议论文分论点的设置(上课用)

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1、如何提取议论文的分论点巧设分论点，妙手著文章议论文分论点的提炼 高考应试作文的文体一般有记叙文或者 议论文两大类，而在短暂的时间里要求 快速构思成文，议论文就成了更佳的选 择。 议论文要想得高分: 一是中心论点要新颖准确，但这往往受 到命题或者材料的限制; 二是要有适当的分论点，使文章能够做 到纲目清楚，让阅卷人一目了然。议论文分论点的提炼 总之，写作议论文一定要做 好分论点的提炼工作，一是可 以理清自己写作的思路，二是 可以让文章显得纲目清楚，这 可是议论文能得高分的关键之 一，切记，切记。技巧讲解 一篇议论文大致可分为引论、本论和结论 三部分，本论是议论文的主体，议论文的 结构布局主要是本

2、论部分的结构安排。本 论部分的结构安排要有新意、有深意、有 个性、有层次，一种常用的、基本的方法 是分解中心论点，然后用几个分论点（实 际已作了中心论点的论据）依次对中心论 点进行论证或阐述。拟分论点的要求 1、分论点是与中心论点相对而言的，它从属 于中心论点，为论证中心论点服务。 2、一篇文章围绕中心论点，一般要分解出至 少两个分论点，最好是三到四个。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。 4、分论点的句子结构要一致，使中间几段构 成排比段。正文每段开头用同样句式的话， 让人一目了然。即使不能用相同句式，也可 用首先、其次、再次等。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼 ，以保证每

3、一段都扣题。如果把主题比作文章的“灵魂”, 材料比作“血肉”。那么结构便是文 章的“骨架”。文章的结构着重解决 了如何“言之有序”的问题。议论文 写作安排好了文章的结构,文章自然 就条理清晰,观点突出了。 议论文分论点的提炼方法1横向并列式分解（并列式结构 ） 2纵向递进式分解（层进式结构 ） 3对比式分解（对照式结构）如2006年湖南高考作文谈意气 本文作者先提出总论点,然后并列地从三个方面(“ 意气”的作用的具体表现形式)提出分论点。对总论点 加以论述,内容具体,效果很好。 1. 并列式: 中心论点: 人要有意气,有自己的意志和气概。要意 气风发。(用一句话的形式写出中心论点） 人要有意气

4、,才能有韶达的胸襟;(并列分论点1) 人要有意气,才能在危难之时挺身而出;(并列分论点2) 人要有意气。才能追求不泯,意志不衰。(并列分论点3) 2. 递进式: 意气是一个人生命的支撑架;(个人) 意气是一个团体成功的基石;(集体) 意气是一个国家富强的号角。(国家) 作者提出三个分论点(三个分论点之间构成 递进关系),由此及彼,由表及里,层层深入,有力地 论证了中心论点,阐明了“意气”的重要意义。中心论点：人生在世,意气不可无。 意气风发可以引领一个人走上成功的巅峰; 意气相投可以带给人幸福和快乐; 意气用事会让人饱尝失败的苦果。 3. 对照式: 中心论点：意气是一把双刃剑,要学会正确使用

5、。本文作者提出中心观点后,从正(1、2两个 分论点)反(第3个分论点)两个方面分解中心论 点进行论证。分析全面透彻,条理清楚。 1、横向并列式分解阐内涵（是什么） 追原因（为什么） 寻措施（怎么办） 索结果（会怎样）(一) “是什么?”类别和性质的问题 （阐内涵）分析“是什么”就要抓住中心论点中关键概念的特性、表现等加以分解,进而帮助读者理解中心论点的含义。 例： 以“争”为话题写一篇文章 中心论点：人生必须争 争是受到不公正对待时的不屈抗争;(分论点1) 争是不甘落后的努力拼搏;(分论点2) 争是面临困境时的迎难奋争。(分论点3) (二) “为什么”?原因和目的方面的问题 分析“为什么”可从

6、中心论点的原因、目的、意义等方面出发,对中心论点加以分解。 中心论点：人生必须争。 摆脱困境须要争;(分论点一) 实现理想须要争;(分论点二) 弘扬正义须要争。(分论点三) （三）“怎么办?”方法和途径方面的问题 分析“怎么办”可以从解决问题的决策办法人手。对中心论点加以分解。 中心论点：人生必须争。 争要有必胜的信心;(分论点一) 争要有坚持不懈的恒心;(分论点二) 争要善于把握机遇。(分论点三)或: 争就要有明确的目标;(分论点一) 争就要有坚持到底的恒心;(分论点二) 争就要有实事求是的态度。(分论点三) （四）会怎样结果方面的问题争才能赢得自己的舞台争才能赢得别人的尊重争才能生存于世并

