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1、威宁二小现代远程教育工作总结（2007 2008学年度）威宁县教师现代远程教育培训试点工作全面启动。威宁二小有幸成为首批试点学校， 共有包括所有骨干教师在内的78 名教师以极大的热情参加了首批培训。在培训中我们体会到，远程培训为教师专业发展、素质提高和终身学习建立了一个优势互补，资源共享共建的平台，为教师队伍建设提供了新的模式。现在，培训周期已经结束，特将前面的培训工作总结如下：一、前期准备1、设备保障第一批培训学校对校园网进行了全面改造，更新了硬件、软件设备，网站建设全面展开。先进的设备为远程培训的开展提供了物质保障。2、人员培训2002 年 5 月 9 日26 日， 学校派一名负责远程教育
2、的老师参加了“西部中小学现代远程教育教师培训”对我省开展中小学教师远程培训的工作思路，远程培训的实施与管理有了全面的了解。3、组织动员为充分认识这次培训的重要性和必要性，我校及时组织了从领导到教师的远程培训动员大会。会上学习了孟厅长在全省中小学教师远程培训试点工作会议上的讲话及黑龙江省开展中小学教师现代远程教育培训试点工作方案等文件精神，使教师对培训有了新的认识，端正了态度，明确了目的，从而保证了远程培训学习的积极、有效实施。二、精心组织1、领导重视，人员到位学校领导高度重视远程培训工作，认真贯彻省、 市有关文件精神，并将这个培训列入重要议事日程， 召开专门会议布置了相关工作。从信息技术学科组
3、抽调4 名教师全程跟进，负责软硬件维护和培训的相关技术支持，保障了培训工作的顺利开展。2、科学管理，措施落实在培训过程中，注意做到“三个重视 “，即重视教师在操作中所咨询问题的及时解答；重视理论联系实际；重视科研课题跟进。在培训工作全面启动之时，我们确立了探索现代远程培训与校本教研、教育科研结合的有效机制的课题，本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路，在远程培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。3、开发软件，促进交流以往教研活动的开展，多以现场观察、研讨为主，现在，我们利用视频
4、直播和视频互动技术，有效地解决了这一难题。老师们坐在办公室既可以通过网上直播实时观摩，也可以利用视频点播技术在课后观摩。反思交流通过视频互动在网上进行，课堂教学片断可以在研讨时重放，使得点评讨论能够切实细致，极大地提高了研究的效率。4、搭建平台，展示交流为了增强远程培训的时效性和针对性，我校将远程培训与校本研修有机结合，让我们感受到教师的管理艺术。2007年 9 月 29 日下午，我校组织了以“开展课堂观察，提高教学效率”为主题的专题研讨活动。目的是通过教师远程培训第二学习周期选修课程新课程专题讲座的学习，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的威宁一
5、小教师文化。5、跟踪考核，保证质量我校不断探索教师培训工作的新机制，努力实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合， “看”与“做”相结合， “培训”和“教研”结合，不断提高我校教师教育的工作效率。根据省、市中小学教师远程培训第一个学习周期课程辅导及课程考核要求的有关规定， 结合我校实际， 制定师德考核方案。 具体从爱岗敬业、为人师表、严谨治学、关爱学生、团结协作、廉洁从教、依法执教、校本论坛等八方面进行考核。根据省、市中小学教师远程培训第二个学习周期课程辅导及课程考核要求的有关规定，结合我校实际，制定第二学习周期选修课程校本考查方案 ，通
6、过自评、互评、学生评、家长评等形式对教师进行考核。三、培训效果1、更新了观念通过培训，参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。2、开阔了视野培训让广大教师获得了很多的信息, 开阔了视野 ,同时为今后的工作打下了坚实的基础，许多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去，3、看到了不足通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。大家认识到：一个好的
7、老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。教育的意义是让学生得到充分发展。四、存在问题及反思1、教师参与交流的意识还不够强。2、学习中“听听激动、想想感动”，“沉”下来思考不够。总之，现代远程教育培训这种全新的培训方式，为教师的专业发展搭建了广阔的平台，为教师队伍建设提供了新的模式。我们将不断总结和研究，争取在第二周期的培训中取得更大成绩。2008 年 7 月 9 威宁二小远程教育工作总结（2008 2009 学年度）我校的远程教育工程自开通以来，教师们通过对教育网台的了解，深刻地感受到
8、了自身的不足， 从而掀起了学习的高潮。我校的远程教育工作在上级领导的关怀下，在学校领导的支持下，工作开展顺利， 效果明显。 工作中， 我们按照县教育局的有关要求，不断完善教学设施，积极充实管理队伍，注重教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果。现结合我校教师、学生在培训工作中的实际情况，对本年度的工作作如下总结，以便在今后的工作中吸取经验，把远程教育工作作得更好现将本年度远程教育工作总结如下：一、措施到位，远程教育工程设备使用良好学校根据县局有关要求，根据学校实际情况拟定了机房管理制度、管理人员责任制度、设备管理和维护制度、安全保卫制度、远教
9、资源使用登记制度等，使我校的远程教育工作制度化、经常化。并严格按要求建齐了教学软件借阅登记簿 、 教学光碟登记表、 教育教学节目接收登记表等日常操作使用的表册。技术管理人员严格按照要求履行日常工作，填写好各种表册。 由于学校重视， 措施到位，远程教育设备使用一切正常。二、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。自从我校成为远程教育项目学校以来，学校就投入了大量的资金和人力物力进行环境和资源建设。学校还成立了以校长崔同富同志为组长的“ 远程教育工作小组” ，并明确规定了职责和要求。学校投资上万元新增了一间多媒体电教室，购置了桌椅， 设置了专门的远程教育资源接收编辑室，为了安全起见还装上了防护门。
