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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学作文 写作方法指导(一点通)金榜辅导中心小学作文 写作方法指导一、怎样写人文章写人，是小学作文训练的基本功 之一。在记叙文中，人和事是不可分的， 关键是看题目如何要求。要求写事的题 目，文中的人要为事服务；要求写人的 题目，文中的事必须为人服务。写人为 主的记叙文，就是要通过一件或几件事， 来表现人物一种或多种品质。写人的继 续文，叙事不要求完整；记事的记叙文， 虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现 人物的一种品质或性格的一个方面。为-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-
2、2 了刻画人物，对所写人物必须进行必要 的外貌、语言、动作、心理等方面的描 写。但是，从以事写人这个角度来说， 最好是选择一件最能反映此人某一特点 的事，并把这件事写好。 在写事情的 时候，要选择典型的事例。所谓典型， 就是能集中反映中心思想的事，能够表 现人物的好思想、好品质、美好情感的 事。对小学生来说，选择典型事例，要 着眼于小事，选择那些最能反映深刻意 义的小事。这样的事表面上看，都是普 普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着 深刻的意义，这就是我们常说的“小中 见大”。通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件 事表现某个人的一种品质；二是用几件 事表现某个人的多种品质。 要注意： 用几
3、件事写人，这些事可以是完整的， 作者必须把事情发生的时间、地点、人 物、事件，一一交代清楚，也可以是不 完整的，只着重于某几点进行叙述。更-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 多的是在一篇文章中，有的事详写；有 的事略写；有的事要求写得比较完整， 有的事要求写得比较简单。 通过几件 事写人，同样要对人物进行必要的外貌、 行动、语言、心理的描写。学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中， 对最能表现人物思想感情、性格特点的 外貌、语言、动作、心理活动等方面进 行描写，也就是学会刻画人物。1. 也叫肖像描写，是通过对人物 的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外 貌特征的描写。来揭
4、示人物性格的一种 方法。人物的的外貌和人物内心世界密 切的联系，具体说：通过外貌描写，使 人物的形象更丰满，能给读者留下深刻 印象；通过外貌描写，揭示人物的身份； 通过外貌描写，展示人物在特定场合的 内心世界；通过外貌描写，表现人物性 格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特 点、突出文章的中心思想紧密配合。外-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种 部分主次，从头写到脚、千人一貌的写 法。2. 语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话； 独白是人物的自言自语。语言是人物内 心世界的直接表露，对表现人物的思想 性格起
5、重要作用。有个性特点的语言可 以起到“闻其言，见其人”的作用。语言 描写要注意以下两点：一是文章中人物 的语言要精心筛选，把那些足以能表现 人物的个性特点、最能表现中心思想的 语言，写进文章中；二是好的语言描写， 一定是符合当时的情景，符合人物的性 格、身份、性别、年龄和文化修养等方 面的特点。 对话描写有四种形式：说 的话写在后面，说话人后面用引号；说 的话在前，说话人写在后，用引号、句 号；前后各引一句或几句，中间交代谁 说的，用逗号；只写人物语言，不写说 话人。这四种形式要根据实际需要灵活 事业，避免行文死板。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 3. 动作描写是通
6、过人物的行动、动作，来表 现人物的思想性格的一种方法。一个人 的行为、动作，往往是他的思想感情、 性格特征的最真实的外化。看一个人， 不仅要听他怎么说，更要卡他如何做， 正所谓“听其言，观其行”，因此，动作 描写是直接刻画人物形象，展示人物精 神面貌，把人物写“活”的重要手段。那 么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。 一个人做事的时候，会有许多动作。但 他们不可能、也没有必要把这些动作一 个不少地都写出来。这就要求选择那些 关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可 以用很多动词来表示，但只有那些有特 色，最能反映人物气质的动词，才能把 人写“活”。有一位作
7、家说过，最难的不 是写动作，而是写出有特点的动作，从 动作中写出人来。4.心理描写-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 心理的人物内心的活动，是无声 的语言。人物内心世界，指人物内心的 喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往 等复杂的感情。在写人的文章中，恰当 地描写人物心理，可以更有效地刻画人 物，突出中心思想。心理描写的要求是： 要真实，要有根据；人物的心理变化要 自然，合情合理；心理描写要为文章的 中心思想服务；在描写人物的心理活动 时，要客观、谨慎，不能以己之心，度 人之意。小学生作文时，大多采用第一人 称，采用这种人称作文，就不能用“他 想” 的形式来写人物的心理活
8、动，因为 “我”不可能钻到别人的脑子里去看。此 时，可以换一种方式在描写人物的 语言、神态、动作上下功夫，这样可能 更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外，还 可以采用以下几种方法。提出问题，引入所想的内容。使用假设，流露心理活动。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 字里行间，流露着“想”。直接抒发心中所想。二、怎样写事文章写事要求清楚、具体。一件事情 的发生，总离不开时间、地点、人物和 事情的起因、经过、结果。这就是人们 常说的“记叙文六要素”。把这六个方面 写清楚了，才能让读者明白究竟是一件 什么事。同时，还要寓理于事，即通过 一件事或几件事来说明一
9、个道理。在六要素当 中，起因、经过、结果是事情的主要环 节。其中， “经过”部分又是事情的核心， 是全文成败的关键所在。在小学生的作 文里， “经过”部分写得不具体是带有普 遍性的问题。小学生的继续文不感人， 平淡乏味，这是其中一个重要原因。记 事的记叙文可分两种：写事和写活动。怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段， 然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。 写的时候多文几个“后来怎样”，文章就-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 具体了。二是注意材料的详略，有所侧重。 对一些重要的过程、场面要细致描绘， 使读者有如身临其境。三是对事件中的人物，特别是主 要人物，当时是“怎
10、么说的”、 “怎么做的”， 又是“怎么想的”，一定要写具体。怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过 程的。搞什么活动？为什么搞活动？则 眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清 楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要 把活动的时间、地点、人物和活动开始、 经过、结果写出来。 在整个活动当中， 不是写一个人，二是写一群人；不是用 一两件事来写人物，而是通过写一个活 动场面，来表现人物的精神面貌。写活 动的记叙文，最大的特点就是必须有活 动的基本内容、主要过程和重要场面。 把印象最深刻的内容作为重点，把自己 看到的、听到的、亲身经历的主要部分 记叙下来，采用点面结合的方法，既要-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 写好群体活动，又要把个体代表写进去； 既
