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1、一年级（ 8）班家长会发言稿2006.11 尊敬的家长朋友： 晚上好！ 现在已值深秋，虽然这样的夜晚有了些许寒意， 但我们教室里却是如此温暖， 这要感谢各位朋友在百忙之中抽出时间参加今晚的家长会。首先我代表通州小学 一（8）班全体任课老师对大家的光临表示热烈的欢迎！ 我是本班的班主任，也是咱们班的语文老师。下面，请允许我将本班半学期 以来的情况向在座的各位作一个简单汇报。作为班主任， 我一直在努力营造一种 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的育人环境，让学生在民主、平等、宽松、和谐的 氛围中得到全面发展， 使学生的个性得到充分展示和张扬。经过半个学期的学习 生活，我们班的55 个小朋友基本上养成了良好
2、的学习生活习惯，他们爱学习， 会玩耍，乐助人，敢竞争。特别值得高兴的是，我们班已经拥有了第一批工作能 力强的班级小干部。他们是：许彦雯、陆书婷、茅沅书伊、季湦博，陈元文、卫 浩阳、曹哲源、姚浩宇、戴明倩，有了他们，我现在的感觉是：早读课，领读的 小朋友就能使教室里书声朗朗； 上课铃响了， 小朋友们都能比较安静地等待老师 来上课；中午，我可以在办公室里休息一阵子了。说实话，当我站在这里与各位 共同分享收获的快乐时，我的内心充满了骄傲、自豪，而更多的是感激。因为我 深深懂得，孩子们的每一个进步， 我工作中的每一次成长都离不开各位的关心和 支持。今天，我想借这样一个机会，向各位真诚地道一声：“谢谢你
3、们！”我也希 望在今后的工作中，能得到大家一如既往的信任和支持！ 我想大家刚才已经翻阅了桌子上的期中质量调研试卷，这次咱们班语文取得 了比较理想的成绩。 平均分 98.85，其中 100分的有 33人， 96 分以下的仅 4 人。 一年级优分为 96 分，这次我们的优秀率是94.45%。 我在为孩子们取得成绩感到高兴的同时，也发现了一些问题值得我们去思 考，去共同探讨： （一）大多数孩子自理能力比较弱， 我经常发现有些孩子忘带作业本、课本、 学具；每天放学后，总有人把作业本、衣服丢在这里；更为严重的是我每天晚上 打扫卫生，都能从地上捡到许多铅笔、橡皮、直尺、红领巾。每次我都捡起来， 留着第二天
4、来个“失物招领” 。当我高高地举起那些物品时问： “这是谁的？”他 们面面相觑，无一人认领。你们看，我已经积攒了一大袋的学习用品了。（出示 物品）这种现象值得我们深思， 我觉得培养孩子的独立能力迫在眉睫。孩子能做 的事情就让了他们自己去做， 能解决的问题就让他们自己去解决。比如说：整理 书包，整理玩具、自己削铅笔等等。不会的，我们可以去教，千万不要代替他去 做。有时，孩子笨手笨脚磨磨蹭蹭会使我们大人很不耐烦，索性包办代替，久而 久之，孩子就有了依赖性。其实，我们应该相信孩子，往往孩子们成长中的第一 次会使我们惊喜不已的。 孩子的独立能力增强了， 那么以后他们的学习也会比较 轻松。 （二）部分孩
5、子自控能力较弱。 自控，就是自我控制，狭义的讲，就是自己能管住自己，知道什么时候做什 么事情。由于年龄小，班上有一半的小朋友缺乏这种能力，其中男孩子尤为明显。 比如说：坐不端正，上课做小动作，随便讲话等等。我也时常反思：新课程不是要提倡“张扬个性” 吗？是不是可以淡化这些规矩呢？后来我在一次次的学习和 观察中发现：没有规矩不是不行的，遵守纪律是一切学习活动的基础。俗话说： “没有规矩不成方圆” 。我想，让孩子守纪律有秩序，首先得从他们的日常生活 抓起。家里的生活起居，孩子间的游戏，社会生活的遵守公共秩序，上学后的不 迟到、不吵闹等等。然而，纪律有一个明显的特点，就是带有严格的强制性，会 “束缚
6、”人，使人“不自由” ，个别孩子对此甚至有一些抵触情绪。其实，孩子 对自由的理解是肤浅的， 自由和纪律是对立统一的。 提高孩子遵守纪律的自觉性， 有利于学生个性的充分发展和整体素质的提高，对孩子的学习也起着很大的促进 作用。 接下来，我跟大家交流一下语文教学方面的情况：语文是一门整合力很强的 综合课程，就第一册教材而言，主要分为四大部分：汉语拼音部分、集中识字部 分、课文以及每一单元后的练习。 就现在我们学习的课文而言， 包含了字词学习、 句子学习、朗读训练、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。我们低年级重在字 词教学。 （一）关于生字。 生字的书写标准是：正确、规范、美观。“正确”即不写错字、
7、别字、笔顺 无误； “规范”就是说笔画在田字格的正确摆放。“美观”即一个字的整体美感。 俗话说： “字如其人”。我们非常注重学生的书写， 课堂上引导学生识记完生字后 都要逐个指导书写，然后在习字册上描红、仿影、再独立书写。我批改的时 候，会给写得比较漂亮的字画个红圈圈。到目前为止， 我班大部分小朋友都做到 了正确规范，有的小朋友还达到了美观的要求。 他们的作业展览在 “小小书法家” 里。同时，我们非常注意培养孩子正确的写字姿势，但好的习惯不是一朝一夕就 能养成的，还需要你们配合共同努力。 （二）关于阅读。 在阅读方面， 要让孩子喜欢阅读， 喜欢图书，爱护图书， 能阅读浅显的童话、 寓言、故事等
8、。于是我们要加强朗读的训练，做到正确、流利、有感情。这在我 们的课堂上，是作为重点来训练的。刚开始可以让孩子用手指着逐字逐句地读， 熟练了就要求一目双行（拼音、汉字一起看）拿起书本读。我们每天都有阅读的 作业，家长一定要督促孩子正确、流利地读出来，培养他们良好的语感。另外， 我们还特别重视积累，如背诵古诗，这也是形成语文能力极为重要的一个方面。 目前，我们已经背完了30 多首古诗，上个星期，我们还举行了一场别开生面的 “赛诗会”。发现王子杰、曹哲源、尹纯潞、朱震楠、张天宇、姜陈诺、季智超、 刘朱非凡、刘媛媛、许彦雯、王一舟、马庆庆、陈澄等12 名同学背诵得很好， 这与家长的督促是分不开的， 但
9、也有少数几个同学对背诵认识不够，背的不太熟 练甚至没背，希望这部分家长能带着孩子坚持下去。 最后呢，我想谈谈签字的事。每次作业，我们老师几乎都会让各位家长朋友 签字，我也清楚，从一定意义上说，签字是给在座各位增添了许多麻烦。但是， 通过签字， 可以使你们了解教学进度和孩子的学习情况；通过签字， 小孩子就意 识到爸爸妈妈在管他，起到督促的作用。签字也是你与我们的一种交流。所以， 我恳请各位家长朋友在百忙之中别忘了行使你的监督权。 各位尊敬的家长朋友，孩子是每一个家庭百分之百的希望。作为班主任，我 一定会倾注自己所有的精力， 捧出自己的所有爱心， 关心每一个孩子的生活和学 习。让学校成为孩子们童年的乐园，让语文成为他们追寻梦的翅膀。接下来就请 任教本班数学的张老师和大家一起探讨交流。
