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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学生自我评价课题(精选多篇)中学生心理素质自我检测评价标准课题研究实验报告汨罗市城郊乡中学心理素质教育 课题组一、问题的提出本实验课题是素质教育和新一轮 课程改革必须重视的基础性课题。在新 一轮课程改革中，我们面临许多要攻克 的难题，如课程的设置、教育方法的更 新、教学模式的改变、考试制度的改革、 质量评价体系的构建等等，但最重要的 还是教育思想和教育理念的更新。在改革中，我们必须牢固树立以 人为本的思想，即以学生为主体，充分 注重对学生个体的研究，要更多地探究-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生的心灵世界
2、，研究学生的生存环境、 社会环境和学习生活环境，研究有可能 影响学生成长的各种因素，研究学生作 为自然人和社会人的成长轨迹，尤其是 要了解和弄清学生心理素质、思想品德、 智力水平、生理发育过程的基本状况， 才能根据学生的年龄特征和个性差异、 智力差异、环境差异等因人施教，促使 学生主动地、充分地、自由地、和谐地 发展。一个健康成长的学生，必然是一 个心理素质良好的学生；要促使每一个 学生健康成长，就需要我们来培养学生 良好的心理素质；要培养学生良好的心 理素质，就必须先了解和弄清学生心理 素质的基本状况；要了解学生心理素质 的基本状况，就必须要有一套科学的检 测手段和评价标准，这样才能对学生的
3、 心理素质状况作出科学的评价和判断， 于是本课题组提出了这一实验课题。二、实验的假设a、最高标准-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 运用现代心理科学的技术手段， 对学生的心理健康状况进行严密的客观 监测，根据监测结果进行评价判断。b、最低标准运用心理科学的心理优化原理， 制订出一套较为科学合理的评价标准， 让学生对照标准，自我检测，然后根据 学生自测结果，作出评价判断。三、实验的理论依据1、马克思主义的唯物论和唯物 辩证法2、现代心理科学所揭示的有关 人的心理过程和个性心理的生理机制和 生理机能。3、现代心理科学的优化原理四、实验的准备1、确定实验的指导思想以马克思主义
4、的辩证唯物主义和 历史唯物主义的观点为指导，摒弃唯心 主义和形而上学的观点和思想，通过揭 示当代中小学生心理现象产生的客观表 现，揭示当代中学长心理素质内在的本-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 质联系和规律；用毛泽东同志的主动发 展的教育观点来引导促进中小学生身心 向着积极健康的方向发展。2、确定实验的基本原则、尊重科学原理和注重实际运用 相结合的原则对中小学生心理素质的检测必须 符合心理科学的基本原理，首先要把中 小学生的心理机能和一般心理现象的特 征搞清楚，要考虑到学生的心理共性和 个性差异，制订的检测标准能在实践中 广泛运用。、针对性和对应性原则针对性是指针对检
5、测对象而言， 即针对中小学生的心理特征而言,对应性 是指检测试题要与中小学生心理素质的 各个方面和各个要素一一对应。、定性和定量相结合的原则检测时首先由学生根据自己的实 际情况进行判断，叫定性，然后根据判 断的结果打上分数，叫定量。最后从量 上去分析评价，得出结论。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 、积极引导和启发性原则检测的试题，都是从正面朝着积 极的方向引导，告诉学生应达到什么样 的标准，心理素质才是完美和健康的。 测试的分数越高，表示心理素质越好。3、确定实验的方法、观察法就是平时直接观察被试者的客观 表现，通过观察去了解弄清这些现象的 心理实质及其内在联系并进
6、行反复验证， 为确定检测试题作准备。标准对照法根据党和国家对中小学生心理素 质要达到的标准和要求来制定一套检测 试题，让学生进行自我检测衡量，作出 自我的定性评价判断。、验证法检测标准制订后，在广大中小学 生中大面积地展开实验，反复修订，最 后形成实用的方案。4、确定检测的具体内容和目标本研究课题把当代中小学生的心-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 理素质看成是一个封闭的系统，然后根 据当代心理研究的最新成果将它分解为 4 个不同的子系统，即动力心理系统、 控制心理系统、适应心理系统、智力心 理系统。然后再将这四个子系统分解成 各个不同的要素，最后根据不同的要素 来确定
7、检测的标点和试题。5、确定检测的试题检测试题按照中小学生应具有的 心理素质的最高标准，用情境描述和形 象描述的方式命题。如检测学生注意力 是否稳定时，就出这么一个试题：“我 上课时能专心听讲，思想上不开小差， 不做小动作。 ”6、确定命题的方式评价方式确定为用肯定、否定和 既不肯定，也不否定的方式，让学生根 据自己的实际情况作出判断，然后根据 判断的结果计分。五、实验的历程第一阶段初步制订检测标准检测标准按照实验的假设和确定-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的指导思想、技术手段和研究方法制订。 同时进行大量的个案分析。第二阶段进行反复修改检验检测标准制定后，选择不同的
8、实 验对象进行反复地实验，再根据实际情 况进行反复修订。第三阶段形成实用操作方案检测标准经过反复修改验证后， 课题组再写出实验报告，由专家评审论 证后，推广运用。六、实验的管理与评价1、建立课题实验的管理与评价 体系、本研究课题为招标课题，对招 标方负责，接受招标单位的指导和管理。 课题组定期向招标方进行汇报。、对课题的评价分工作绩效评价 和质量进度评价。工作绩效由课题主持 人根据课题组成员科研能力，工作态度 以及对课题研究的贡献进行评价。质量 评价分阶段邀请专家进行评估。2、将整个课题实验纳入到本单-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 位的目标管理评价体系中评价。七、本
9、实验已经取得的阶段性成 果已经完成了该实验的主体工程一 中小学生心理素质自我检测评价标准 。该检测标准在全校 10 多个心理 教育实验班试用，在汨罗市 40 多所中小学中进行了抽样 测检，其测检结果真实，可信度较高其阶段性成果得到了省内外有关 专家的肯定本检测标准的阶段性成果曾在 1996 年 11 月湖南省教育学会中小学心 理教育专业委员会第二届学术年会上荣 获教研成果一等奖获；1998 年中国教育 学会教育实验研究会第四届学术成果评 选三等奖；八、问题的提出a：对学生心理素质的要求会随 着时代、社会的变化和学生年龄的变化 而出现相应的变化，因此，检测标准是-精选财经经济类资料- -最新财经
10、经济资料-感谢阅读- 9 不会固定不变的。b：心理教育是素质教育的奠基 工程，党和政府应尽早制订出我国学生 的心理教育大纲，颁布我国学生心理素 质的有关标准，开设心理辅导课程。汨罗市城郊乡中小学生心理素质自我检测评价标准课题组2014 年 4 月 26 日本人能严格遵守学校纪律，有较 强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学， 与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思 维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事， 诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢 我。学习上虽然很努力，但学习方法不 是最佳，所以成绩还不够理想。希望在 以后的学习和生活中，能探索出适合我 自己的高效的学习方法。我能够尊敬师长，团结同学，基 本上能遵守校纪校规。本人自控力还可 以，但是也要提高自身的分析识别能力。 以后我
