《望岳》教学课件

上传人:飞*** 文档编号:51469026 上传时间:2018-08-14 格式:PPT 页数:16 大小:1.48MB
返回 下载 相关 举报
《望岳》教学课件_第1页
第1页 / 共16页
《望岳》教学课件_第2页
第2页 / 共16页
《望岳》教学课件_第3页
第3页 / 共16页
《望岳》教学课件_第4页
第4页 / 共16页
《望岳》教学课件_第5页
第5页 / 共16页
点击查看更多>>
资源描述

《《望岳》教学课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《望岳》教学课件(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

杜 甫杜甫(712770),字子美,名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵,故自称少陵野老,世称杜少陵。 杜甫生活在唐朝由盛转衰 的历史时期,其诗多涉及社会 动荡、政治黑暗、人民疾苦, 被誉为“诗史”。其人忧国忧 民,人格高尚,诗艺精湛,被 奉为“诗圣”。 他是新乐府诗体的开路人。 他的乐府诗,标志着我国诗歌艺 术的高度成就。杜甫在五七律上 也表现出显著的创造性,积累了 关于声律、对仗、炼字炼句等完 整的艺术经验,使这一体裁达到 完全成熟的阶段。有杜工部集 传世。 杜甫生平介绍泰 山望 岳杜甫岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 望 岳杜甫岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 合作探究:望岳中每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同。试对此做具体解释。 诗哪一句最能体现作者的思想感情?全诗体现了作者怎样一种感情? 背 诵查找资料,联系写作背景,自主学习春望,课前背诵。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 研究报告 > 综合/其它

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号