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1、高考作文训练甘泉中学邱龙涛第一讲切实强化考场作文的文体意识记叙文篇话题还是命题话题作文变为命题作文，带来一个最大的 变化就是，考生写作的范围缩小，考生作 文的文体要求将进一步明确（话题作文时 代是千方百计想明确而难以明确，而命题 作文在文体规范上比话题作文更容易）， 因而，我们的训练也应该有的放矢，缩小 命题“范围”，强化文体意识。知识例话n第一，“意在笔先”。“文以载道”，任何文体的文章失去了一 定思想的依托，所写之人或事就是“无本之木 ”，“无源之水”。这“思想”就是“立意” ，和议论文不同的是，议论文可以直接亮出观 点，但记叙文只有用形象说话，只有把立意内 化为“人”或“事”，因而，写作
2、时应当让事 件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示 自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒 情、议论表现出来。还应当学会“挖掘”，学 会从日常小事中挖掘出新意、深意来。 知识例话n例子举隅: 1、坚韧是什么？坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛 ，不叹恨生活的无情磨难，坚韧就是夸父逐日 、精卫填海，坚韧就是突破，就是追求，就是 创造，就是希望。 2、人生又何不似这茶？一次又一次地被沸水冲起 来，水凉后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了 又浮，直到最后仍然散发着生命的脉脉清香。 若是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清 香也会随风逝去生命便应该像茶一样从容 ，不为成功沾沾自喜，更不会因遭受挫折而担 惊受
3、怕，用最坦然的心态去面对生活中的一切 倾轧，绝不放大痛苦，夸大挫折。 3、我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠，现在才 知道，那是因为我心里没有绿洲。 知识例话n第二，“以情动人”。围绕“题意”在考场上迅速过一下自己的 “人生电影”（以近期为主）。在走马观 花中选定最惹眼、最勾魂摄魄的“生活之 花”；也就是说，要在快速选材中丢弃“ 芝麻”抱“西瓜”。记叙文必须以情动人 。考生自己不动情，写出来的文字焉能打 动阅卷老师？知识例话n第三，“细节取胜”。如果你的生活中只有“青菜”、“萝卜”，那 么，你一定得设法放一点“生活的味精” 生动的、感人的细节描写。这“味精”从哪里 觅取呢？古今经典、教材名篇、名
4、言名句等等 ，只要你平时多读、多记、多品味，它们就会 在不知不觉之中给你提供“灵感”，提供“机 智”。再者，在平时生活中，多一点爱心，多 一点热情，多一点荣誉感，多一点责任感，你 就会觉得生活是有“味儿”的，命题演练n请一“一瞥”为题，写一篇记叙文，或表现 生活场景，或描写人生际遇，或抒发哲思 感悟，要求言之有物，有感而发。写作提示“一瞥”乃看一眼之意。此题所给“ 范围”较小，写作时要注意选择身边让自 己有所触动的事情，描画细节；但此题所 表现的“主题”不该太小太平凡，因而作 文应该能够做到精心合理地安排材料，小 中见大，表达的思想内涵不谈深刻也要让 人有所触动。第二讲 切实强化考场作文的文体
5、意识议论文篇知识例话议论文，就是议论说理的文章，是一种以议论为 主要表达方式的文体。它主要运用事实材料、逻辑 推理来阐发作者的观点，表明自己的态度。议论文是现实生活中应用最广泛，考场最常见的 一种文体，也是几种常见文体中写作难度最大的一 种，之所以难写，是因为它对逻辑思维的要求很高 。存在问题(1)文体意识不明确，议论性不强。(2)在议论文写作过程中用例古板、勉强，甚至不堪用 而用之；至于理论的阐述更是无力展开。(3)在论证的过程中就是论点加上二三个事例，像小孩 玩积木一样简单堆砌起来，缺乏必要的议论。这种观 点加材料，根本就无法把两者联系起来进行必要的分 析说理。(4)不能很好地围绕中心论点
