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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 3 岁决定孩子一生读后感为什么说 3 岁决定孩子一生？常言说：“3 岁看大，7 岁看老。 ” 这句话并非空谈，科学研究显示，在成 长的过程中，一个孩子 3 岁之前的生长 发育会影响其一生的发展变化。身为家 长，只有把握好 3 岁之前的黄金期，孩 子才会按照其自身的生长发育特点，发 挥出潜能，健康成长。3 岁看老的科学 依据科学研究显示，3 岁之前是一个 人大脑发育的重要时期。一个人出生时 脑重量只有 370 克，第一年年末时，婴 儿脑重就已经接近成人脑重的 60%；第 二年年末时，约为出生时的 3 倍，约占 成人脑重的 75%；到 3
2、 岁时，婴儿脑重-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 已接近成人脑重的范围，以后发育速度 就变慢了。所以孩子在出生后 23 年 内，无论在生理和心理方面，良好的育 儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的 影响。为证实 3 岁在一个人一生中究竟 起到多大作用，1980 年英国伦敦精神病 研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精 神病学家们进行了一项别具一格的试验 观察。研究者以当地 1000 名 3 岁幼儿 为研究对象，先是经过一番调查分析， 然后将他们分为 5 种类型：充满自信型、 良好适应型、沉默寡言型、自我约束型 和坐立不安型。到 2014 年，当这些 3 岁孩子都长成了 26
3、 岁的成人时，卡斯 比教授再次与他们进行了面谈，并且对 他们的朋友和亲戚进行了走访。 调查 结果如下：表现类别-占有比率-幼年时的表 现-成年后的表现充满自信型 28% 活泼热心，为-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 人外向型性格。 性格开朗、坚强、果 断，领导欲较强。良好适应型 40% 自 信、自制，不容易心烦意乱。 到 26 岁 时，他们的性格与幼年时期相比没什么 变化。沉默寡言型 8% 性格沉默，言语 较少。 他们要比一般人更倾向于隐瞒 自己的感情，不愿意去影响他人，不敢 从事任何可能导致自己受伤的事情。坐立不安型 10% 行为消极，注 意力分散等。 与其他人相比
4、，这些人 更易于对小事情做出过度反应，容易苦 恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为： 不现实、心胸狭窄、容易紧张产生对抗 情绪。自我约束型 14% 自我约束力强， 不轻易被外界干扰。 长大后的性格也 和小时候一样。这些 3 岁幼童的言行竟 然准确预示了他们成年后的性格，让卡 斯比教授十分惊讶。他对自己的试验结 果进行总结，并在 2014 年发表了报告 演说，这一报告在国际育儿学术界引起-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 了轰动，为“3 岁看老”的说法提供了强 有力的证据。卡斯比教授指出，一个人对 3 岁 之前所经历的事情会像海绵一样吸收。 这意味着孩子性格形成和能力培养的
5、关 键期就在 3 岁之前，这个阶段的孩子跟 随什么样的人，接受什么样的教育，就 将会形成相应的性格。和其朝夕相处的 成人所说的每一句话，所做的每一个动 作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。由此可见，在孩子 3 岁之前的成 长过程中，父母和幼儿园老师担当着不 可推卸的重任。父母和老师只有深谙育 儿之道，抓住 3 岁这一关键期，才能赢 得孩子未来的成功和胜利。掌握儿童成长九大敏感期新生命呱呱坠地以后，就在不断 地由小变大，由什么也不懂变得能说会 做。在这个过程中，孩子一般会经过九 大敏感期，所谓敏感期，就是发展的关 键期。家长需要掌握好孩子的敏感期，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢
6、阅读- 5 与孩子一起成长。在儿童成长过程中，存在各种能 力发展的敏感期，所谓敏感期，就是发 展的关键期，儿童心理、教育学家蒙特 梭利认为“这是自然赋予幼儿的生命助 力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而 无法发展时，就会丧失学习的最佳时机， 日后要想再学习此项事物，不仅要付出 更大的心力和时间，成果也不显著”。 所以，所以，家长应该对孩子发展过程 中的敏感期要有相当的了解。儿童敏感期有以下九种：一、语言敏感期婴儿开始注视大人说话的觜形， 并发出牙牙学语声时，就开始了他的语 言敏感期。学习语言对成人来说是件困 难的工程，但幼儿能容易地学习母语， 正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感 力，所以，若孩子
7、在两岁左右迟迟不开 口说话时，应带孩子到医院检查是否有 先天障碍。语言能力影响孩子的表达能 力，因此，父母应经常和孩子说话，讲-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 故事，或多用“反问”的方式，加强孩子 的表达能力，为日后的人际关系奠定良 好的基础。二、秩序敏感期孩子需要一个有秩序的环境来帮 助他认识事物，熟悉环境。一旦他所熟 悉的环境消失，就会令他无所适从。孩 子会因无法适应环境而哭泣、害怕，甚 至大发脾气。所以“对秩序的要求”是幼 儿极为明显的一种敏感力。幼儿秩序的 敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、 所有物的要求上，如果成人未能提供一 个有序的环境，孩子便“没有一个基
8、础 以建立起对各种关系的知觉”。当孩子 从环境里建立起内在秩序时，智能也因 而逐步建立。三、感官敏感期孩子从出生起，就会借助听觉、 视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、 了解事物。三岁前，孩子通过潜意识的 “吸收性心智”吸收周围事物；三至六岁 则能更具体地通过感官教具，比如：听-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 觉筒、触觉板等，以敏锐孩子的感官， 引导孩子自己产生智慧。家长也可以在 家里准备多种多样的感官教材，或在生 活中随机引导孩子运用五官，感受周围 世界。尤其当孩子充满探索欲望时，只 要是不具危险性或不侵犯他人他物时， 应尽可能满足孩子的需求。四、对细微事物感兴趣的敏
9、感期忙碌的大人常会忽略周围环境的 微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中 的奥秘。因此，如果你的孩子对泥土里 的小昆虫或你衣服上的细小图案产生兴 趣，正是你培养孩子具有巨细靡遗、综 理密微 习性的好时机。五、动作敏感期两岁的孩子已经会走路，是活泼 好动时期，父母应充分让孩子运动，使 其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右 脑均衡发展。除了大肌肉训练外，孩子 要重视小肌肉的练习，即手眼协调的细 微动作教育，这不仅能养成良好的动作 习惯，也能帮助智力的发展。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 六、社会规范的敏感期两岁半孩子逐步脱离以自我为中 心，而对结交朋友、群体活动有明显倾 向。
10、这时，父母应让孩子建立明确的生 活规范、日常礼节，使其日后能遵守社 会规范，拥有自立的生活。七、书写敏感期八、阅读敏感期孩子的书写与阅读能力虽然较迟， 但如果孩子在语言、感官、肢体动 作 敏感期内，得到充足的学习，其书写、 阅读能力便会自然产生。此时，父母可 以选择读物，布置一个书香的居家环境， 就能使孩子养成爱读书的好习惯，成为 一位学识渊博的人。九、文化敏感期幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于 三岁，但到了六至九岁则出现想探究事 物的强烈要求，因此，父母可在此时提 供丰富的文化资讯来满足孩子。那么，如何及时把握孩子的敏感 期呢？-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 1.尊重孩子为有能力的个体孩子 是具有能力的天生学习者，他们会循着 自然的成长法则
