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1、绿艾青学习目标：1、学习丰富的联想和想象。2、体会诗歌所表达的思想感情 。 自学提纲（3分钟）：1、简介作者艾青和诗歌的写作 背景。2、逐节概括，力争简洁准确。3、这首诗表现了什么样的思想 感情？艾青，原名蒋海澄，成名作 大堰河-我的保姆，奠定 了他诗歌上的基本艺术特征和在 现代文学史上的重要地位。朴素 、凝练、想象丰富是艾青诗的一 贯特点。绿是诗人写于20世 纪70年代末期的一首抒情小诗。概括各节诗意第一节：写眼前铺满绿色。第二节：写绿色的丰富，深浅浓淡。第三节：写整个自然空间充满了绿色 。第四节：写绿色聚集重叠的形态。第五节：写绿色在风中飘动。齐读诗歌绿龟虽寿曹操学习目标：1培养学生对祖国
2、古代文化 的兴趣。2体会诗歌所描绘的意境。 3体会诗歌所表达的思想感 情自学提纲（5分钟）：1、了解作者及写作背景。2、赏析诗句。 3、理解诗歌表现的思想感情 。 作者简介v曹操，字孟德，沛国谯（今安徽 亳州）人。东汉末年杰出的政治 家、军事家、文学家、诗人，汉 族人。曹操统一了中国北方大部 分区域，并实行一系列政策恢复 经济生产和社会秩序，奠定了曹 魏立国的基础。文学方面，在曹 操父子的推动下形成了以“三曹 ”（曹操、曹丕、曹植）为代表 的建安文学，史称“建安风骨” ，在文学史上留下了光辉的一笔 。曹魏建立后，曹操被追尊为“ 武皇帝”，庙号“太祖”，史称 魏武帝。 写作背景 v曹操当时击败袁
3、绍父子，平定北方乌桓，踌躇 满志，乐观自信，便写下这首诗，抒写建功立 业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不 由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任 重道远。因此龟虽寿抒发人生寿命与功业 的矛盾心情。朗读，赏析 意思是神灵的龟虽然是长寿的动物，但也 有死亡的时候，腾蛇虽能兴云驾雾，最终也会 死亡化为灰尘。 这两句以神龟和腾蛇为喻起兴，极言人的 寿命有限。诗人这样说，用意是积极的，即要 求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度 一生。1）神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰神龟： 传说中的一种长寿龟 竟时： 终了的时候 腾蛇 ：传说中的一种能兴云驾雾的蛇 2）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年
4、，壮心不已。 骥（j）：良马，千里马 枥（l）：马槽 烈士：这里指有雄心壮志的人 意思是千里马老了，伏在马槽里，但它仍 旧有驰聘千里的雄心。有雄心壮志的人虽到晚 年，更应该“老当益壮”，不放弃自己的理想。 这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗 的雄心壮志，是全诗的核心。他的“志”，就是 要统一全国，决心为此奋斗终生。 “盈缩之期，不但在天”，说明人在自然规律面前也 不是完全无能为力的。 “养怡之福，可得永年”，认为 身心修养得法，就可以延年益寿。要有永不停息的理想 追求和积极进取的精神，永远乐观奋发，自强不息，保 持思想上的青春。这四句呼应开头，在承认寿命有限这一客观事实的 前提下，强调发挥人
5、的主观作用，反映了诗人积极进取 的人生态度。 3）盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年 。 盈，满，引申为“长”。 缩，亏，引申为“短” 。 养怡，调养身心使之和乐。永，长、久。 4）幸甚至哉，歌以咏志。 这是配乐时加上去的。表现了诗人不甘衰老和寿命不 全由天决定、主观努力也起作用的 积极奋发的乐观精神。3、诗歌表现的思想感情 朗读背诵诗歌白雪歌送武判官归京岑参第二课时教学目标：1、反复朗读并理解背诵诗歌 。2、培养欣赏品味诗歌的能力。自学提纲（10分钟）：1 1、简介作者。、简介作者。 2 2、了解什么是边塞诗、了解什么是边塞诗, ,并解题。并解题。3 3、朗读诗歌，注意字音和节奏。、朗读
6、诗歌，注意字音和节奏。4 4、理解诗歌的内容：、理解诗歌的内容：重点：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 在写法上有什么特点？“瀚海阑干百丈冰，愁云 惨淡万里凝”写出了什么样的景象？1、作者简介：岑参， 江陵人，唐代著名 “边塞诗人”，与高适齐名， 并称为“高岑”。其诗早年以 风格绮丽见长，后来历参戎幕 ，往来边陲，风格大变，诗中 充满了积极乐观的情绪。2、了解边塞诗v在唐代，战乱不断，于是就产生了以描写塞 外征战生活为题材的诗歌，这一类诗歌就叫 做边塞诗。v边塞特有的苍茫风光，展现出戍边将士的征 战生活，构成了唐代诗歌的壮丽画卷，为后 人留下了宝贵的文化遗产。解题：唐玄宗天宝十三年（ 754
7、 ）， 岑参再度出塞充任判官，同任判官的武某归 京， 岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白 雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明 本诗是一首雪中送别诗。给加点的字注音：狐 裘锦 衾阑 干掣瀚 海冷难 着qiqnlnhnchzhu 朗读欣赏白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。北风卷地白草折，胡天八月即
8、飞雪。第一句写风，一个“卷”字， 一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写 雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾 画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪 早。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这两句是诗人由眼前的雪景展开的联想：诗人忽然觉得自己好象置身于大好春光之中， 那强劲的春风，一夜之间吹开了千树万树的梨 花，一个“忽”字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。比 喻新颖贴切，既写出了边塞特有的奇异风光， 又表现了诗人开阔的胸襟。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。一个“散”字，写出了风吹雪花飘入帐内的情景，
9、 一个“入”字，将视线从空中转移到中军将领的住所， “湿”字写雪花融化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“ 锦衾”写夜晚，“不暖”和“薄”，均可见出雪天的奇寒。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。“角弓不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受。既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。这两句转写野外雪景。“瀚海阑干”绘出了 非常开阔的画面；“百丈冰”“万里凝”是夸张的 说法，极言奇寒。“愁”“惨”两字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛，表现出诗 人因武判官的“归京”牵动了自己的思乡之情。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。写送
10、别宴会，点明地点是在中军营帐。 “饮归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此句紧扣诗题，三种乐器，以借代的 方式，写出了送别宴会上的热闹情景。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。酒宴散后，送客出辕门。一个“暮”字， 点明时间是在傍晚，“纷纷”极言雪之大，“冻 不翻”极言天之寒。轮台东门送君去，去时雪满天山路。从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友 的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切和担忧。山回路转不见君，雪上空留马行处。写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情 形，“不见”和“空”字，均传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。既然是送别，为什么要 咏雪？二者有什么联系？借景抒情，情景交融。体会诗歌的语言美我认为诗中一句写得好，原因是 。 小结吟雪（前10 句）春风 梨花雪大珠帘 狐裘角弓 铁衣瀚海 愁云天 寒置酒 胡琴暮雪 红旗东门 雪满山路 空留表达依依惜别的深情描写艰辛的战地生活送 别（后8句）一首歌颂友情、描写征战生活的千古绝唱熟读并背诵这首诗。
