《会计实训心得 体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《会计实训心得 体会（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 会计实训心得体会会计实训心得体会在会计实训上，我学到了如何编 制会计分录，t 型表，试算平衡表?学 会了如何填写凭证，如何登账?这些都是我们必须把握的，作为 一个会计师来说是最基础的东西。基础永远都是最重要的。开学第九周，是我们会计实训开 课的时间。这是我第一次接实训课，怀 着新鲜和紧张的心情踏进了实训课室。第一节实训课，老师給我們做準 備工作，告訴我們作為一名會計，你不 僅需要細心，還需要更多的耐心。然後 還給我們讲了课本上的内容，分析了書 上的每一筆業務，看著书上发生的 48-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-
2、2 筆業務，简直是一头雾水。后来结合着 基础会计 ，慢慢的了解后，还是看 懂了。前面的课老师把书本的内容给我 们分析完后，后面我们就要开始编写会 计分录了会计分录，t 型表，试算平衡 表。一系列的表格自己画完、填好后。 马上就要填写凭证了。结束了前面的工作,已经是两周后 的事了。这周我们开始学习登记凭证和 登账.。往到实训课室时，老师给我们简 单讲解了如何填写后，就是我们自己动 手的时间了。.面对着自己可桌上的做账 用品，我有点无从下手的感觉，久久不 敢下笔，深怕做一步错一步。后来在指 导老师的耐心指导下，我开始一笔一笔 地填写。很快的又一周了，把凭证填写 完后就要进行装订。接下来就是登记账簿
3、了，看着老 师给我们预备的各种各样的账簿后，我 顿时傻了眼，一个是由于自己对它感到 陌生，固然老师给我们讲了如何填写， 但是由于位置太后，都听不到老师说了-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 什么。幸好我有一班很好的同学，在她 们的帮助下，我总算知道账该如何填写。 二是看着多种多样的账，看着那些烦琐 的工作即将要一个人完成时，实在让人 有点着急。根据凭证一笔一笔登记不同 的账簿，什么总账、明细分类账、三栏 式，多栏式等等一系列的账，真是不得 不着急。看着这么厚的一沓凭证?心都 灰了。苦的还在后面，尤其是在写金额 的时候，写错一个，要改正它还得要用 红笔划了再用蓝色或玄色的
4、水笔改正。 由于自己的不细心，登记下来发现基本 上每张账都让我修改过。看着壮观啊！ 真是“佩服”自己。这不仅是考验我们的 耐心，更是需要我们的细心。另外，我 觉得做这些账的时候，首先要分清哪些 业务该登哪些账簿，稍微不小心，一张 帐页就报废。最后结账时要一笔一笔计 算每个类型的结果，一大堆数字加加减 减，真是做到头都大了！做完这些工作后，最后就是填写-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 资产负债表和利润表了。几周的实训，我深刻的体会到作 为一个会计职员所需要的一份细心,一份 耐心,一份责任心.以前一直以为实训课 应该蛮轻松的，但是这一段时间我们实 训下来，我发现不能简单的
5、说累或烦， 会计要求很高，容不得半点的马虎。平 时造作业的时候做错了还可以改正，但 是做账的时候弄错的话要修改就很麻烦 了，一步错可能就会导致后面步步都错， 所以会计工作中细心就显得尤其重要。 从一开始的做会计分录，到登记凭证。 然后再到登记账簿，再是结账，对账， 编制报表，装订等一系列的工作，其中 的酸甜苦辣，只有经历过了才真真正正 了解到什么是会计，原来会计的工作本 没有想象中的简单，清闲。很久以前就 听过“只有经历过，才找到其中的滋味” 通过这次的实训课，我真真切切的了解 到什么是会计，让我对会计有了最基本 的熟悉。让我体会到会计不仅仅是一份 职业，更是人生价值的诠释，由于会计-精选财经
