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1、教育学试题（三） 一、判断题（判断下列每题的正、误，在正确的命题后划“” ，在错误的命题后划“” ，判断不正确则倒扣 1 分，每题 1 分，共 20 分）1教育学就是教育实践经验的汇编。 （ ）2封建社会里出现了专门从事教育工作的教师。 （ ）3教育是有目的的培养人的活动，这是教育的质的规定性。 （ ）4百年大计，教育为本；教育大计，师范为本。 （ ）5教育投资是一种生产性投资。 （ ）6教育目的具有鲜明的阶级性。 （ ）7教学计划的中心问题是学科设置。 （ ）8传统教学强调的“三个中心” ，即教材中心、教师中心、课堂中心。 （ ）9学生在掌握知识的过程中是以书本知识、间接经验为主的。 （ ）
2、10教学原则就是教学规律。 （ ）11教师教的方法就是教学方法。 （ ）12不同类型的课，其结构却相同。 （ ）13班级上课是我国学校教学的特殊组织形式。 （ ）14德育就是教育者有目的地培养学生品德的活动。 （ ）15学生品德结构中的知、情、意、行四因素的发展具有不平衡性。 （ ）16学生集体不仅是教育的对象，也是教育的主体。 （ ）17班群体就是班集体。 （ ）18班主任工作的出发点和目的就是要管住学生。 （ ）19教师劳动的社会价值具有明显的滞后性。 （ ）20只要学好专业知识就可以当好教师，搞好教学工作。（ ）二、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空 0.5 分，共 15 分
3、）21师范院校所开设的教育学是专门研究 和 的一门学科。22构成教育活动的基本要素有： 、受教育者和 。23教育投资包括 和 两部分。24在教育史上，关于教育目的的价值取向问题存在着两种完全对立的认识观点，一种是 ；另一种是 。25教育目的一般由两部分构成：其一是 ，这是教育目的结构的核心部分；其二是 。26我国中小学的课程（教学内容）表现为教学计划、 和 等三种形式。27教学过程中教师引导学生掌握知识的基本阶段一般包括：引起求知欲、感知教材、 、巩固知识、运用知识以及 等阶段。28我国中小学常用的以语言为主的教学方法主要有： 、谈话法和 等方法。29为了弥补课堂教学的不足，中小学教师经常采用
4、作业、 、 、辅导等多种辅助教学组织形式。30我国中小学的考试制度主要由 和 两个部分组成。31一般来说，学校德育内容的编排可以采用 和 两种方式。32社会通过教师向学生提出的 与学生 之间的矛盾构成了德育过程的基本矛盾。33陶冶是一种古老的德育方法，它主要通过人格感化、陶冶和 陶冶等方式潜移默化地培养学生品德。34班主任了解学生主要是通过 和 两个方面进行的。35个别教育是班主任工作的一项主要内容，它既包括做 的工作，也包括做一般学生和 的工作。三、选择题（下列每一题后有四个备选答案，其中有一项为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题 1 分，共 15 分）36最早论证班级授课制
5、度的著名教育家是（ ）赫尔巴特 昆体良 凯洛夫 夸美纽斯37教育产生于（ ）动物界 生产劳动 人的需要 统治阶级的需要38张勤学同学利用“双休日”在教室里学习外语，准备迎接四、六级英语考试。这是一种（ ）广义教育 狭义教育 个人教育 业余教育39政治、经济制度决定着（ ）教育的性质 教育的规模 教育的效益 教育的方法40中小学的“双基”教学是指（ ）基础知识，基本理论 基础理论，基本技能基础知识，基本技能 基础理论，基本原理41教学过程始终具有（ ）教育性 生产性 间接性 引导性42古今中外的著名教育家都很重视启发式教学，苏格拉底就善于用问答方式激发和引导学生自己去寻求正确答案。苏格拉底的这种
6、教学方法被称为（ ）启发术 谈话术 产婆术 发现术43我国采用班级上课开始于（ ）清代同治元年 清代咸丰元年 清代顺治元年 清代光绪元年44上课是教学工作的（ ）首要环节 关键环节 主要环节 中心环节45德育在学生的发展中具有（ ）影响作用 制约作用 导向作用 积极作用46教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和（ ） 。集体主义品质 爱国主义品质 共产主义品质 道德品质47说服是通过摆事实、讲道理，提高学生（ ） ，形成正确观点的一种德育方法。道德意志 道德信念 道德认识 道德情感48衡量学生品德发展程度的重要标志是（ ）自我教育能力 自我评价能力 自我调控能力 自我认
