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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何引导学生写材料性话题作文话题作文写作指导之浅见地址：贵州省晴隆县中营学校姓名：胡顺江职务：教研组长职称：中学语文二级教师年龄：33 岁邮编：561401电话：15329492073材料性话题作文的范围较宽，不 禁锢学生的思维与联想。近几年来，全 国各地的中考作文，基本偏向材料性话 题作文，面对这席卷之势，材料性话题 作文的指导值得探索。一. 夯实基础，重视积累“九层之台，起于垒土，千里之-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 行，始于足下”。语言的表达，字词的 应用，句子的组合是文章的外表美。没 有平常的积累，
2、胸无笔墨，便提笔忘字， 或许语言表达乏味，或许内容空洞，就 没有写作思路，更谈不上创作，正如没 有“经济基础”，哪有“上层建筑”。 在课 堂教学中，要重视字词的积累。在一篇 课文里，总会出现一定数量的生字生词， 先联系上下文理解词语的大体意思，再 作具体解释，然后让学生实记。通过造 句、写诗或写一段话的形式把本篇课文 的生词应用起来，达到熟能生巧。积累 多了，写作时便会根据不同的语言环境 而随手拈来。在课堂教学中，要重视句子的表 达及理解，当然“尽信书则不如无书”,但 在一篇课文中，难免也有三五个句子精 妙，要引领学生去赏析句子妙在何处， 要在某种环境或场合才能用某种句子。 赏析多了，积累多了
3、，学生就会模仿或 引用，以增强写作的表达效果。 在课 堂教学中，分析课文时要注重文章的结-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 构，写作意图，写作思路及艺术特色， 使学生能把一篇文章分散，又能组合。 常此以往，学生思维空间得到发展，为 写作时材料的组合打下基础。二. 阅读材料，引出话题材料是引出话题的触媒，是启发 学生打开思路的一个例子，它是对话题 具体化的例证与形象化的说明。因此， 要写好材料性话题作文，应该从材料的 观察、阅读入手。材料包括论说型、情景型和图表 型。论说型材料一般是名言警句，哲理 语段或议论文段。这种类型的材料观点 比较鲜明，容易把握，只注意学生确定 的
4、主题与材料的立意保持一致，学生选 择的材料与主题保持一致即可。情景型 材料有两种情况：一是挑选一个生活场 景，提供扩写或续写的素材。二是刻画 一个生活细节，发表自己的看法或改写。 对于这种类型的文章的写作，必须根据 原材料展开，不然就会成了天马行空， 离题万里；还必须依据生活实际，抛弃-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不切合实际的幻想和想象，只有真实的 才是感人的。图表型也即漫画或表格， 这种形式的材料主要考学生的观察思考 力、想象创造力和表达水平。析图时观 察要细心，主要观察图中的情节发展， 事物的变化，人物的对比，背景的映衬， “修辞”的应用等。阅读以上这三种类型
5、的材料时， 要识大体，顾大局，注重材料的立意， 仔细推敲，了解材料的具体含义，由材 料提供的信息去了解材料的主题，从而 引出话题。三. 联想丰富，拟定标题话题引出后，就要进行发散性联 想，精心选材，尽力选择发挥自己的个 性，最能吸引人，最有说服力的材料， 不能选取不熟悉的材料来写作。材料选好后，可以初步确定文章 的内容和中心，根据文章的内容和中心 来拟题更为具体，更符合现实。标题就是文章的“眼睛”，俗话说： “题好一半文”，要力争使文章的题目准-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 确、提炼、含蓄、新奇，能使读者“一见钟 情”。做到“大题化小，小中见大”。比 如以“诚信”为
6、话题，标题诚信是金 、 一诺千金巧妙的应用了修辞，把 “诚信”在人们心中的地位表现得淋漓尽 致。又如标题生命“诚”可贵用谐音、 双关的手法使得标题意味深长。标题的 拟定，也可以妙改名句熟语。如以“改 变”为话题的标题江山易改，本性可 移 ，此标题在立意 上选得声势夺人， 别具一格，引起读者的注意。四. 把握文体，流畅创作行文之前，要根据文章的内容、 选取的材料来确定文章的体裁。虽然在 材料性话题作文中经常提到“除诗歌外， 文体不限”，这里的“文体不限”是允许 学生自由发挥，让学生有选择和驾驭文 体的自由，不等于不要文体。当选定了 一种文体时，就要按照这种文体的特点 来谋篇布局进行写作。如写成记叙文， 就必须有“时间、地点、人物、事情的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 起因、经过、结果”六要素；写成议论 文就必须有“论点、论据、论证”三要素。不管所给的话题是多么的宽泛， 都要善于缩小“包围圈”，选择一个小小 的切入口，如一件小事、一个人、一样 物品、一种感受、一点看法等，集中笔 力加以突破，把选择的话题角度写细写 深写透。由于目前的写作形式趋向材料性 话题作文，为了突破这一关口，本人采 用以上方法对学生进行指引，仅供参考。
