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1、文学类文本阅读散文阅读清单清单1 1：散文构件的作用：散文构件的作用1.题目对象；体裁；线索、象征等。 2.开头点题；总领；引出；烘托渲染3.主体部分 过渡段：承上启下（过渡）； 段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 卒章显志 画龙点睛 首尾呼应（开头题目）清单清单2 2：人称选用的效果：人称选用的效果第一人称第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情自由 表达感情，给读者以真实生动之感。 第二人称第二人称以对话的口吻叙述，以对话的口吻叙述， 拉近与抒情对拉近与抒情对 象的距离，象的距离，增强抒情性、亲切感，呼告抒情 强烈感人，便于感情交流 。 第三人称第三人称不受时间和空间限制，能客观
2、地展 现丰富多彩的生活，灵活自由，便于多角度便于多角度 描述事物，表达感情观点。描述事物，表达感情观点。1.1.表达方式：五种方式中常考（表达方式：五种方式中常考（叙述顺序、描写方叙述顺序、描写方 法、抒情类型。）法、抒情类型。） 2.2.表现手法：表现手法：悬念、烘托、衬托、对比、象征、想悬念、烘托、衬托、对比、象征、想 像、联想像、联想 3.3.布局谋篇：布局谋篇：线索、点题、过渡、照应、伏笔铺垫线索、点题、过渡、照应、伏笔铺垫 、卒章显志、卒章显志 4.4.语言辞格语言辞格( (修辞修辞) )： 比喻、夸张、拟人、借代比喻、夸张、拟人、借代生动形象生动形象 对偶、排比、反复对偶、排比、反
3、复强调突出强调突出 反问、设问反问、设问引起思考注意，突出强调引起思考注意，突出强调 特别注意：特别注意：衬托（正反）衬托（正反）清单清单3 3：常见表现手法与技巧：常见表现手法与技巧明确考点 1、鉴赏形象 2、语言表达 3、布局谋篇 4、方法技巧 5、情感观点态度命题答题一般规律 1、聪明利用选择题选项，用文中 语句作为答题的材料； 2、遵循阅读和思考的先后顺序； 3、体现由语义理解到综合分析的 过程； 4、努力组成内容由浅入深的系列. 一、散文的基本类型一、散文的基本类型 1.1.叙事性散文叙事性散文以小见大以小见大 小事凡事小事凡事小事见深意小事见深意 真人真事真人真事不靠虚构 不靠虚构
4、 片断剪影片断剪影少用单一故事少用单一故事 2.2.哲理性散文哲理性散文人人心中所有，人人笔下所无人人心中所有，人人笔下所无 人生生活感悟 人生生活感悟 小处着笔 小处着笔 点到为止点到为止 3.3.写景咏物散文写景咏物散文意蕴丰富，含意深远意蕴丰富，含意深远 借景抒情托物言志 借景抒情托物言志 情景交融 情景交融 细腻描写细腻描写 4.4.文化散文文化散文文化意象，文化韵味文化意象，文化韵味文化视角 文化视角 人文情怀 人文情怀 思想意蕴思想意蕴二、散文读写基本规律二、散文读写基本规律 1.1.散文写作基本类型：散文写作基本类型：缘情（志、理）择景（物、事）借景（物、事）抒情（志、理） 2.