6、展开论述，容易产生思维 偏向，常前后脱节，顾左右而言他。 问题症结何在其一，材料奇缺，信息库储存的信息少得可怜。 其二，论证无力，学生的议论文往往观点加材料( 事实)，信息的组合缺少分析的链条，因而论证显得 干瘪无力。其三，转移论题，不具备对组合加工的结果进 行正确评价的能力。当他们在对组合加工的结果进 行评价、取舍的时候，无法淘汰无效思路，而误把 它当作正确的设想加以肯定。 应对措施（一）帮助学生建设信息仓库，以解除“无米之炊”的苦恼 。秦牧说，写文章“应该有三个仓库：一个直接材料的仓库 装从生活中得来的材料，一个间接材料的仓库装从书籍和资 料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库
7、。 有了这三种，写作起来比较容易”。 （二）教给学生分析说理的方法，弥补“机械组合”的缺陷 。学生写议论文只是“论点加例子”，与不懂得如何对例子 进行必要的分析有很大的关系。比如原理渗透法、引用分析 法、由果溯因法、逆向设想法、对比评析法、本质评述法。（三）提高学生评价是非的能力，避免“以谬为正”的失误。 提高学生评价是非的能力，努力培养学生良好的思维品质，如 思维的独立性(不人云亦云)、思维的批判性（是非分明）、思 维的辩证性(一分为二)、思维的客观性(实事求是)等。写作对策1掌握议论的结构方式，做到结构完整。结构完整就 是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。而要做 到这点，就必须掌握议论
8、文的一般结构方式。议论文 的结构方式一般有总分式、并列式、递进式、对照式 、启感式。其中启感式的写法是考场议论文常见结构 方式。“启”是指启示类，“感”是指感想类。共同 特点是先叙材料，再发感想。这种写法一般由“引 ”“议”“联”“结”四步构成。 2学会分解分论点。并列法。即对中心论点 进行条分缕析，分解出几个分论点，以显示思维 的全面性。如梅花香自苦寒来可以分解为这 三个分论点：苦可以激发进取心；苦可以培 养坚强的意志；苦可以培养创造精神。层进 法。3要有典型而鲜活的论据。论点是议论文的灵魂，分论点 是支撑这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。典型的论 据是指能充分反映事物本质，具有代表性的
9、事例与名言。它 首先要求真实并切合题意。其次，选用的论据要弃旧用新， 要厚今薄古。有些学生作文，记住几个“经典”论据，如李 时珍、爱迪生、史铁生、中国女排，变换着角度使用，把它 们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目 。相反，选取“人无我有”、“人有我新”的论据说理，使 老师在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些考生习 惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的 活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和 当前媒体普遍关注的事例辅助说理，增强说理的时代感，使 文章更具说服力。4处理好“事”与“理”的关系。写作议论文，既 要摆出事实论据，又要有必要的理论论据
10、，如何正确 的处理好两者的关系是文章写作成败的关键。许多同 学常犯的毛病是重事实论据而轻理论论据，两者没有 有机的结合。反观成功之作，二者总是相辅相成的。 另外，写议论文还要注意对事例进行分析，将“事” 与“理”有机结合起来，决不能“以摆代论”。话题演练 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂 辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振 林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢 言归。（列子汤问）列子里的这段典故，在课文滕王阁序里出 现过。薛谭感于老师“响遏行云”的绝妙歌声 ，终身不敢言归。你对薛谭的这种做法怎么看 ？请以“薛谭该不该回家”为话题，写一篇不 少于800字的议论文，主题自定。写作
