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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何撰写教育教学案例如何撰写教育教学案例一、什么是教育教学案例教育教学案例是教师在教育教学 过程中，对教学的重点、难点、教育偶 发事件和有意义的、典型的教育教学事 例处理过程、方法和具体教育教学行为 与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖 析、反思、总结。有人也把教育教学案 例称作教育叙事。校教育教学中有许多典型事例和 疑难问题，都可以通过案例的形式表现 出来。案例不仅记叙教学行为，还记录 着伴随行为而产生的思想，情感及灵感， 反映教师在教学活动中遇到的问题、矛 盾、困惑，以及由此而产生的想法、思-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料
2、-感谢阅读- 2 路、对策等。它既有具体的情节，过程， 真实感人，又从教育理论、教学方法、 教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出 其中的育人真谛，予人以启迪。可以说， 教育教学案研究就是教师在讲述教育教 学故事。在叙述这个故事的同时，人们 常常还发表一些自己的看法-分析、点 评。所以，一个好的案例，就是一个生 动、真实的叙事故事加上精彩的点评。二、教育教学案例应该包含的要 素1.背景所谓背景，即是向读者叙述清楚： “故事”发生的时间、地点、人物、事情 的起因等。背景介绍也不必面面俱到， 重要的是说明“故事”的发生是否有什么 特别的原因和条件，语言要言简意赅。2.主题每篇案例都要有一个鲜明的主题，
3、 即这个案例要说明的是一个什么样的问 题。一篇好的案例至少应该反映以下内 容中的一个内容：对某个新理念的认识、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 理解和实践；说明教师角色是如何转变； 教的方式、学的方式是怎样变化的；介 绍对新教材重点、难点的把握和处理； 或者是对某个偶发的教育教学事件处理 得当与否的反思等等。3.细节有了主题，就要对原始材料进行 筛选，有针对性地选择最能反映主题的 特定的内容，把关键性的细节写清楚就 行了，不要面面俱到。要特别注意提示， 通过人物行为来反映其内在的心理活动。 因为人物的行为是心理活动的外在表现。4.结果案例不仅要说明教学的思路，描 述教
4、学的过程，教育的方法、策略，还 要交待教学的结果。如：某种教育教学 措施的即时效果如何；学生的反应和教 师的感受怎样等。正面的结果可以向人 们传授经验；负面的结果可以给人们以 启示或警戒。5.评析-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 评析是点评与分析的简称，是在 记叙基础上的议论，表明对案例所反映 的主题内容的看法和分析，以进一步揭 示事件的意义和价值。如果说案例是对 内容的具体形象的描述的话，那么评析 就可谓是对内容的概括与升华。评析可 以是自评，就事论事，有感而发，也可 请其他专家或专业引领人员点评、深化。三、教育教学案例的特点1.案例与论文的区别论文案例文体表述方式
5、以说理为目的，以 议论为主。则以记录为目的，以叙事为 主，兼有议论和说明，是通过故事说明 道理。写作思维方式一般是一种演绎思 维，思维的方式是从抽象到具体。是 一种归纳思维，思维的方式是从具体到 抽象。2.案例与教案、教学设计的区别-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教案、教学设计案例写作内容都是事先设想好的教学 思路，是对准备实施的教学措施简要说 明。是对已经发生的教学过程的反映。 写作时间一个是预期一个是结果3. 案例与教学实录的体例比较接 近，它们都是对教学情景的描述，但教 学实录是有闻必录，而案例则是有所选 择的。四、案例研究常见的四种类型第一类，意外式案例。这
6、是反映 师生巧妙处理教育教学中发生的出人意 料而又合乎情理的偶发事件的案例。这 一类案例的特点是：出乎意料之外，但 在情理之中；问题格外集中，矛盾十分 突出；故事情节不复杂，但能使人由小 见大、深受启示。第二类，主题式案例。这是师生 围绕一定主题而展开教育教学活动的典 型实例。这类案例有时是按照一定专题 开发的，如自主学习专题、合作学习专-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 题、探究式学习专题、小学语言教学中 的朗读感悟、小学数学教学中学生创新 思维能力的培养等等，故也将这一类案 例称为专题式案例。这一类案例的特点 是：主题鲜明，内容新颖；注重专题研 究，富有学术价值。其
7、突出功能是，可 启发和促进广大教育工作者探索与落实 课堂教学的新主张以及研究和解决教学 中出现的新问题。第三类，综合式案例。这是师生 运用教材中的一课或一节内容进行教学 的典型实例。例如，师生运用语文课本 中的一篇课文进行教学的案例，或运用 数学课本中的一节进行教学的案例都属 于综合式案例。第四类，课题研究式案例。这是 学生在教师引导下，按课题展开自主研 究的典型实例。这种案例基本上是通过 综合实践活动课的学习活动开发的。其 主要特点有三：学生的学习以研究为主。 通过课题研究，学生运用已学知识，获 得最新信息，取得直接经验，从而达到-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 解决问题的目的。学生的研究具有很强 的自主性。他们在教师的引导下，把个 人的自主探究与小组的合作研究结合起 来。学生的学习活动与社会生活紧密 结合。通过参观调查，学生可以接触各 种社会人士。这种课堂大、教师多的教 学组织形式极有利于学生的健康成长。 这类案例的开发，对于探索研究性学习 的规律，提高综合实践活动课程的质量 具有重要意义。
