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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何教小学生写好作文论文题目工作单位：作者姓名：联系电话：邮编：拱洞乡中心小 学罗程如何教小学生写好作文融水县拱洞乡中心小学罗程作文教学是小学语文教学的重要 内容，而且是小学语文教学的难点。长 期以来大多数教师觉得教作文难，学生 觉得写作文难。作文难，难在哪里呢？ 为什么难？我认为原因有三个，其一， 多年的“教师命题学生学生作 文教师批改学生看分”的教学 模式，束缚了小学生的思维发展，抑制 了小学生的写作兴趣，以至学生无话可-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 说，无话可写；其二，长期以来，语文 教学囿于课本本身
2、，忽视了教学与现实 世界的联系，学生视野狭窄，词汇贫乏， 认识水平低，感到有话不会表达；其三， 多年来，在作文教学中，忽视小学生的 阶段性和连续性，要求偏高，收效不大。语文课程标准明确指出，小 学生作文教学要使“学生乐于书面表达， 增强习作的自信心”。那么，怎样让学 生快快乐乐地写好作文呢？在此，我谈 谈自己的一些做法。一、 写好作文的基础是大量阅 读以教材为引子引导学生广泛阅读， 大量读书，把新课标提出的要求落到实处。课标规定小学阶 段的课外阅读量为 145 万字，而小语教 材共 12 册中的课文不超过 30 万字。教 者要做的工作就是由学生阅读 30 万字 产生的兴趣和动力，引导学生完成
3、145 万字的阅读量，实现课内外的衔接和整-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 合。有了以上的认识，我在语文教学 中进行了积极的尝试：1、让学生保证课外阅读的时间。要求学 生每天不少于半小时，星期天不少于两 小时的自由阅读时间，教师每周挤出一 接语文课作为课外阅读课 2、开展多种 课外阅读活动，如举行读书故事会、杰 作欣赏会、人物评论会、读书心得交流 会、速读比赛、优秀诗文朗读比赛、读书知识竞赛、辩论赛、 辩论赛、读书笔记展评等活动，使课外 阅读成为有组织的集体活动。3、实施 检查制度，让课外阅读稳步发展。对学 生课外阅读情况经常进行检查、督促、 交流、评价、统计阅读篇目
4、、字数，检 查阅读笔记，促使学生形成习惯，及时 发现先进典型，树立榜样。通过以上的 实践，学生的阅读速度快了，阅读范围 广了，阅读能力提高了，阅读兴趣增强 了，阅读习惯也逐步形成。只有努力构 建以“小课堂”为中心的语文学习“大课-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 堂”，给学生开辟语文的广阔空间，才 能有效地提高语文学习的效率。二、写好作文的前提是观察观察是人们认识事物的基本途径， 也是构成作文能力的重要因素。从一年级起，甚至从幼儿园 起，就要对孩子们进行观察能力的培养。 培养学生的观察能力，在语文教学过程 要借助教材，让学生学习作者的观察方 法；指导小时看图、看实物，带
5、领学生 参观、游览，教给学生的观察能力，突 出抓好五个方面的训练：1、细致地观 察 2、有顺序地观察 3、抓住重点观察 4、用多种感官观察 5、边观察边想象和 联想。引导学生写观察作文。丰富多彩 的生活是学生作文的源泉，要引导学生 留心观察周围的人和事、花鸟鱼虫、风 雨雷电、写观察日记，鼓励学生把他们 生活中所见、所闻、所感写在日记里， 这样，既丰富了作文素材，解决了“无 米之炊”的问题，又有效地进行了练笔。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 三、 好作文的取材是写真根据小学生的心理及认知能力， 只有写自己熟悉的人和事，才会“有事 可写、有话可说”，才能表达“真情实感”
6、 ，因此，我在命题和选材上都要尽量贴 近小学生熟悉的生活，要他们写熟悉的、 易于理解的和他们感兴趣的真人真事， 写他们观察到的实景实物，才能写得真 实、具体、生动，才能达到“不说假话 空话”的要求。另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的 事”，明天写“一件印象深刻的事”，因 为这样时间一长，学生便会感到枯燥无 味，学生的作文兴趣就会逐渐淡化、消 失。四、 写好作文的关键是激发兴 趣兴趣是最好的老师，对于刚学作 文的小学生，兴趣显得尤为重要。在此， 我做以下几方面的尝试：灵活多样贴近学生生活的作文练-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 习，确保学生的写作兴趣。小学生生
7、性 活泼好动、思维敏捷，作文写作，文题 要注意避免成人化，又要符合儿童的心 理，激发其想象。多鼓励，少批评，化整为零降低 训练难度，提高学生的写作兴趣。不少 学生有写作热情与兴趣，但在写作中不 是中心不明确，就是选材不典型，描写 不生动，更不用说错别字、病句等毛病 了。如果教师都按“标准”来打分写评语， 没写几次学生的热情就会减弱，所以学 生辛辛苦苦写出来的作文应以肯定为主。 即给高分，多表扬。对于学生来讲，也 许他记不住别人受过的表扬，但他不会 忘记自己曾受过的表扬，这对每一个学 生来说，是一次大的促进，并且会在以 后的写作中注意保持自己的优点。放低位置，委婉批评。当然一味 的表扬并不能提高
8、学生的写作兴趣，时 间一长了他们会麻木，而且他们的文章 中确存在很多不足之处，所以提出缺点 也是必要的。对于批评，把自己放到与-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学生相等的水平上指出缺点，并共同探 讨修改的最好方法。我常用这样的话来 指出他们的缺点：“这个词不是很准确， 请换另一个。 ”、 “这句话不太通顺，请试 着改一改。 ”、 “这里这样改，你看行不行？ 有没有更好的改法？”。这样，让学生 觉得你尊重他的意见，自己也就会去想 着如何修改。在这样一次次的修改中， 学生的写作水平提高了，兴趣也增加了。采用作文比赛、创办作文园地、 向报刊投稿等多种形式的活动，有效地保持学
9、生的写作兴 趣当学生的写作得到更多人的认同 时，他的写作欲望会随之高涨。许多人 都有这样的经验，别人的作文是否被表 扬了，他不记得了，而自己的作文被表 扬了，特别是被当作范文来朗读后，他 们是终生难忘。我在班级创办“优秀作 文园地”，评选“个人作文进步奖”。每 次写完小练笔，抽出部分时间让学生上-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 台读自己的文章，尽可能做到每个学生 都“榜上有名”，让他们亲身品尝到成功 的喜悦。接着选出好的文章向报刊投稿。 另外要特别抓住后进生的“闪光点”，不 但要在课堂公开表扬，还要在课后进行 个别鼓励，让他们树立信心写作文，觉 得“我能行”。减少条条
10、框框，让学生写自己最 想写的话学生平时写的日记、随笔等都很 好，但课堂正式写命题作文时，水平就 降低了。这是因为在日记、随笔中，他 看到什么就写什么，想到什么就写什么， 爱写什么就写什么，不受任何限制。而 作文则不同，老师规定了题目、字数以 及写作时间，在各方面限制了他们的创 作思维。注意到这种情况后，我在作文 课上增加了“随意”性，即只给出题目， 字数、内容等不作要求。我提倡有话则 长，无话则短。长，要求没有废话；短， 要求能充分表达自己想要表达的。没有 字数的限制，学生写起来自由得多。同-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 时写之前我进行详细的写作指导，一篇 作文可以从哪些方面来写，并分小组进 行讨论如何把这篇作文写好。
