《安徽省合肥市育英学校2016届九年级语文下册23愚公移山习题新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省合肥市育英学校2016届九年级语文下册23愚公移山习题新人教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 23 愚公移山1. 作家作品列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。列子是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编。列子是中国古代思想文化史上著名的典籍， 是一部智慧之书，它能开启人们的心智，给人以启示， 给人以智慧。 全书八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。2. 文言知识归纳(1) 通假字寒暑易节，始一反焉( “反”通“返” ，往返。 ) 甚矣，汝之不惠( “惠”通“慧” ，聪明。 ) 河曲智叟亡以应 ( “亡”通“无” ，没有。 ) 一厝朔东 ( “厝”通“措” ，放置。 ) 无陇断焉 ( “陇”通“垄” ，高地 ) (2) 古今异义年且九十 (
2、古义：副词，将近。今义：连词，表意思上的递进关系) 指通豫南 ( 古义：直。今义：手指) 曾不能损魁父之丘( 古义：连 , 都, 。今义：曾经) 遂率子孙荷担者三夫 ( 古义：扛。今义：莲) 曾不能毁山之一毛( 古义：草木。今义：毛发) 惧其不已也( 古义：停止。今义：已经) (3) 词类活用吾与汝毕力平险( 形容词活用作名词，险峻的大山。) 箕畚运于渤海之尾 ( 名词用作状语，用箕畚装。) 面山而居 ( 名词用作动词，面向着。) (4) 一词多义【且】年且九十 ( 将近。 ) 且焉置土石 ( 况且。 ) 【之】跳往助之 ( 代词，他们。) 隐土之北 ( 助词，的。 ) 甚矣，汝之不惠( 助词
3、，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。) 【而】何苦而不平 ( 表承接，不译。) 面山而居 ( 表修饰。 ) 而山不加增 ( 表转折，可是。) 【其】其妻献疑曰 ( 代词，他的。 ) 其如土石何 ( 语气词，加强反问语气。) 2 【以】以残年余力 ( 介词，凭，靠。) 河曲智叟亡以应( 连词，用来。) 【焉】始一反焉 ( 语气助词，可不译。) 且焉置土石 ( 疑问代词，哪里。) 3. 主题解说本文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，体现了我国古代劳动人民的美好愿望。也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。4. 重点突破太行、
4、王屋两座山究竟是被谁搬走的？提示一：从表面上看，两座山是由“夸娥氏二子”搬走的。但这仅仅是停留在问题的表面。实质上不是这么回事。要抓住 “命” “感” “惧”三个词思考，“命” 是谁“命” ？是“帝”。“帝” 为什么 “命”？“帝” 是“感其诚”， “诚” 是诚心， 也就是愚公的精神，所以这个 “诚”的内涵就是“愚公移山精神”。 “帝”为什么会“感”？是因为操蛇之神“告之”。操蛇之神为什么“告”？因为“惧其不已”。 “惧其不已” ，说明了愚公的精神的威力在于长期坚持不懈。由此可以得出：愚公移山的精神的伟大是两座山被搬走的根本原因。提示二：故事用神话做结尾，是因为古代生产力水平低下，人们只能通过
5、幻想，借助有超人力量的神来实现征服自然的愿望，这也是解决人与自然矛盾的方式，表达了古代劳动人民的美好愿望。更能突出愚公精神惊天地，泣鬼神。提示三：最后一段既写了事情的结果，同时也着力写了愚公精神的伟大，具有神话色彩，符合寓言文体的特点。5. 难点攻克课文的写法最主要的是运用对比，请你说说课文哪些地方运用了对比，分别有怎样的表达效果？提示一：愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷无尽怀有坚定信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公移山是“不惠之举” ，两相对比，一个高尚，一个平庸。提示二：京城氏之子听说愚公移山就“跳往助之”，而智叟却“笑而
6、止之”，对比之下，更显出智叟见解鄙陋，对造福千万人的事业的冷漠态度。提示三：愚公之妻对丈夫关心，提出合情合理的疑问；智叟表现出极度的轻蔑，嘲讽之意溢于言表，一“君”一“汝”，境界全出。6. 结构图解01 积累运用1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。万仞( ) 惩( ) 匮( ) 3 荷( ) 孀妻( ) 始 ch n( ) 箕 b n( ) ku ( )父 l ng( )断2. 下列句中没有通假字的一句是( ) A. 甚矣，汝之不惠 B.河曲智叟亡以应C. 汝心之固，固不可彻 D.寒暑易节，始一反焉3. 解释下列句中加点词的意思。(1) 杂然相许( ) (2)惩山北之塞 ( ) (3) 毕力平
7、险( ) (4)何苦而不平 ( ) (5) 寒暑易节( ) (6)而山不加增( ) (7) 固不可彻( ) (8)虽我之死 ( ) 4. 解释加点词的意思。以残年余力 ( ) (1) 以河曲智叟亡以应 ( ) 且焉置土石 ( ) (2) 焉始一反焉( ) 年且九十 ( ) (3) 且且焉置土石 ( ) 以君之力( ) (4) 之虽我之死( ) 其妻献疑曰 ( ) (5) 其其如土石何 ( ) 面山而居( ) (6) 而而山不加增 ( ) 5. 下面各句朗读停顿完全正确的一项是( ) A. 邻人京城氏之孀妻有遗男 B.曾不能损魁父之丘C. 遂率子孙荷担者三夫 D.曾不能毁山之一毛6. 翻译句子。
