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1、子长县秀延初级中学语文（作文）教案课题：这就是我课型：时间： 2011 年月日执笔：强延梅课时：两课时审核：【作文目的】1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。3、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。【训练要求】1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。2、选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点， 或多角度介绍自己。3、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。【教学过程】一、以老师简介自己导入从职业身份、成长经历、兴趣爱好、生活嗜好、教书心得等方
2、面介绍自己。二、追问自我1今天老师见到大家，为了结识各位，情不自禁地来了一次自我推销。中国是礼仪之帮， 来而不往非礼也！ 刚才老师介绍了， 我想认识结交我们班上的同学，哪位同学愿意跟老师交朋友，请你向老师介绍一下你，好吗？2学生介绍自己。如学生没有反应， 一可用语言激励： 多一个朋友多一条路。 哪天你出门在外遇到不方便， 想找个人帮忙， 经熟人介绍， 你知道了一个老乡就在此地，给他打个电话，兴许能有帮助。 可是他不认识你呀， 还怕你把他骗了呢！ 你怎么介绍自己呢？如果还是启而不发， 再激励：假如我是一个大公司的老总，大家急需找工作维持生计，你们还金口难开吗？看来同学们也有羞涩的一面，好，激将不
3、成，我就用点将法吧。学生总结介绍角度，追问还有哪些特点？还可以从哪些角度认识自己。介绍中追问时适当提示： 你还有哪些长处， 不足在哪里？你最想干什么， 你会干什么， 你能干什么？在同学眼中， 在父母眼里， 在朋友心间， 你是一个怎样的人？3追问特点，总结角度。认识自我是完善自我的前提和途径。人生就是一个不断认识、 不断创造自己的过程，追问自我、 审视自我、 创造自我是人类一个永远不老的话题。常做这样的自我追问和审视，我们就会清楚地知道自己的个性，准确的认识自己。追问自己要发散思维，从多个角度进行，下面我们小结一下追问地角度。追问角度参考：个人简况、家庭情况、外貌体型、性格特点、生活态度、爱好特
4、长、成长经历、人际交往、优点缺点,参考材料：可以写个人简况：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义,可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我,可以写我的性格特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我,可以写我的内心世界：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责,可以写我的爱好特长： 爱读书的我， 爱画画的我， 爱听音乐的我， 爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我,可以写
5、我的成长故事： 我惹了祸，我出了丑，我挨了打， 我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。可以写我的日常生活：如学校生活、家庭生活、交往生活。4学生自由说：我是这样一个人。三、创新美现1大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写。写我们自己，除了抓住特点、写得具体、写得真实外，还要写得美，写得新颖。把熟悉的内容写出新意， 写得出人意料， 写得新颖别致， 给人耳目一新的感觉， 你的作文就会大大增色。 创新并不难， 只要我们有创新的意识， 那天天都是创造之时， 处处都是创造之地，人人都能成为创造之人。2讨论探究：写作“这就是我”这个话题，你准备重点写你的哪些独特之处？要写得新颖，写得富有创
6、意，你打算怎样写？3佳作片段欣赏这就是我我是湖面上的一弯月， 喜欢顽皮地跳跃在平静的湖面，荡起一圈圈水波， 激起一层层波纹，掀起一朵朵浪花。我是一台神奇的联想电脑。我的想象力可丰富了！我是玉米（宇春的歌迷） ，我喜欢躺在那金灿烂的广阔无垠的玉米田细细欣赏李宇春的歌，也喜欢挂在枝头全神贯注地注视着她那双为梦想执著追求的眼睛。小结：变换视角，以物写我。四、竞猜游戏1请同学们根据今天学习的作文方法，用 10 分钟时间写一个作文片段， 要求片段体现展现鲜明特点， 富有创意。 请大家在文中不要出现姓名之类，以便写好之后大家来猜，被猜出人数最多者将获得优胜奖。2学生写作、巡视，及时发现佳作片段以供竞猜。3展示佳作，竞猜。五、课后写作请同学们课余抽时间围绕 “这就是我” 的话题写一篇 500 字以上的作文， 体裁不限，快快写作哟！六、结束语同学们，生命是一条流动的河， 作文就应该追求与生命之河相激荡、相澎湃的同步发展， 我们应将写作变成一种愉快的需要。正如莎士比亚戏剧 罗密欧与朱丽叶中朱丽叶心灵的呼喊：“那么窗啊！让白昼进来，让生命出去！”我这里真诚地呼唤：“那么作文啊！让自我进来，让创新飞翔！”
