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1、原因：有些儿童会穿脱衣服、鞋袜、任十分困难， 穿脱裤时经常失平衡；处理纽扣、拉链时亦相当 困难及缓慢，有这些表现，反映了他的姿势控制 能力、动作协调技巧、以及小肌肉协调技巧较弱 。除了练习不同的穿衣技巧外,家长可以先锻炼儿 童的基础动作及身体协调能力，以强化穿衣所需 的动作控制及协调技巧。提升精细动作及手眼协调的活动（操作纽扣 27改善姿势控制的活动（穿裤时平衡身体） 提升身体动作协调的活动（穿衣动作协调 ） 梳洗篇 梳洗技巧的发展：儿童与一岁后，随着对 个人卫生的意识逐渐建立，便后开始发展 不同的梳洗技巧。通过日常生活的练习， 儿童于六岁左右便大致能自行梳洗，保持 个人卫生及仪容整洁。1、洗
2、脸训练2、刷牙训练洗脸准 备 毛 巾 和 盆用脸 盆接 1/2 的水将毛 巾放 入盆 中沾 湿柠干 毛巾 （使 劲拧 ）抖开 毛巾 叠成 方形将毛 巾贴 上脸 用双 手按 住双手 压毛 巾并 从上 到下 擦（ 力度 适中 ）将毛 巾放 入盆 中搓 洗拧干 可再擦一 次脸搓洗 毛巾 拧干 并晾 晒毛 巾倒掉 盆中 的水 并放 好盆 儿童对刷牙、洗头、剪指甲很抗拒，害怕听吹风机的声音 ，害怕剪头发等，儿童有这些表现，可能是因为触觉刺激 反应过敏，或者因为对活动欠缺安全感。家长应先按儿童 敏感程度，运用适当的的梳洗用品，用手指接触各类物品 的触觉经验，也可以通过有趣的游戏，减低儿童梳洗活动 的抗拒、减低儿童触觉过敏反应以及减低听觉过敏反应。 儿童不明白日常梳洗用品的用途及使用方法，家长可通过 日常示范及瞎想游戏，儿童了解用途。不会扭毛巾及挤牙 膏，可能是因为不能有效控制及协调梳洗所需的手部动作 ，家长可锻炼儿童的手部控制及协调的基础技巧，将活动 简单化。刷牙时，会将牙膏及漱口水吞下，可能是因为口 部肌能及动作协调仍未发展成熟，未能掌握吐出牙膏及漱 口水的技巧。梳洗项目训练（1）减低儿童触觉过敏反应项目 （2）手部训练活动（扭毛巾43）（3）手部训练活动(挤牙膏 ）
