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1、 目标：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉 它们的名称。2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内 容做相应的手指动作。准备：1、录音机及录有大拇指的磁带。2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼 真的笑脸。过程：1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指， 引起幼儿的兴趣。师：今天，我们班来了两位客人，你 们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位 客人！它是谁？大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！ ”幼儿：“大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！ ”幼儿：“小拇指好！”2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。（1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和 小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道 它
2、们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言） 它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇 指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！ （师边表演边朗诵歌词。 ）（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它 们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）3、初步学唱歌曲。（1）听录音范唱一遍。师：大拇指找 到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我 们一起来听听看！（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的 好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老 师怎么唱的吧！（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌 词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们 一起来学学！（4）个别幼儿表演。4、学唱“小拇指” 。小拇指：你们唱的真好听，我也要唱， 我也要唱。师：你们听，小拇指也想唱了，让我 们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！5、游戏找朋友 。 （请一幼儿躲起来， 集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答）6、活动结束。