10、健全了网络教室。同时，我们还进一步改善了学校的网络环境，增加了联网的计算机，DVD 、电视机，为组织、管理、备课、辅导提供了优良的条件。三、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。为了有效地组织学员按照各学科教学计划听课学习，我们采取多种方法和形式开展教学（一）在统一的时间进行讲授。一方面，根据教师情况，我们选择了部分重点内容进行集中讲授；另一方面， 我们安排那些在家里有计算机的老师在家里自学。为了防止网络冲突、意外中断等故障，我们将各年级课程全部下载，并制作成光盘映象，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。时间、人员、课件、练习四集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。坚持利用多
11、种形式供师生学习观看。学校项目工作责任教师将适时下载的有关教育教学理念，教育科研资料，课堂实录，优秀教案，优质课，通过会议或教育科研活动等形式组织师生学习、讨论、交流、观摩。然后组织教师上公开课，师生再进行评议。将全国的名、特教师说课、授课的“ 示范课 ” 、多媒体节目转到电视机上播放或直接在电视上收看，让项目工作的有效性充分得到了体现。丰富了学校的教育教学资源储备。学校项目责任老师带动电教组适时进行有目的性、针对性的选择下载的资源，进行按年级、按学科门类的组织整理，打印并装订成册、刻录成VCD 光盘、供师生借阅。（二）按统一的计划自主学习。在网络技术普及迅速、比较发达的今天，我们鼓励具备计算
12、机和网络条件的老师直接上网学习。( 三)、扎实抓好培训工作。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学， 以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我校重视对教师的现代信息技术培训工作。（1）抓好教师的培训一直以来我校积极参加上级的培训活动。校本培训搞得轰轰烈烈，每周星期二的固定培训和星期四的自培都是微机室最热闹的时候。难怪不得我校新来的教师会这样说。“ 有这样的学习环境，想不成为高手都难。” 经过培训，现在我的全体教师基本都能熟练地利用金山文字（word ）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学
13、校成绩，会利用powerpoint制作简单的多媒体课件，为教师继续教育提供了适时更新的百科全书。为了整合时代对高、精、尖素质教师队伍的要求，学校充分利用远程教育资源，积极推进教师信息化建设步伐，凭借以泰接收系统下载的信息技术教育与培训、计算机基本操作、即学即用FLash 、个人网页的制作、PPt 演示文档制作等进行继续教育培训，让教师们能够熟练操作，现在我的全体教师基本都能熟练地利用金山文字（ word ）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学校成绩，会利用powerpoint制作简单的多媒体课件，网页等，提高广大教师的从业技能。（2）抓好对学生的培训每周 3 6 年级每班开设1 节信息技术课
14、，系统地对全校学生进行电脑知识及操作技能的培训。同时，各班成立“ 电脑学习兴趣小组” ，有计划的对学生进行培训，尽可能多地培训学生。现在每个班都培养出了一批学生骨干，他们能较熟练地操作电脑，成为学生中的 “ 小教师 ” 。 学校坚持利用电子教室，适时让师生进入“ 开心学堂 ” 学习。学生在电视机前进行模拟的网络互动学习，开阔了学生的视野，拓展了课堂时空，激发了师生教与学的兴趣。（四）按时做好远程教育资源的接收和整理工作为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，我校组织一批责任心强、电脑硬件维护技术水平高的教师组成技术支持小组来管理，由技术支持小组成员分工包干，对设备进行经常维护，使我校
15、的远程教育设备时常运行在最佳状态。( 五)、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。我校积极开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学校要求每位教师每个学期听远程教育示范课不少于10 节、 参加远程教育研究活动不少于10 次。学期初由教导处安排、教研组具体落实， 在全校范围内组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例， 播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看， 运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育移植课、示范课， 带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改
16、进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。由于我们的工作做得踏实实在，老师们又能刻苦钻研，本期，我校几位老师在县举办数学教学比赛中获得不同的等级我们的工作虽然取得了一些成绩，但离远程教育先进校的要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、 改进方法， 密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的学历教育质量得以进一步提高。2009 年 7 月威宁二小远程教育工作总结（2009 2010 年学年度）为了搞好远教工作， 我们在没有任何基础和经验的情况下，一边学习、一边实践。一年来，做了大量的工作，现简要总结如下：一、组织强有力的领导班子远教工作涉及面广、技术性大，为了搞好这项工作，我校成立了以校长为组长的工作领导小组，并明确主要工作职责。 选定工作责任心强，热爱远程教育工作，且掌握电脑基础技能的教师负责远教工作，做到组织有保障、 工作有安排。二、 认真做好远教的日常工作为了保证我校远教工作的正常开展，我校远教室做到期初有
