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1、兰陵县金岭镇中心小学金岭镇小学科学教研组监制小学六年级科学下册实验教学计划周 次实验名称实验器材实验类型1 观察洋葱细胞显微镜、洋葱表皮细胞玻片分组实验步 骤1、 调节好显微镜。 2、 把洋葱表皮玻片放在载物台上。 3、 转动调焦螺旋调整焦距，并观察洋葱表皮细胞。 4、 一边观察，一边画出观察到的洋葱表皮细胞。结 论洋葱的表皮细胞就像一个个的小格子。2 摆的实验铁架台、细线、单摆、电子表等分组实验步 骤 细线挂上小球 1，组成摆球。 把摆球摆线的一端悬挂在铁架台上。 用刻度尺测量摆线的长度（悬点到摆球中心的长度） 把摆球拉起，然后放开，在小球某次通过最低点时，按下秒表开始计时，同时将此次 通过
2、最低点作为第一次。（摆来归一次算一次） 依据测小球摆动10 次和 20 次的时间。 小球不变，摆角不变，改变摆线长，重做- 。 进行实验与收集证据。结 论摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。 摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。3 摩擦产生热实验木板、砂纸、手钻、铁条分组实验步 骤实验一 1一名同学用双手将木板固定住。 2另一名同学双手持手钻在木板上钻动。 3一段时间后，用手摸钻头的温度。实验现象：手钻工作时，钻头会很热。 实验二 1、用砂纸包住铁条。2 、反复快速摩擦一段时间。3 、用手摸铁条。结 论摩擦产生热量，机械能转化为热能兰陵县金岭镇中心小学金岭镇小学科学教研组监制4 电
3、磁铁性质实验电池、电池夹、导线、铁钉、大头针分组实验步 骤1、 将电线在铁钉一端打结，并整齐顺着打结方向地缠绕在铁钉上。 2、 如需增加缠绕层数，需用胶带固定，再继续缠绕，方向须一致。 3、 将电线两头的绝缘皮去掉，露出导线。将两头的导线分别放在电池的正负极上，用 手压紧，电磁铁制作完成。 4、 将电磁铁通电并吸引大头针，结 论电磁铁由铁芯及线圈两部分构成，电磁铁工作时，是将电能转化成了电磁能。5 影响电磁铁磁力大小不同电池、电池夹、导线、铁钉、大头针等分组实验步 骤1. 在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线，然后串联不同数量的电池，分别观察吸起大头针的 数量。 2在同一个铁钉上，先后缠绕不同圈数的漆
4、包线，然后串联相同节数的电池，分别观 察吸起大头针的数量。结 论串联电池数量多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大；缠绕圈数多，吸起的大 头针多，说明它的磁力大。6 能量转化实验铁条、乒乓球、水杯、水杯等分组实验步 骤实验一 1. 把瘪了的乒乓球放在水杯里。 2. 往水杯里倒入热水，观察发生的现象。 实验二 用手反复弯折一段铁条，铁条弯折处会变热。这是在反复弯折铁条的过程中，机械能转 化成了热能结 论1. 烫瘪了的乒乓球，热能转化为机械能。 2. 手弯折铁条，机械能转化为热能。 能量之间可以互相转化7 风的形成模拟实验风的形成材料仪器、火柴等分组实验步 骤1、 组装风的形成材料。 2、 点
5、燃蜡烛放在仪器的下方，观察现象兰陵县金岭镇中心小学金岭镇小学科学教研组监制结 论风的形成与气温有关，热地方的空气轻，压力小，冷的地方空气重，压力大，当两地冷 热温度不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气会向压力小的空气方向流动，从 而形成了风。8 制作简单的降落伞不同材料的伞面，螺丝帽、线等分组实验步 骤1. 将塑料薄膜剪成长30cm 、宽 20cm的长方形，作为伞包。2. 剪好长短相同的4 根细 绳作为伞绳。 3. 将细绳分别用胶带固定在塑料薄膜的4 个角上。 4. 捏住伞面的中间，将4 根绳捋直。 5. 将螺母拴在细绳的另一端。 6. 将线理顺，伞包打开，一个降落伞即成结 论降落伞由伞
6、面、伞绳和重物组成9 影响降落伞快慢的影响因素自制降落伞分组实验步 骤1选取悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞。 将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。 2选取伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降 落伞。将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。 3选取悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同的两个降落伞。 将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。结 论在其他条件不变的情况下，重物越重，下降速度越快；重物越轻，下降速度越慢。当然 降落伞下降快慢与伞面大小、伞绳长短、伞面材料这些因素也有关。10 探究风向与帆船面的关系自制帆船、大脸盆、水、风管分组实验步 骤1、学生自己实验帆船的航行 2、学生猜想如何调整帆面与风向的角度 3、小组合作设计实验 4、用风管制作人造风，并记录帆面方向 5、根据实验结论，画出教科书中图示的帆面结 论风在后面吹，船就自然往前走啊，帆面与风吹来的方向成垂直就行。