5、2.散文阅读基本要领：散文阅读基本要领：写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析 理才是归宿。对景事物的理解要归结至情志理三、散文写作技巧三、散文写作技巧 1.熔情、理、事于一炉叙述描写时，融进自己的感动感想感情， 熔情理事于一炉，体现出时空的流 动，体现对社会人生宇宙自然历 史文化文明等的深刻的思考。在这有限的时刻里，战士们还多方寻思着 这 些在敌人猛烈的炮火中滚、爬、拚搏，无所畏惧的 战士，对朝鲜人民是多么体贴入微！怪不得朝鲜人 民称颂他们“这些中国孩子的心，简直是金子一般 的心，银子一般的心，水晶一般的晶莹玲珑的心！ ”有叙述，有抒情，更有议论。小结：熔情、理、事于一炉小结：熔情、理、事于一
6、炉 叙事、描写、抒情、议论熔铸在一起的关键在于 ：抓好叙事抓住能反映 生活本质和内心深情的举止 行为。 要使情、理、事自然融和 在一起。 三、散文写作技巧三、散文写作技巧 2.2.融情于叙融情于叙 这时我看见他的背影，我的泪我看见他的背影，我的泪 很快地流下来了很快地流下来了。我赶紧拭干了我赶紧拭干了 泪，怕他看见，也怕别人看见。泪，怕他看见，也怕别人看见。 等他的背影混入来来往往的等他的背影混入来来往往的 人里，再找不着了，我便进来坐人里，再找不着了，我便进来坐 下，我的眼泪又来了下，我的眼泪又来了。小结：融情于叙小结：融情于叙 把浓郁的情感融于事件的叙述把浓郁的情感融于事件的叙述 中中 传
7、情处下重笔，写细节，让人传情处下重笔，写细节，让人 可触可感，产生共鸣。可触可感，产生共鸣。三、散文写作特点三、散文写作特点3.3.形神俱备形神俱备 “形” 即形象（人事物景）； “神”是通过联想想象，移情于物，物我一体。井冈山五百里林海里，最使人难忘 的是茅竹。 有的密密麻麻，好似 埋伏在深坳里的一支奇兵；有的看来 出世还不久，却也亭亭玉立，别有一 番神采。（袁鹰青山翠竹）“形” ：生动地勾勒出苍山竹海的蓊郁气势。 “神”：井冈山人民战斗风貌的剪影。 效果：笔笔写“竹”而又笔笔见“人”1.1.通读全文，圈点勾画。通读全文，圈点勾画。2.2.审读题干，明确要求。审读题干，明确要求。3.3.圈定
8、范围，筛取信息。圈定范围，筛取信息。4.4.综合分析，整合重组。综合分析，整合重组。5.5.根据赋分，分点答题。根据赋分，分点答题。6.6.打好草稿，简洁通顺。打好草稿，简洁通顺。一、主观题解题思路一、主观题解题思路具体具体步骤步骤审清题干 定位区域根据题干 筛选信息重组优化 区分主次紧缩摘引 打好腹稿根据题干，用自己 的话组织答案。审题 筛选分析 摘要综合 表述二、主观题解题过程二、主观题解题过程高考散文阅读高考散文阅读 常见题型解题思路常见题型解题思路题型一：题型一：局部内容作用分析题解题思路局部内容作用分析题解题思路1.1.明确位置：明确位置：审清题干，看清位置（开头、结尾、中间等） 审
9、清题干，看清位置（开头、结尾、中间等） 2.2.考虑结构作用：考虑结构作用： a a、开头句段、开头句段开篇点题、统领全文、领起下文或引出话题、渲染气氛、奠定基开篇点题、统领全文、领起下文或引出话题、渲染气氛、奠定基 调、为下文做铺垫或与下文构成对比、埋下伏笔调、为下文做铺垫或与下文构成对比、埋下伏笔b b、中间句段、中间句段承上启下、照应开头、埋下伏笔承上启下、照应开头、埋下伏笔c c、结尾句段、结尾句段总结全文、照应题目或照应前文、卒章显志、升华主旨总结全文、照应题目或照应前文、卒章显志、升华主旨 3.3.考虑内容作用：考虑内容作用： 局部内容及全文主旨（或作者情感态度） 局部内容及全文主
10、旨（或作者情感态度） 4.4.分要答题，且用序数标明。分要答题，且用序数标明。1.1.明确位置：明确位置：找出题干所述的观点、情感、现象在文中的位找出题干所述的观点、情感、现象在文中的位 置，做好圈画标记。置，做好圈画标记。 2.2.圈定内容：圈定内容：联系语境，追本溯源，圈定相关文本区域。联系语境，追本溯源，圈定相关文本区域。 3.3.筛选信息：筛选信息：在圈定文本范围内筛选关键词句。在圈定文本范围内筛选关键词句。 4.4.整合重组：整合重组：将分散于各处的关键词句整合重组，形成答案将分散于各处的关键词句整合重组，形成答案题型二：题型二：原因分析题解题思路原因分析题解题思路答题两步走：答题两
