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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何积累写作素材如何积累写作素材生活中蕴涵着丰富的写作素材， 学生习作，就是用笔描述生活中的事， 歌颂生活中的人，抒发生活中的情。但 对于三年级的学生来说，他们往往不知 道应该怎样去运用生活中的材料。我认 为可以通过以下几种方式积淀素材。一、从自己的生活中发现、积累 素材。生活是作文的源泉，教师要经常 引导学生捕捉生活中的镜头，以及在学 校、家庭、社会出现的丰富多彩并具有 典型意义的场景、事件和人物，用随笔 的形式把这些材料记录下来，如课堂中 随机发生的事情，校园、班级里开展的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2
2、 各项活动，邻里间的故事等。现在我们 学校修了塑胶跑道，校园变的比以前漂 亮了，可以让学生看看校园里的花、草、 树木等景物有什么变化？老师和学生在 校园干什么？他们做的事你看了有什么 想法？还有自己到学校后做了什么事？ 怎样做的？还有今天老师讲的什么课， 有什么变化？同学与同学之间又发生了 什么事？再如星期天节假日把你看到、 听到的都记下来都是很好的写作素材。 在下雨时，引导学生观察下雨时，下雨 后的变化，记下自己观察到的情景。打 针时，注意观察医生是怎么做的，打针 时你的心情，打针后自己的感受。冬天 来了，让学生观察天气的变化，校园景 物的变化和人们衣着的变化。然后把自 己看见的，自己想到的
3、记下来，学生因 为是自己亲眼看见的，亲自体验的，所 以都写的很好。学生在不知不觉中感受 到生活中有数不尽的新鲜事，激发学生 热爱生活，去观察生活，去发现生活。我在一个下雪天指导学生即兴作-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 文时，让学生到操场上去观察雪花，学 生观察了五分钟，仍然不肯进教室，然 后让学生以雪为题写一篇短文，描 写雪中的景色，还要写出自己的真实感 受。古今中外，历代的作家诗人写了不 少赞美雪的诗文，但诗人与孩子的感受 不会相同，学生们各自的感受也不会完 全一样。有的学生写雪花自由自在地飘 在空中，希望自己也能像雪花一样自由， 不受拘束；有的学生写雪花落在地上
4、不 见了，我伸手去接，雪花碰到我的手就 化了，我真想让它在我手中多呆一会儿； 有的则由雪想到了那些纯洁如雪的人； 还有好动的学生希望雪花快快落，多多 地落，好出去打雪仗；?同样的时间， 同样的景物，观后却有着不同的感受。 由于这些都是学生内心的真实体验，因 而每篇文章都真实感人。二、积极开展活动，拓展学生生 活的空间积累素材。教师要紧扣教材组织学生参加校 内外活动，如小饲养、小制作、放风筝、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 野炊、跳绳、拔河、田径赛、球赛、故 事演讲会，有教育意义的专题会及各种 有趣的活动等等。 教师指导学生活动 应常“换”常“新”，这样才能让学生对活
5、 动“情有独钟”。这也许就是人们常说的 “喜欢的魅力在于不断更新”吧！在活动 中多观察，教师一定要现场指导，先让学生说观察到的事物后， 纠正观察的不足及语言组织的不足，使 学生及时、准确、生动地把观察到的事 物“翻译”成语言，使他们养成仔细观察、 捕捉观察素材、认真思考的好习惯，从 而提高学生积累素材的能力。其次是多 动，课堂上教师如能让学生”动”起来， 让他们自编自演课本剧，多练习口语交 际等让他们学会说恰当的话等。人教版 第五册第三单元都是描写秋天的文章， 在语文园地三中，口语交际和习作中要 求学生说秋天的快乐，写秋天的美丽， 就可以组织学生去郊游，寻找秋天的足 迹，让学生走出教室，在生活
6、中观察， 参与活动中，积淀习作的素材。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 三、从大量阅读的书籍中积累写 作素材。大量的阅读有益的书籍不仅能使 我们获得许多课外知识，还能帮助我们 积累写作素材。我们可以分类摘记。譬 如，恰当的词、优美语句、精彩片段等。 在摘记时还可以加进去自己的见解和认 识。这些在作文时自有妙用。四、培养学生坚持写日记的好习 惯，从而积累写作素材。培养学生坚持写日记的好习惯， 不但可以培养学生对周围生活的敏锐观 察力，而且学生能迅速地用语言文字表 达出自己的所见所闻，所思所感。而且 从日记中，学生的学习、生活、思想、 家庭情况一一得到反映。对学生而言， 日记成了他们吐露心声的朋友。学生通 过写日记，懂得了更加细心地去观察周 围的事物和人，他们的思想在写日记的 过程中得到良好的自我锤炼。对生活、 身边的人、周围的事物产生了更多的理 解和关爱。日积月累，学生在写日记的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 过程中就积累了素材。只要我们鼓励学 生用心观察，勤于思考，注意积累，再 加上教师适当的指导，学生那种“腹中 空空，无话可说”，的局面就会得到改 善。学生的写作水平也会得到一定的提 高。
