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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何撰写说课稿如何撰写说课稿转载自：一、写一篇说课稿，一般应从以 下几个方面来阐述：、简析教材教材是进行教学的评判凭据，是 学生获取知识的重要来源。教师要吃透 教材、简析教材内容、教学目的、教学 重点、难点。教材内容部分要求说明讲稿内 容的科目、册数，所在单元或章节；教学内容是什么？包含哪些知 识点；本课内容在教材中的地位、作 用和前后的联系；-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学大纲对这部分内容的要求 是什么；教学目标的确定，一般从知识 目标、智能目标、德育目标几个方面来 确定；教学的重点、难点和关键的确定
2、， 教学重点是教材中起决定作用的内容， 它的确定要遵循大纲、教学内容和教学 目的。教学的难点是学生学习时困难所 在，它是依据各学科特点和学生的认识 水平而定。、阐述教法教师在熟悉教材的前提下，怎样 运用教材，引导学生搞 好学习，这是 教法问题。教学得法往往是事半功倍。 在撰写说课稿时应简要地说明：教法的总体构造及依据；具体采用了哪些教学方法、教 学手段及理由；所用的教具、学具。教学实践 证明，一堂课根据教材特点选用几种不 同才教法结合使用，可增强教学效果。、指导学法-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学法包括“学习方法的选择”、 “学 习方法的指导”、 “良好的学习习惯
3、的培 养”。在拟定时应突出地说明：学法指导的重点及依据；学法指导的具体安排及实施途 径；教给学生哪些学习方法，培养 学生的哪些能力，如何激发学生学习兴 趣、调动学生的学习积极性。、概说教学程序这部分内容实际就是课堂教学设 计，但要与流水账式的条款罗列区别开， 既要有具体步骤安排，又要把针对性的 理论依据阐述融会其中。拟定时应科学 地阐述：课前预习准备情况；完整的教学程序；扼要说明作业布置和板书设计；教学过程中双边活动的组织及 调控反馈措施；教学方法、教学技术手段的运-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 用以及学法指导的落实；如何突出重点、突破难点以及 各项教学目的的实现。
4、在撰写时应重点讲清楚每个环节 安排的基本思路及其理论依据，还要做 到前后呼应，使前三个方面内容落实到 实处。、教学效果分析对学生参与教学活动的主动性、 深广度的估计，学生达成教学目标状况 的估计。二、说课中应注意的问题。1、说课不是备课，不能按教案 来说课。2、说课不是讲课，教师不能把 听说课的领导和老师视为学生，如正常 上课那样讲。3、说课要突出“说”字。既不能 按教案一字不差地背下来，也不能按说 课稿一字不差地读下来。一节成功的说 课，一定是按自己的教学设计思路，有 重点，有层次，有理有据。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 4、说课的时间不宜太长，也不 宜太短，通
5、常可以安排一节课的 1/3 1/4 的时间。5、注意发挥教师自身的教学个 性和创新精神，防止生搬硬套杂志上的 内容。6、注意运用教育理论来分析研 究问题，防止就事论事，使说课还处于 “初级阶段”的层次水平。7、注意避免过分表现“理论依据” ，脱离教材、学生、教师实际，空谈理 论。8、语气得体、简练准确。要使 听课者首先从表象上感受到说课者对说 好课的自信和能力，从而感染听者，引 起听者的共鸣。说课的语言表达应十分 简练干脆，避免拘谨，力求有声有色， 灵活多变，前后整体要连贯紧凑，过渡 要流畅自然。9、说出特点、说出风格。说课 的对象不是学生，而是教师同行。所以 说课时不宜把每个过程说得过于详细，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 应重点说出如何实施教学过程、如何引 导学生理解概念、掌握规律的方法，说 出培养学生学习能力与提高教学效果的 途径。10、说课与评课结合。说课者固 然要充分准备，听说者、看课者也要作 一定的准备，评才有发言权，评才能评 到点子上，不走过场，不流于形式。才 能集思广益，相互交流，共同提高。
