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1、教育学试题(三) 一、判断题(判断下列每题的正、误,在正确的命题后划“” ,在错误的命题后划“” ,判断不正确则倒扣 1 分,每题 1 分,共 20 分)1教育学就是教育实践经验的汇编。 ( )2封建社会里出现了专门从事教育工作的教师。 ( )3教育是有目的的培养人的活动,这是教育的质的规定性。 ( )4百年大计,教育为本;教育大计,师范为本。 ( )5教育投资是一种生产性投资。 ( )6教育目的具有鲜明的阶级性。 ( )7教学计划的中心问题是学科设置。 ( )8传统教学强调的“三个中心” ,即教材中心、教师中心、课堂中心。 ( )9学生在掌握知识的过程中是以书本知识、间接经验为主的。 ( )
2、10教学原则就是教学规律。 ( )11教师教的方法就是教学方法。 ( )12不同类型的课,其结构却相同。 ( )13班级上课是我国学校教学的特殊组织形式。 ( )14德育就是教育者有目的地培养学生品德的活动。 ( )15学生品德结构中的知、情、意、行四因素的发展具有不平衡性。 ( )16学生集体不仅是教育的对象,也是教育的主体。 ( )17班群体就是班集体。 ( )18班主任工作的出发点和目的就是要管住学生。 ( )19教师劳动的社会价值具有明显的滞后性。 ( )20只要学好专业知识就可以当好教师,搞好教学工作。( )二、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词,每空 0.5 分,共 15 分
3、)21师范院校所开设的教育学是专门研究 和 的一门学科。22构成教育活动的基本要素有: 、受教育者和 。23教育投资包括 和 两部分。24在教育史上,关于教育目的的价值取向问题存在着两种完全对立的认识观点,一种是 ;另一种是 。25教育目的一般由两部分构成:其一是 ,这是教育目的结构的核心部分;其二是 。26我国中小学的课程(教学内容)表现为教学计划、 和 等三种形式。27教学过程中教师引导学生掌握知识的基本阶段一般包括:引起求知欲、感知教材、 、巩固知识、运用知识以及 等阶段。28我国中小学常用的以语言为主的教学方法主要有: 、谈话法和 等方法。29为了弥补课堂教学的不足,中小学教师经常采用
4、作业、 、 、辅导等多种辅助教学组织形式。30我国中小学的考试制度主要由 和 两个部分组成。31一般来说,学校德育内容的编排可以采用 和 两种方式。32社会通过教师向学生提出的 与学生 之间的矛盾构成了德育过程的基本矛盾。33陶冶是一种古老的德育方法,它主要通过人格感化、陶冶和 陶冶等方式潜移默化地培养学生品德。34班主任了解学生主要是通过 和 两个方面进行的。35个别教育是班主任工作的一项主要内容,它既包括做 的工作,也包括做一般学生和 的工作。三、选择题(下列每一题后有四个备选答案,其中有一项为正确答案,请将正确答案的序号填在题后的括号内,每题 1 分,共 15 分)36最早论证班级授课制
5、度的著名教育家是( )赫尔巴特 昆体良 凯洛夫 夸美纽斯37教育产生于( )动物界 生产劳动 人的需要 统治阶级的需要38张勤学同学利用“双休日”在教室里学习外语,准备迎接四、六级英语考试。这是一种( )广义教育 狭义教育 个人教育 业余教育39政治、经济制度决定着( )教育的性质 教育的规模 教育的效益 教育的方法40中小学的“双基”教学是指( )基础知识,基本理论 基础理论,基本技能基础知识,基本技能 基础理论,基本原理41教学过程始终具有( )教育性 生产性 间接性 引导性42古今中外的著名教育家都很重视启发式教学,苏格拉底就善于用问答方式激发和引导学生自己去寻求正确答案。苏格拉底的这种
6、教学方法被称为( )启发术 谈话术 产婆术 发现术43我国采用班级上课开始于( )清代同治元年 清代咸丰元年 清代顺治元年 清代光绪元年44上课是教学工作的( )首要环节 关键环节 主要环节 中心环节45德育在学生的发展中具有( )影响作用 制约作用 导向作用 积极作用46教育学上的德育范围广,它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和( ) 。集体主义品质 爱国主义品质 共产主义品质 道德品质47说服是通过摆事实、讲道理,提高学生( ) ,形成正确观点的一种德育方法。道德意志 道德信念 道德认识 道德情感48衡量学生品德发展程度的重要标志是( )自我教育能力 自我评价能力 自我调控能力 自我认