7、列式结构简图引论（提出论点）论点+论据 +分析论证本论（证明论点）论点+论据 +分析论证论点+论据 +分析论证结论（照应扣题）基本模式并 列分论点表述的要求：1“扣得住”，所列的几个分论点应该从不 同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中 心论点展开。2“分得开”，所列的几个分论点之间界限 清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。3“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺 序要合乎逻辑，合乎情理。作业:根据以上拟写分论点的要求，分析下面几组分论 点存在什么问题。论点一：沉潜具有强大力量。 分论点：(1)写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势 。(2) 搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。论点二：沉潜重要。 分

8、论点：(1)沉潜，是为了下一次还能够爆发。(2)沉潜，是为了下一次更有力的爆发。(3)沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。论点一：沉潜具有强大力量。 分论点：(1)写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。(2) 搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。论点一的问题：一是角度失当。两个分论点分别从写文章的人需要 沉潜和搞学术研究的人需要沉潜两个方面阐述，视野 狭窄，文章指向的对象缺乏广泛性，不能使分论点合 成一个完整的逻辑框架；二是分论点只有两个，不匀 称，不丰富；三是分论点（1）没有扣住关键词“沉潜” ，且句式随意，不整齐，不精炼。论点三：沉潜重要。 分论点：(1)沉潜，是为了下一次还能够爆发。(2)沉潜，是

9、为了下一次更有力的爆发。(3)沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。论点三的问题:分论点(1)(2)虽然语气上有递进，但内容重 复，阐释起来将十分困难；第三个分论点“沉潜，是 为了掩藏自己的爆发行为”溢出应表达的中心思想之 外，与材料的主旨也没有关联。 按意义上由浅入深、事理上由简 单到复杂、影响上由小到大等顺序 对论点进行分析。 文题：面对压力。(层进式结构) A要承认压力，压力时时有； B要不怕压力，压力促坚强； C要转化压力，压力变动力。2、纵向递进式分解2、纵向递进式分解从三个层次对论点设问：什么是为什么怎么 样。“为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。 2008年江苏省高考作文题：好奇心。

10、(层进式结构) A.好奇心是人们对自己所不了解的事情觉得新奇而 感兴趣的心理。（是什么） B.为什么生活中需要好奇心？（为什么） B1怀有好奇心是人类固有的天性； B2满足好奇心 是人们追求的目标； B3实现好奇心是社会前进的动力。 C怎样对待好奇心？（怎么办） C1激发积极的好奇心，催人进步； C2去除消极的 好奇心，抵制诱惑。层进式结构模式：引论（提出论点和论题）分论点回答是什么？ 层本论 分论点回答为什么？结论（照应扣题）分论点回答怎么办？ 进 对比式分解即从假设的角度，对论点进行正反 分析。 围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对 比。 文题：人要有涵养 A有涵养，面对批评和颜悦色，洗

11、耳恭听， 虚心接受。 B无涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒， 一意孤行。3、对比式分解 2、围绕中心论点，在大的层面的对比 的基础上，再进行小的层面的对比。 文题：我们要正确的估价自己 A正确估价自己， A1要看到自己的长处，继续保持，不断进步； A2要看到自己的不足，努力补救，不断完善； B不正确的估价自己 B1过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不 思进取； B2过低地估价自己，会妄自菲薄，自轻自贱，破 罐破摔。3、对比式分解设置、提炼分论点要注意几个细节：1、 注意将论点放在恰当、醒目的位置。中 心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长 ，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放 在每一段的开头。2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有 三到四个。3、分论点的语言要精练，一般控制在15字内 。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构 成排比或准排比段。 在高考作文中，由于通篇字数有限，每 一小论点的阐述最好控制在260字左右，大 体阐述过程是：先用几句话点明分论点，然后再简要地 分析议论一番，接下去可联系实际，摆出事 实，最后收拢。即“提、议、联、结”，这段话是我们写 作实践中应该遵循的一般规律。 作业：请以“责任”为话题，拟 中心论点和分论点（平行式、对比式和递进式各 拟一个）