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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何来提高小学生的自我评价能力呢？(精选多篇)提高自我评价能力应从小学生抓起， 那么，如何更好地提高小学生的自我评 价能力呢？下面就有 3 大方式来讲述一 下如何来提高小学生的自我评价能力：一：小学生自我评价的熟悉数学教学必须有学生主体的参与， 学生主体的参与离不开学生数学学习的 自我审阅和自行调控，即在数学学习过 程中，少不了学生的自我评价。传统的 数学学习评价全是老师、校长的事情， 学生无权过问,有的学生甚至没有参与评 价的意识，只是被动地接受老师授给的 评价意见。从实际情况来看，只有学生 对自己的数学学习才有最全面深进的了-精选
2、财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 解，最清楚自己的发展过程和心理感受， 因此学生自我评价应占重要的地位而不 容忽视。有人以为，小学生缺乏辨别能 力，懵懂无知，不但不能评价自己，而 且找不到自我。小学生自我评价是空中 楼阁，无稽之谈。笔者不同意这种看法。 小学生年龄小，心理发育不成熟，没有 自我意识，但可以引导、唤醒，逐渐培 养，发挥教育的积极能动作用。假如一 味认定学生年龄小，采用“授受”的 教学方式、教师“一言堂”式的评价，必 然阻碍了学生心理发育，并且不能达到 学生可持续发展的目的。培养小学生自我评价能力有利于 数学学习。学生通过反思和评价，明白 自己学习数学的上风与劣
3、势，调整自己 的学习行为，从而进步学习效率。人文 主义心理学家罗杰斯把自我评价作为学 习的方法之一，以为“当学习者自己可 以决定评价的准则、学习的目的及达到 目的的程度时，他才是真正地学习，并 且对自己学习的所有方面负责”。因此，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 培养小学生的自我评价能力不但可行， 而且必行。二：小学生自我评价的内容与方 式 小学生数学学习得怎样，教师可 从以下几个方面引导小学生自我评价。1. 知识、技能的自我评价一堂课临结束时，教师要给学生 反思自问的时间，如今天老师讲的是什 么内容?我有什么收获?还有哪些不懂的 地方?学生通过反思，检查对照， 内化
4、自己的知识结构并确定补习的方向。 一个单元学完了，用一张试卷，学生自 测一下。教师做好样卷并附有明确的评 分标准，张贴于教室外墙。学生参照样 卷，批改自己的试卷，用红笔在错题旁 打“”，同时写出错题原因，自己订正; 假如订正不了，就在旁边打“?”，请求 老师帮助;然后自评分数，上交试卷。长 期这样练习，学生就对自己的知识结构 了解清楚，对照学习目标，找出差距， 今后的数学学习会更有针对性。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2. 解决题目的自我评价学生的数学学习不仅仅是把握一 些概念和技能，还必须经历探索、猜想、 推理等过程，解决有关的题目。教师在 数学教学中，可设置与
5、儿童生活贴近的 情境，使要解决的题目包含其中，让学 生从解决题目的过程中学习数学。长期 坚持，学生会获得有关解决题目的策略， 体验到解决题目的成功与学习数学的乐 趣。教师再引导学生从“我是如何理解 这个题目的?”“我能用数学语言清楚地 表达解决题目的过程吗?”“答案是否正 确、公道?”“这种解题策略还适用哪些 题目情境?”等方面进行反思，从而培养 自我评价能力。3. 情感、态度的自我评价情感、态度主要体现在数学学习 过程之中，教师要引导学生记数学日记。 学生像和自己谈心一样写出自己是否积 极主动地参与了数学学习活动，是否乐 意与同伴进行交流和合作，是否具有学 习数学的爱好。也可以每周一次利用十
6、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 几分钟时间，学生在班级里集中反思， 好好回顾自己在近阶段中的课堂表现、 作业状况。哪些地方做得好，哪些地方 还需要改进，在不断总结中，端正自己 的学习态度。以上就介绍 3 大方式来说明如何 来提高小学生的自我评价能力，希望读 者能够从中学到了一点知识，更好地提 高你们的自我评价能力。幼儿如何来做好自我评价呢？这 对于自身的发展来说，都是非常重要的， 可以说，幼儿做好自我评价是幼儿自我 意识的一种表现。以下就介绍了幼儿应 该怎样来自我评价，供参考：幼儿自我评价是幼儿自我意识的 一种表现，它包括三种形式：一、掌握 别人对自己的评价;二、社
7、会性比较，即 从与别人比较中对自己作出评价;三、自 我检验。在良好的教育下，幼儿开始学 会把自己的行为和别人的行为加以比较， 把别人当作自己的一面镜子，对自己作 出正确的评价，进而调节和控制自己的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 行为。通过开展评价活动，幼儿一方面 体验着自己在学习、生活中的成功和失 败，同时也逐渐形成良好的个性品质， 对塑造健全的人格有着十分深远的意义。幼儿的自我评价水平与他们对评 价活动的态度有较大的关系。作为老师， 应想方设法吸引幼儿对此活动的兴趣， 使他们以一种积极的态度对待评价活动。 我认为最好的方法就是让幼儿在每次半 日活动结束前想想今天自
8、己所做的事， 也想想今天所发生的事，并让他们大胆 地说出自己的想法，发表自己对半天活 动的看法和对自己的言行进行正确的评 价，并倾听其他幼儿对自己表现的评价， 对进步较大的幼儿进行鼓励表扬。每次 评价活动后，总有不少的幼儿获得了满 足而兴高采烈，也会有一些幼儿遭到失 败，孩子们都能从中学会怎样去面对， 而正是这种情绪体验使他们在成长的道 路上经受了锻炼，使他们在这种活动中-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学会了如何看待和发现自己或他人的优 缺点，学会了如何对待别人对自己的赞 扬或批评，同时也学会了做人。教师如何更好地写好自我评价呢？ 下面就从五个方面介绍一下教师如何来
9、 写好自我评价：教师自我评价的特点主要包括以 下五个方面：第一，可以鼓励教师积极参与评 价过程和进入角色，有助于增强教师的 主人翁意识，密切校方与教师的关系。第二，可提高教师评价结果的客 观性、可信性和有效性。有时候，仅仅 根据学生、学生家长或他人提供的信息 和数据，来判断一位教师的工作表现难 免有失公正。课堂听课获得的信息又往 往是局部的。在这种情况下，向评价对 象提供“自我画像”的评价机会就显得十 分必要。第三，对绝大多数教师来说，自 我评价是一个连续不断的自我反思、自 我教育、激发内在动因的过程。通过自-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 我评价，教师可以提醒自己的
10、职责范围， 促进教学技能的改进和知识的增长。第四，在自我评价过程中，可以 要求评价对象采取口头形式或书面形式， 从工作的各个方面评价自己的工作表现， 阐明存在的优点和缺点。第五，为了帮助评价对象有效地 总结自己的工作表现、扩大评价对象的 思路、明确评价的范围、保证教师评价 的系统性，可以事先向评价对象提供参 考提纲。教师们应该如何来写好自己的一 份自我评价呢？下面就一起来欣赏由好 范文为大家提供的教师写好自我评价的 五种特点。教师自我评价的特点主要包括以 下五个方面：第一，可以鼓励教师积极参与评 价过程和进入角色，有助于增强教师的 主人翁意识，密切校方与教师的关系。第二，可提高教师评价结果的客 观性、可信性和有效性。有时候，仅仅-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-