8、(1) 杂然相许。(2) 其如土石何？(3) 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？7. 按要求填空。4 (1) 愚公移山的体裁是，出自 ，这则故事反映了。(2) 课文中交代愚公移山的原因的句子是：；交代移山目标的句子是：。(3) 表明智叟在与愚公的辩论中甘拜下风的句子是：。(4)描 写 运 土 石 的 路 途 遥 远 从 而 从 侧 面 烘 托 愚 公 一 家 移 山 之 难 的 句 子是：。8. ( 盐城中考 ) 综合性学习。学校正开展 “传统文化伴我成长”的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。【活动一】 文化论坛。 活动中， 大家对习近平总书记就古代经典的一番讲
9、话展开了热议。请阅读材料，结合自己的理解，说说“”将会带来怎样的后果。新闻链接： 2014 年 9 月 9 日，习近平总书记在北师大参观时说“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”【活动二】 谜语擂台。团委组织猜谜语擂台赛，你看到了下面的四个谜面，请选择其中的两个，猜出谜底。石字出头，不是右字（打一字）图 1 图 2 图 3 图 4 图 1, 谜底 _；图 2，谜底 _；图 3，谜底 _；图 4，谜底 _ 【活动三】 精品店评。阅读下面材料，根据画线文字，简要说说你在表达技巧上学到了什么。在央视星光大道 的一期节目中，
10、面对最后一关的两位选手，嘉宾梁宏达点评说：“我想做一下比较，3 号的歌就像老家东北小烧一样，喝下以后浑身发热；6 号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样，刚入口时挺绵的，但是后劲儿挺大。如果说 3 号是乱石穿空，惊涛拍岸 ，6 号就是洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。 ”【活动四】 建言献策。 请你就如何更好地传承文化这个话题，向学校李校长提一条建议，你会怎么说呢？02 课内精读北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损古宅子（打一中国现代著名作家）风乍起，吹皱一池春水（打一网站名称）(
11、打一成语 ) 5 魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。9. 解释下列句子中加点的词。(1) 达于汉阴(2)曾不能损魁父之丘10. 用现代汉语翻译下面句子的意思。(1) 惩山北之塞，出入之迂也。(2) 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。11. 选文中的愚公是一位怎样的老人？12. “邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”这一内容可否去掉？说明理由。13. 实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？( 莆田中考 ) 【甲】 北山愚
12、公者， 年且九十， 面山而居。 惩山北之塞， 出入之迂也， 聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙， 孙又生子； 子又有子， 子又有孙； 子子孙孙无穷匮也，而山不加增， 何苦而不平？”河曲智
13、叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。( 愚公移山) 【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰： “无地置土。 ”公遂止。或曰： “土可垒山。 ”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰： “筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。【注】治：修建。颠踬：被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。14. 解释下列句子中加点的词。(1) 箕畚运于渤海之尾箕畚： _ (2) 河曲智叟亡以应亡： _ (3) 无地置土置： _
14、(4) 公遂止遂： _ 6 15.用现代汉语翻译甲文中画线的句子。(1) 寒暑易节，始一反焉。(2) 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？16.理解填空。甲文中 _和智叟对比，一个高尚，一个平庸； _和智叟对比，一个担忧，一个讥笑；_和智叟对比，一个热心，一个冷漠。17.请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。文言文对照翻译太行 ( ) 、王屋二山，方七百里，高万仞( ) ，本在冀州之南，河阳之北。太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八万尺，本来在冀州的南面，黄河北岸的北面。太行、王屋： 山名。太行山在山西高原和河北平原之间。王屋山在山西阳城、垣曲与河南济源之间。 方： 指面积。方七百里，就是四周各七百里。仞： 古代以七尺或八尺为一仞。冀州： 古地名，包括现在河北、山西、河南黄河以北，辽宁辽河以西的地区。河阳： 黄河北岸。山的北面和江河的南面叫做阴，山的南面和江河的北面叫做阳。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩( ) 山北
