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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学三年级品德与社会教学工作总结(精选多篇)均田小学三年级 2014-2014 学年度 第一学期品德与社会教学总结品德与社会这一门课程是新 一轮基础教育课程改革设置的一门新课 程。它的设置反映了加强和改革德育课 程的时代要求，也顺应了课程综合化的 时代潮流。新课标要求：品德与社会 的内容标准由 6 个主题构成，即：我在 成长、我与家庭、我与学校、我的成长。 本册教材划分为三个单元：我和我的 同学 、 我要安全地成长 、 我的成长 与家庭 ，体现了“同心圆扩大”的教材 设计框架。为了更好的上好本册教材，-精选财经经济类资料- -最新财经
2、经济资料-感谢阅读- 2 我积极学习研究教材特点，钻研新课标 的要求，尽量做到一课一得，不断提高 学生的道德认识，培养学生的道德情感， 指导道德行为，让学生学有所获。现就 本学期品德与社会的教学工作进行 总结如下：一、明确课程性质，在教学中贯 彻新课标精神，使孩子们的文明行为习 惯和道德品质得到较好培养本课程将“促进学生良好品德形 成和社会性发展，为学生认识社会、参 与社会、适应社会，成为具有爱心、责 任心、良好的行为习惯和个性品质的社 会主义合格公民奠定基础” 定为总目标， 实现情感、态度、行为习惯、知识技能 培养的内在统一，尤其关注正确态度、 价值观的形成和行为规范的养成，使学 生既学会做
3、事，更学会做人，在做事中 学做人，在做人的指导下学做事。在教 学过程中，我尽量全面把握目标，通过 多种教学活动，帮助学生获得丰富的情 感体验，形成积极的生活态度，养成良-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 好的行为习惯，提高适应和参与社会的 能力，掌握必备的基础知识，从而整体 地实现课程目标：帮助学生参与社会、 学会做人。例如我在讲授我和我的同 学这一单元时，我积极开展“把各种 有趣的一分钟记录下来，说说自己的感 想”的活动。二、让品德教育回归生活，从身 边的人或事影响孩子道德不是抽象的概念，它存在于 生活之中，由于社会生活中处理人们相 互关系的需要才产生道德。同时，社会
4、 常识和参与社会、适应社会的能力也只 有在社会生活中获得。儿童的现实生活 对其品德形成和社会性发展具有特殊的 价值，儿时的生活经验会给人的一生带 来深远的影响。因此，我在上课时都特 别关注儿童的现实生活，教育的内容和 形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要 为根本。让儿童从自己的世界出发，用 自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵 去感受社会，用自己的方式研究社会，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 感受社会生活的美好，懂得社会生活的 规范，掌握参与社会生活的知识和能力。 例如在讲授他为什么学习这样好这 一单元时，我要求他们做一回小记者， 采访身边或者亲人中的打工者，写下自 己
5、的采访记录。寻找身边的做出了一定 成绩的人物，了解他们的事迹，自己制 作一张“状元榜”。孩子们都做得很认真， 不仅了解了身边的劳动者，还树立了勤 劳致富的观念，形成了热爱劳动人民的 优良品质。三、追求教学的有效性，打好做 人的基础新的教学目标观告诉我们，培养 一个人的品德不在于告诉他遵守多少道 德规范、规则，最根本的是要让学生通 过这些社会知识、规范和准则形成一定 的、基本的待人做事的观念和态度，以 及思考问题的取向，如换位观、双赢观、 依存观、分享观等等。这些都是一个具 有共生性特点的现代人必须具有的基本-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 观点、基本态度，是他能够融入
6、社会， 立足社会，并能在社会生活中不断获得 发展的必要条件。因此，我在教学中有 机地结合我的成长与家庭这一单元， 对学生进行教育，使学生学会珍惜父母 情、亲情，走进家庭，真正学会生活、 感悟生活。四、树立良好的师生关系，加强 潜能生的转化学期初，我制定了对之上有问题 的孩子特别计划。对于某些班级特别的 孩子，我采取多跟他们沟通，了解他们 的心理需求，从而更好地引导他们，让 他们的性情慢慢改变，学习态度端正了， 学习兴趣更浓厚了，并且跟他们的班主 任经过几次交流，让班主任也感觉到孩 子在自己的悉心引导下，一天天在成长， 一天天在进步，对孩子形成了一个良性 循环。 本学期由于改革了教学方法， 采用
7、多媒体教学，大大地激起学生的学 习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其形”、 “观其声”、 “动其情”、 “悟其理”，从而强-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 化了感知理解，丰富了想象思维和情感， 深化了道德观念，收到了良好的教学效 果。xx 年年小学三年级品德与社会教 学工作总结 品德与社会这一门课程是新 一轮基础教育课程改革设置的一门新课 程。它的设置反映了加强和改革德育课 程的时代要求，也顺应了课程综合化的 时代潮流。新课标要求：品德与社会 的内容标准由 6 个主题构成，即：我在 成长、我与家庭、我与学校、我的家乡、 我是中国人、走近世界。本册教材划分 为五个单元：我学
8、习，我快乐 、 家 庭因我更美丽 、 共享友爱阳光 、 谢 谢你，家乡的劳动者 、 五十六个民族 五十六枝花 ，体现了“同心圆扩大”的 教材设计框架。为了更好的上好本册教 材，我积极学习研究教材特点，钻研新 课标的要求，尽量做到一课一得，不断 提高学生的道德认识，培养学生的道德 情感，指导道德行为，让学生学有所获。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 现就本学期品德与社会的教学工作 进行总结如下： 一、明确课程性质，在教学中贯 彻新课标精神，使孩子们的文明行为习 惯和道德品质得到较好培养 本课程将“促进学生良好品德形 成和社会性发展，为学生认识社会、参 与社会、适应社会，
9、成为具有爱心、责 任心、良好的行为习惯和个性品质的社 会主义合格公民奠定基础”定为总目标， 实现情感、态度、行为习惯、知识技能 培养的内在统一，尤其关注正确态度、 价值观的形成和行为规范的养成，使学 生既学会做事，更学会做人，在做事中 学做人，在做人的指导下学做事。在教 学过程中，我尽量全面把握目标，通过 多种教学活动，帮助学生获得丰富的情 感体验，形成积极的生活态度，养成良 好的行为习惯，提高适应和参与社会的 能力，掌握必备的基础知识，从而整体 地实现课程目标：帮助学生参与社会、 学会做人。例如我在讲授我学习，我-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 快乐这一单元时，我积
10、极开展“把各 种有趣的一分钟记录下来，说说自己的 感想”的活动。要求学生设计自己的学 习时间表并总结自己好的学习方法，建 立自己的学习档案。班上 60 个学生都 建立了自己的小档案，这对学生良好的 学习行为习惯的养成起到了很好的引导 作用。 二、让品德教育回归生活，从身 边的人或事影响孩子 道德不是抽象的概念，它存在于 生活之中，由于社会生活中处理人们相 互关系的需要才产生道德。同时，社会 常识和参与社会、适应社会的能力也只 有在社会生活中获得。儿童的现实生活 对其品德形成和社会性发展具有特殊的 价值，儿时的生活经验会给人的一生带 来深远的影响。因此，我在上课时都特 别关注儿童的现实生活，教育的内容和 形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要 为根本。让儿童从自己的世界出发，用 自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵-精选财经经济类资料- -