7、识能力49一个真正的班集体的形成，需要经历组建、核心初步形成和（ ）等阶段。健全组织系统 个人自发活动 集体自主活动 目标确定50班主任在班集体的发展中起（ ）主动作用 主导作用 领导作用 能动作用四、简答题（每题 6 分，共 24 分）51教育是怎样促进生产力发展的？52教师怎样备好课？53我国中小学的德育任务是什么？54教师劳动的特点有哪些？五、论述题（每题 13 分，共 26 分）55试论遗传、环境、教育和个体的主观能动性在青少年儿童身心发展中的作用。56试述教学过程中传授知识与发展智力之间的关系。要求：论述要观点正确，论据充分，条理清楚；论述要理论联系实际；每题字数不得少于 200 字
8、。公共教育学评分标准及参考答案（三）一、判断题：评分说明 1）共 20 小题，每题 1 分，共 20 分；2）判断正确记 1 分，判断不正确则倒扣1 分，不判断不记分。标准答案 1.；2.；3.；4.；5.；6.；7.；8.；9.；10.；11.；12.；13.；14.；15.；16.；17.；18.；19.；20.。二、填空题：评分说明 1）共 15 小题 30 个空，每空 0.5 分，共15 分；2）以标准答案为准，填写正确记 0.5 分；不填写或填写错误不记分。标准答案21教育的一般原理；中、小学教育规律。 22.教育者；教育措施（或教学内容与方法） 。23.教育经常费（或教育经费） ，
9、教育基本建设投资。 24.个人本位论；社会本位论。25.对教育所要培养出的人的身心素质作出规定；对教育所要培养出的人的社会价值作出规定。 26.教学大纲（或课程标准） ，教科书（或教材、课本） 。 27.理解教材，检查知识，技能，技巧。 28.讲授法；读书指导法。 29.参观；讲座。 30.考查；考试。31.阶段性编排；系统编排。 32.道德要求；已有品德水平。 33.环境；艺术。 34.学生个人；学生集体。 35.优秀生；差生。三、选择题：评分说明 1）共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分；2）以标准答案为准，选择正确记 1 分，选择相近、相似或错误答案不记分。标准答案 36.；37
10、.；38.；39.；40.；41.；42.；43.；44.；45.；46.；47.；48.；49.；50.。四、简答题：评分说明 1）共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分；2）每小题按参考答案要点记分，要点正确记分；要点不正确或未答出要点则不记分。参考答案51答：教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段（2 分） ；教育是科学知识再生产的手段（2 分） ；教育是发展科学的重要手段（2 分） 。52答：编制出学期教学进度计划、写好课题计划与课时计划（3 分） ；做好钻研教材、了解学生、研究教法三方面的工作（3 分） 。53答：逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义、
11、共产主义的道德观（2 分） ；培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操（2 分） ；养成良好的道德行为习惯（2 分） 。54答：强烈的示范性（2 分） ；独特的创造性（2 分） ；空间的广延性和时间的连续性（2 分） 。五、论述题：评分说明 1）共 2 小题，每小题 13 分，共 26 分；2）每小题按标准答案的要点记分：要点的观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分；要点的观点正确，但未展开论述，或论据不充分，或未能联系实际，或条理不清楚则只记要点得分的 1/2；要点的观点错误则不记分。3）符合规定字数要求不扣分；在 200 字以下，150 字以上则扣小题总分 1 分；150 字以下扣小题总分 2分。参考答案 55答案要点从整体上阐述四因素的联系，特别要强调它们是一个整体系统（4 分） ；在整体联系中分述每一因素的作用（5 分） ；简单说明正确认识这几个因素关系的意义（4 分） 56答案要点智力的发展依赖于知识的掌握，知 识的掌握又依赖于智力的发展（5 分） ；引导学生自觉 地掌握知识和运用知识，才能有效地发展他们的智力（4 分） ；防止两个片面性，正确处理和把握好二者的关系 （4 分） 。