11、提示要学会从材料中提炼观炼观 点。故事的本意，是说说学 无止境，一个人不能轻轻易就骄骄傲自满满，认为认为 自己 可以满师满师 了；而此故事亦可用现现代眼光去审视审视 一辈辈子呆在老师师身边边，能真正开创创属于自己的 天地吗吗？任何一种观观点，只要逻辑逻辑 自足、议议例得 当，就是合格的文章。第 三 讲切实强化话题作文的文体意识记叙文的两种小类 知识例话训练一从整体上讲了记叙文写作的注意点。从表达 方式的范围划分，中学生作文可以分为记叙文和议 论文这两类。而在记叙文中，根据写法的不同和题 材的侧重点的区别，又可以按文学作品的样式分为 小说和散文两种。因为中学生的考场作文毕竟离真 正的文学创作有一
12、定距离，所以下文把这两种类型 命名的作文称为“小说型”和“散文型”两种。这 一讲就着重说一说记叙文里面按这两类标准所划分 的小类，分别怎么去构思和成文。“小说型”的记叙文n对于中学生的考场作文（记叙文）而言， “小说型”的是指一篇作文中营构一个相对 完整的有独立情节的故事。这类文章构思 殊为不易，然在考场上总有艺高胆大者亲 身试之而有所成。以八百字篇幅而营构独 立故事，又要做到文章出彩的话，以下几 点是必须注意的。第一，注意故事的两种时长。n第一种时长是物理时长，也就是这个故事实际 经历的时间长度，建议八百字以内只能记叙不 超过十分钟时长的故事，这样笔墨才能集中， 笔致才能足够细腻，才能在八百
13、字以内展现自 己的写作才华。 n第二种时长是心理时长，虽然故事只发生在十 分钟之内，但不代表不能把时间拉得更长，这 就要注意，一瞬的物理时间内，可以发生心理 空间多少时间的演变和故事的转折! n提出两种时长的概念，是希望大家把事件本身 的叙述处理得简明扼要，同时要注意小中见大 、短中见长的折射作用。 第二，注意合理运用叙事的顺序 n因为前面所说的两种时长的概念，所以不 必一定按照事情的起因、经过和结果顺序 记叙，而要学会合理运用倒叙、插叙的手 法，以把故事讲得摇曳多姿，让文章的结 构不至于过于死板，让阅卷老师的眼睛能 够“亮起来”。 第三，要学会运用“道具”或细节 n考场作文中，不仅仅是议论文
14、讲究结构严谨、 首尾呼应，小说型的记叙文也要学会照应。海 明威说过，如果一个短篇小说的开头描写墙上 挂着一支枪，那么到了小说的后半截这枪肯定 应该打响。对于八百字的“小说型”考场作文而 言，构思精巧是必须的。如果能在文中适当地 安排一两个细节或道具，出现两到三次串起故 事，那文章就会出彩了。典型的例子是鲁迅先 生的短篇小说药，“馒头”的意象几次出现 ，寓意各有不同，但最后都指向同一个主题， 小说自然就显得集中、鲜明而又精致。“散文型”的考场作文n“散文型”的考场作文，指的是那种撷取 生活片段，用一根红线加以串联的文章， 一般一篇文章里有三个左右的片段、场景 。 两个问题如何做到“神聚”？如何拿
15、捏散文的语言？v 围绕文章主旨选材。一是把那些真正与话题要求相关，与你本文创作主旨意图相关 的材料从生活中提炼出来。二是散文描写取神略貌，组织素材时就应注意写人不求全面周 到，叙事不求完整曲折，写景不求充实细密，而是挑选出最为打动 人心，谙合神旨的生活细节。如写景，不以丰富悦人，而以神韵情 调取胜，很像中国画的技法，几个竹节，几片竹叶，竹子的风貌毕 现眼前。 v 学会使用标志性的词句。用一个标志性的语句点明文章的主旨，让读者开篇即明晓你 立意所在，也能时刻提醒自己行文时紧扣中心展开。 散文创作时线索也很重要。有些散文可以用标明时间递进， 路线转移的句子串起整篇文章，也可以选择一些独特的意象串起
16、 文章。 “ 真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁 一样。”散文的真情实感、灵活表达，需要优美的 语言才能相匹配。这儿的“优美”强调的应该是与 文章整体风格和谐一致，是能最大程度表达作者心 声的实在载体。例如朱自清背影中写到父亲翻过月台替自己买 橘子。那段文字没有成语，没有名句，没有任何修 辞，简单的动作描述，却饱含了深情，写出了父亲 对儿子一种无声却巨大的爱，语言背后有故事，这 样的语言才有张力，这样的语言才可谓“诗意” 。命题演练 以“这一屋子的空气”为题，写一篇不少于 800字的记叙文，主题自定。写作提示 “空者实之”，此文不可能单独描摹一屋子 的空气，而应该注意空气的本义和引申义、比 喻义的搭配使用。无论是打算营构故事，还是 准备撷取生活片段，都要注意细节的运用和文 章前后的呼应。第四讲作文中的立意知识例
