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本节课的内容与生活的联系非常紧密，因此，紧 紧抓住数学与生活的联系，使学生用生活中的经历 、经验学习“年 月 日”的有关知识，在自主探索与 合作交流中掌握知识和技能，以珍惜时间为切入点 ，渗透思想品德教育，最后引导学生创造性地编排 科学合理的年历方案，从而培养学生的创新意识和 能力。基本问题单元问题v哪些月份有31天？v怎样判断平年和闰年？v哪些月份有30天？v 一年有几个月？每个 月的天数 一样吗？学生交流汇报学习结果2月是28日的那一年是平 年，2月是29天的那一年 是闰年。公历年份是4 的倍数的一般是闰年。 创设情景，分组调查通过“三球运动”的动画演示 ，和学生一起回忆儿歌 太阳 地球 月亮引入新 课“年 月 日” 找出相同月份 出生的人数。
