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1、 激动在收获的季节，我有幸赴瓦房店李官 参加甘井子科研室组织的集中培训活动， 在得知去瓦房店李官集中研修的消息后， 心中的那份感谢、激动、兴奋之情是不胜 言表的，但同时也深感责任和压力。走之 前，抱着这样的心态：好好学习。回家的感觉真好我是土生土长的瓦房店人，这次到瓦 房店学习别有一番感觉，那里的空气别样 清新、那里的民风是那样的淳朴、那里的 山山水水使我回想起童年的趣事。我们的大家庭在区进修学校领导班子、科研室领导 的带领下，我们一行 100 多人，分别来自 甘井子区各中小学校的科研主任，组成了 快乐的新家庭。我们共同度过了短暂而愉快的 3 天。收获颇丰为期三天的培训我们一共听了四场报 告：
2、分别是市教科所的梁卫所长的当前 教育科研的基本状况及发展趋势 ，丛淑娟 顾问的课题研究的基本流程、操作要领 及研究过程的指导与条款 ，原大连教科所 宋庆泮所长的研究成果的总结、提炼、推 广及阶段研究报告 、 方案 、 计划 的撰写要求，赵桂第校长的一次课题研 讨活动的设计与组织实施等。这是一场 高层次的“精神对话” 。这场对话，令我如 同醍醐灌顶，对教育科研的目的、实施方 法、操作要领等有了一次理念上的更新， 感觉自己的教育科研理论水平有了质的飞 跃和提高。梁卫所长向我们阐述了当前教育科 研的基本状况及发展趋势 ，其中包括当前 中国基础教育的指导思想和他本人对基础教育的八点思考，并告诉我们当前
3、基础教 育重点是继续实施素质教育、加强以爱国 主义为核心的德育、抓新课程改革和师资 队伍建设，引起了我们来自一线的教师和 教育科研工作者对基础教育的深层次思考。第二天上午，我们有幸聆听了丛淑娟 顾问的课题研究的基本流程、操作要领 及研究过程的指导与条款精彩讲座，丛 主任以自己的课题研究经历深入浅出地向 我们讲述课题研究基本流程及操作要领。明确 了中小学教科研的定位即以应用研究为主； 以微观研究为主；以行动研究为主；以教 学研究为主；是一种校本研究。同时提出 教科研八要八不要。高主任组织入会人员设计校本研训方 案更是提高了我们的实践能力。通过三天的培训和与同行的交流，让 我对自己所从事的教育科研
4、工作充满了信 心，教育科研确实是促进教育教学创新发 展，提高教师专业素质的重要之路。关键 是我们千万别把教育科研和我们的教学实 践脱离，不要为科研而科研，我们要在众 多的教育问题中选择真问题，去除伪问题， 做真正有价值的课题。作为我们学校里一 线的教师，我们有良好的从事教育科研的 条件，那就是我们有丰富的实践资源，我 们有时间有能力从事教育叙事研究、教育 调查研究等，但是我也感受到自己的学识 疏浅，我们需要理论的支撑和专家的引领。 在今后的工作中，我想一方面我会多学习 关于教育科研的理论知识，另一方面我会 向同行学习做课题的实践经验，努力提高 自身的教育科研素质。总之，这次李官科研主任的集中培训， 是最开心的一次，也是收获最大的一次。