7、识能力49一个真正的班集体的形成,需要经历组建、核心初步形成和( )等阶段。健全组织系统 个人自发活动 集体自主活动 目标确定50班主任在班集体的发展中起( )主动作用 主导作用 领导作用 能动作用四、简答题(每题 6 分,共 24 分)51教育是怎样促进生产力发展的?52教师怎样备好课?53我国中小学的德育任务是什么?54教师劳动的特点有哪些?五、论述题(每题 13 分,共 26 分)55试论遗传、环境、教育和个体的主观能动性在青少年儿童身心发展中的作用。56试述教学过程中传授知识与发展智力之间的关系。要求:论述要观点正确,论据充分,条理清楚;论述要理论联系实际;每题字数不得少于 200 字
8、。公共教育学评分标准及参考答案(三)一、判断题:评分说明 1)共 20 小题,每题 1 分,共 20 分;2)判断正确记 1 分,判断不正确则倒扣1 分,不判断不记分。标准答案 1.;2.;3.;4.;5.;6.;7.;8.;9.;10.;11.;12.;13.;14.;15.;16.;17.;18.;19.;20.。二、填空题:评分说明 1)共 15 小题 30 个空,每空 0.5 分,共15 分;2)以标准答案为准,填写正确记 0.5 分;不填写或填写错误不记分。标准答案21教育的一般原理;中、小学教育规律。 22.教育者;教育措施(或教学内容与方法) 。23.教育经常费(或教育经费) ,
9、教育基本建设投资。 24.个人本位论;社会本位论。25.对教育所要培养出的人的身心素质作出规定;对教育所要培养出的人的社会价值作出规定。 26.教学大纲(或课程标准) ,教科书(或教材、课本) 。 27.理解教材,检查知识,技能,技巧。 28.讲授法;读书指导法。 29.参观;讲座。 30.考查;考试。31.阶段性编排;系统编排。 32.道德要求;已有品德水平。 33.环境;艺术。 34.学生个人;学生集体。 35.优秀生;差生。三、选择题:评分说明 1)共 15 小题,每小题 1 分,共 15 分;2)以标准答案为准,选择正确记 1 分,选择相近、相似或错误答案不记分。标准答案 36.;37
10、.;38.;39.;40.;41.;42.;43.;44.;45.;46.;47.;48.;49.;50.。四、简答题:评分说明 1)共 4 小题,每小题 6 分,共 24 分;2)每小题按参考答案要点记分,要点正确记分;要点不正确或未答出要点则不记分。参考答案51答:教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段(2 分) ;教育是科学知识再生产的手段(2 分) ;教育是发展科学的重要手段(2 分) 。52答:编制出学期教学进度计划、写好课题计划与课时计划(3 分) ;做好钻研教材、了解学生、研究教法三方面的工作(3 分) 。53答:逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义、
11、共产主义的道德观(2 分) ;培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操(2 分) ;养成良好的道德行为习惯(2 分) 。54答:强烈的示范性(2 分) ;独特的创造性(2 分) ;空间的广延性和时间的连续性(2 分) 。五、论述题:评分说明 1)共 2 小题,每小题 13 分,共 26 分;2)每小题按标准答案的要点记分:要点的观点正确,展开论述,论据充分,联系实际,条理清楚记分;要点的观点正确,但未展开论述,或论据不充分,或未能联系实际,或条理不清楚则只记要点得分的 1/2;要点的观点错误则不记分。3)符合规定字数要求不扣分;在 200 字以下,150 字以上则扣小题总分 1 分;150 字以下扣小题总分 2分。参考答案 55答案要点从整体上阐述四因素的联系,特别要强调它们是一个整体系统(4 分) ;在整体联系中分述每一因素的作用(5 分) ;简单说明正确认识这几个因素关系的意义(4 分) 56答案要点智力的发展依赖于知识的掌握,知 识的掌握又依赖于智力的发展(5 分) ;引导学生自觉 地掌握知识和运用知识,才能有效地发展他们的智力(4 分) ;防止两个片面性,正确处理和把握好二者的关系 (4 分) 。