6、经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 是：细心+耐心+责任心。我们在 2014 年 4 月 5 号开始了 本次会计实习，采取模拟实习的方式， 使用印制好的资料作为整个会计实习的 材料来源。通过实习，熟悉并把握会计 流程的各个步骤及其具体操纵-包括了 解账户的内容和基本结构，了解借贷账 户法的记账规则，把握开设和登记账户 以及编制会计分录的操纵、原始凭证填 制和审核的操纵以及根据原始凭证判填 制记账凭证的方法。以使学生对会计有 更深的理性熟悉并把握会计基本操纵技 能。这是本次实习的目的！师德培训心得学习体会经过学校的师德培训，以及对 教学纲要的解读，心里颇有感触。 切合实际，适时而为
7、是我们当前教育教 学中所面临的首要任务。高尚的德行是教师为人师之核心， 一些道德失范的教师实际上是失去了教 师本质的人。虽然中西方的师道存在较 大的差异，但对教师职业道德都很重视。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在我国，自古以来对教师的职业道德都 有很高的要求，强调为人师表、以身立 教，以及对学生的人格感化。西方则一 贯强调通过教师的道德、人格感化学生。 赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道 德教育，只是一种没有目的的手段”， 这要求教师的日常教育教学行为要具有 “教育性”。现代教育的培养目标发生了 很大的变化，要求教师不仅要做到“传 授知识”，而且还要通过传授知识去
8、实 现学生“人格的建设性变化”，这就意味 着教师对学生的发展负有更全面的责任。 因此，对教师专业素质的要求不只是知 识与技能的发展，还要提高教师内在的 专业品质，即实现教师个体专业技能与 专业精神在知行范畴和道德范畴的高度 统一。可见，做教师难，做一个符合标 准师德的教师更难。官方给予教师的称 号是“人类灵魂的工程师”、 “园丁”，已经 到了神的境界，其实我们压根儿就是人。师德建设作为提高教师道德的系-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 统工程，对促进教师专业发展是具有特 殊而重要的意义。从师德建设与教师专 业发展的密切关系来看，实现师德建设 与教师专业发展的一体化是必要
9、的。现 在，教师在专业发展中技术至上的倾向 仍占优势，加以社会竞争如此激烈，现 实如此残酷，如何使师德建设与教师专 业发展相结合，是我们一直探讨的话题。教师的专业发展是具有阶段性， 在不同的阶段教师面临不同的发展任务， 其发展水平、需求、心态、信念也各不 相同。所以，我觉得教师专业道德的发 展与教师专业发展的阶段特征也应该是 有阶段性的，同时也受到教师专业实践 与整体专业水平所制约。比如，新入职 的教师和学生发生“矛盾与冲突”，很可 能是由于教师专业知识与专业能力不足 引起的。因此，师德建设要适应教师专 业发展的阶段特征，确定师德建设的目 标，在内容、方法上也要有所侧重。因此，师德教育作为师德
10、建设的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 一个重要组成部分，应与教师专业实践 相结合。尽管教师专业发展的途径众多， 但是都不能代替教师在学校教育教学场 景中的日常专业实践。师德主要表现在 教师的专业实践当中，专业实践也是教 师师德建设的重要途径。教师的许多优 良品质是在专业实践中形成与发展的， 专业道德规范只有在专业实践中才能内 化为教师的专业品质。道德具有实践性 与情境性的特征，不同的教育教学情境 会呈现出不同的道德现象与道德问题， 教师在实际工作中究竟会如何做，在专 业实践中能不能主动按照教师专业道德 规范履行自己的职责，这与他本人的实 践经验有着极大的关系。因此，师德教 育要与教师日常的专业发展紧密结合， 让教师在专业实践过程中，通过对道德 现象、道德问题，甚至是道德冲突的认 识、解释与诠释来提高师德修养与能力。 脱离教师专业实践的师德教育难以深入 教师心灵，更难以激起教师内在的道德-精选财经经济类资料- -
