己产生智慧。家长也可以在 家里准备多种多样的感官教材,或在生 活中随机引导孩子运用五官,感受周围 世界。尤其当孩子充满探索欲望时,只 要是不具危险性或不侵犯他人他物时, 应尽可能满足孩子的需求。四、对细微事物感兴趣的敏
9、感期忙碌的大人常会忽略周围环境的 微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中 的奥秘。因此,如果你的孩子对泥土里 的小昆虫或你衣服上的细小图案产生兴 趣,正是你培养孩子具有巨细靡遗、综 理密微 习性的好时机。五、动作敏感期两岁的孩子已经会走路,是活泼 好动时期,父母应充分让孩子运动,使 其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右 脑均衡发展。除了大肌肉训练外,孩子 要重视小肌肉的练习,即手眼协调的细 微动作教育,这不仅能养成良好的动作 习惯,也能帮助智力的发展。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 六、社会规范的敏感期两岁半孩子逐步脱离以自我为中 心,而对结交朋友、群体活动有明显倾 向。
10、这时,父母应让孩子建立明确的生 活规范、日常礼节,使其日后能遵守社 会规范,拥有自立的生活。七、书写敏感期八、阅读敏感期孩子的书写与阅读能力虽然较迟, 但如果孩子在语言、感官、肢体动 作 敏感期内,得到充足的学习,其书写、 阅读能力便会自然产生。此时,父母可 以选择读物,布置一个书香的居家环境, 就能使孩子养成爱读书的好习惯,成为 一位学识渊博的人。九、文化敏感期幼儿对文化学习的兴趣,萌芽于 三岁,但到了六至九岁则出现想探究事 物的强烈要求,因此,父母可在此时提 供丰富的文化资讯来满足孩子。那么,如何及时把握孩子的敏感 期呢?-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 1.尊重孩子为有能力的个体孩子 是具有能力的天生学习者,他们会循着 自然的成长法则