11、步走： 1.1.表层意思：表层意思：揣摩语言片断所揣摩语言片断所运用的手法技运用的手法技 巧巧，且用实例佐证。，且用实例佐证。 2.2.深层意蕴：深层意蕴：体味语言对全文体味语言对全文情感态度表达情感态度表达 所起的作用所起的作用。题型三：题型三：手法技巧鉴赏题解题思路手法技巧鉴赏题解题思路题型四：题型四：语句含意理解阐释题解题思路语句含意理解阐释题解题思路1.1.句子结构上的作用：句子结构上的作用： 引领下文，概括段意、层意；引领下文，概括段意、层意； 揭示（暗示）、突出（强调）或升华（深化）文章中揭示（暗示）、突出（强调）或升华（深化）文章中 心主旨；心主旨； 表明作者的观点、态度、情感；
12、表明作者的观点、态度、情感； 过渡衔接，使文章环环相扣，结构紧凑。过渡衔接，使文章环环相扣，结构紧凑。 2.2.解题基本原则解题基本原则 联系语境：联系语境：词不离句，句不离段，段不离篇。 词不离句，句不离段，段不离篇。 抓关键词语（抓住关键词，理清表达方式，思考修辞抓关键词语（抓住关键词，理清表达方式，思考修辞 ）名词、动词、形容词名词、动词、形容词3.3.解题基本方法：解题基本方法： 据语境据语境确定语句确定语句基本内容或含义基本内容或含义。 明确位置明确位置注意段首、段尾、过渡句；注意段首、段尾、过渡句； 理清行文思路层理清行文思路层 联系主旨，揣摩并联系主旨，揣摩并揭示语句的揭示语句的
13、深层内涵深层内涵。 考虑局部与整体的联系。考虑局部与整体的联系。 表达出与中心相关的某一情感态度。表达出与中心相关的某一情感态度。 写景句一般要考虑所抒发的感情。写景句一般要考虑所抒发的感情。题型四：题型四：语句含意理解阐释题解题思路语句含意理解阐释题解题思路关键词语揣摩分析关键词语揣摩分析句中关键词语通常是句中关键词语通常是动词、形容词动词、形容词 ，揣摩句子中的关键词语，可以快，揣摩句子中的关键词语，可以快 速把握句意。速把握句意。 分析修辞分析修辞含有修辞格的语句，应从理解修辞含有修辞格的语句，应从理解修辞 本身的特点出发理解其含义，如比本身的特点出发理解其含义，如比 喻的相似性、借代的
14、相关性、比拟喻的相似性、借代的相关性、比拟 的生动性、反语的讽刺性等。的生动性、反语的讽刺性等。题型四：题型四：语句含意理解阐释题解题思路语句含意理解阐释题解题思路通过语法分析明确句意。通过语法分析明确句意。复杂单句弄清主干，掌握基本内涵弄清主干，掌握基本内涵 ，理解修饰成分。，理解修饰成分。复句 弄清分句关系，明确表意重点。弄清分句关系，明确表意重点。 如转折假设递进复句。如转折假设递进复句。题型四：题型四：语句含意理解阐释题解题思路语句含意理解阐释题解题思路题型五：分析概括题解题思路1.1.考查主要内容：考查主要内容： 概括事物的形象特点 概括作者的观点态度或思想感情 概括文章某一局部的内
15、容要点。2.2.解题基本方法：解题基本方法： 划定设问区域 筛选并整合相关信息。3.3.答题注意答题注意 明确设问范围：局部？整体？ 局部整体兼顾？ 筛选中要看是否有并列、承接或递进关系的语句或段 落，不能合并的信息要自成要点。 把具体分散的语言转换为概括性的语言。题型六：探究评价题解题思路1.1.答题原则：答题原则： 言之成理，持之有据，根在文本，走言之成理，持之有据，根在文本，走 出文本出文本 观点鲜明。观点鲜明。 分析辩证有分寸分析辩证有分寸评价人物事件，要考虑内因外因、主评价人物事件，要考虑内因外因、主 客观因素、个人与时代等的关系客观因素、个人与时代等的关系题型六：探究评价题解题思路2.2.答题步骤答题步骤 审读题目，明确方向 紧扣文本，寻找解释 联系实际，发表见解 确定要点，规范答题3.3.答题模式：答题模式： 亮观点扣文本联实际做结论 题型七：语言鉴赏品味题解题思路语言鉴赏品味题解题思路 1.1.从语言的个性化角度赏析。从语言的个性化角度赏析。 个性化语言显示人物性格，如闻其声个性化语言显示人物性格，如闻其声/ /如临其境如临其境/ / 如见其人。如见其人。 2.2. 描写方式描写方式/ /抒情方式抒情方式/ /描写顺序角描写顺序角 度度/ /修辞手法修辞手法 3.3.从语言风格角度赏析。从语言风格角度赏
