高考作文审题训练指导课件

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1、 作文审题训练考纲解读： 能力解读：E级，表达运用 （一）总体要求：能够写记叙文、议论文、说明文类文章 （二）基础等级的要求： 1、符合题意 2、符合文体要求 3、思想健康，感情真挚 4、中心明确，内容充实 5、结构完整，语言通顺 6、标点正确，不写错别字 （三）发展等级的要求： 1、深刻 2、丰富 3、有文采 4、有创新重庆高考作文命题的形式和趋势：2007年是以“酸甜苦辣”为话题的话题作文。2008年 是给限制或提示的命题作文，以在自然中生活为题写 一篇文章。2009年是限定命题作文，即从故事聆听者、 亲历者、评说者的角度，从故事中受到启迪写一篇以我 与故事为题的作文。2010年是命题作文

2、难题， 2011年是材料话题作文情有独钟。 在高考命题内容取向上，近几年我市高 考作文有两大贴近：一是贴近学生生活，强 调以学生独有的生活体验看自己、看他人、 看世界，如在自然中生活、我与故事 ；二是贴近社会热点，如今年高考作文 情有独钟，社会关注热点由精英转向草根 ，这与当下对社会和谐、弱势群体的关注有 密切性关系。 近年来我市高考作文内容主要分四种类 型：一种是关注自我的，如2005年作文题 自嘲和2007年作文题酸甜苦辣说高 考；一种是关注自然，如2008年的高考 作文题在自然中生活；一种是关注历史 ，如2006年的作文题走与停；还有一 种是关注时代，如2008年高考作文题在 自然中生活

3、，2006年的小作文车站一 瞥，也是引导学生对现实生活的关注。 命题作文的三种类型：第一类：直接具体的命题 第二类：比喻抽象命题 （寓意型）第三类：对立辩证或关联性命题（关系型）第一类：直接具体的命题一、明确重心法所谓所谓“ “重心重心” ”是指命题作文题目中最能体现是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。譬如，偏题旨的关键字词，也就是写作的重点。譬如，偏 正结构的题型，其正结构的题型，其表意重心往往在表意重心往往在“ “偏偏” ”的部分的部分。 考生在审题时要重点对考生在审题时要重点对表修饰或限制表修饰或限制的的“ “偏偏” ”的部的部 分进行深入思考，才可能使自己的立意

4、不走偏。分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。试题重现把握重点2007年湖南卷：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生 活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙 文。试题重现把握重点2009年江苏卷：时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷。其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新 与模仿永不停息地互动。有些时尚如过眼云烟， 有些时尚会沉淀为经典。“请以“品味时尚”为 题目，写一篇不少于800字文章。 审题指导： 理解中心词“时尚”的内涵之后，应 该把着力点放在“品味”二字上。从记叙 文的角度来说，“品味”可以理解为“体 验”“感悟”；从议论文角度

5、来说，“品味 ”可以理解为“体会”“品评”。作文中对 于“品味”要有明确表现，也就是要有品 味的过程和结果。这才算贴切了题意。试题重现把握重点欣赏，指认识别人的才能或作品的价值而予以 重视和赞扬。欣赏，是一种鼓励，是一种美德， 是一种尊重，是一种气度；欣赏更是一种发现， 一种智慧，一种境界。我们可以欣赏别人，也可 以欣赏自己，还可以欣赏事物。每个人都应该学 会欣赏。 请以“学会欣赏”为题，写一篇不少于800字的文 章。 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体不 限。明确重心法 1. 1.偏偏正结构正结构“题眼题眼”往往是往往是定语定语或或状语状语。即正部是写作的内容，偏部是写作所限定的范围即

6、正部是写作的内容，偏部是写作所限定的范围 及重心。（好奇）心及重心。（好奇）心 （绿色）生活（绿色）生活2. 2.动宾结构动宾结构“题眼题眼”往往是往往是谓语谓语。即宾语是文章论述的对象范围，但动词是文即宾语是文章论述的对象范围，但动词是文 章的重心。章的重心。 学会学会欣赏欣赏3. 3.主谓主谓结构的短语题目题目的主旨、精神或题眼结构的短语题目题目的主旨、精神或题眼 往往在往往在谓语动词谓语动词上。上。0606上海上海 我想我想握住你的手握住你的手0909年北京卷年北京卷 我有我有一双隐形的翅膀一双隐形的翅膀巩固练习题目：题目：以以“世界因你而精彩世界因你而精彩”为题写一篇不少于为题写一篇不

7、少于800800字的文章。字的文章。 分析：分析：本题是一句完整的句子，有三个因素本题是一句完整的句子，有三个因素“ “世世 界界”“”“精彩精彩”“”“你你” ”，那么哪个是审题立意的重，那么哪个是审题立意的重 心呢？句子主干是心呢？句子主干是“ “世界精彩世界精彩” ”，状语是，状语是“ “因因 你你” ”，我们说题目的表意重心往往在，我们说题目的表意重心往往在“ “偏偏” ”的部的部 分，也就是说审题立意的重心在分，也就是说审题立意的重心在“ “因你因你” ”上，认上，认 真审题后发现，这里的真审题后发现，这里的“ “你你” ”既可以指人，也可既可以指人，也可 以指物；既可以指某个人，也

8、可以指一个群体。以指物；既可以指某个人，也可以指一个群体。 行文的重点应是行文的重点应是“ “你你” ”，从以上几个立意看，出，从以上几个立意看，出 彩点在于彩点在于“ “你你” ”这个短语结构的这个短语结构的“ “偏偏” ”的部分。 的部分。 立意分析如：世博会如：世博会（世界世界）因小白菜因小白菜（你你）而精彩）而精彩， 我的人生（我的人生（世界世界）因母亲（）因母亲（你你）而精彩，社会（）而精彩，社会（ 世界世界）因助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者）因助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者 （你你）而精彩，我的精神（）而精彩，我的精神（世界世界）因杜甫、李白）因杜甫、李白 、苏轼、李清照（

9、、苏轼、李清照（你你）而精彩等。）而精彩等。从以上几个立意来看，文章的出彩点在于从以上几个立意来看，文章的出彩点在于“ “你你” ” 这个这个“ “偏偏” ”的部分上。这就是作文审题的的部分上。这就是作文审题的“ “明确重心明确重心 法法” ”。 第一类：直接具体的命题二、增补信息法1. 1.对有一些命题比较宽泛，涉及面较广，有时还对有一些命题比较宽泛，涉及面较广，有时还让人摸不着边际的题目，可以采用让人摸不着边际的题目，可以采用“增补信息增补信息 法法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础 上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新上，在题目的前或后或

10、中间加上限制词，增补新 的信息或新的因素，以达到的信息或新的因素，以达到化大为小、明确范围化大为小、明确范围 、扣住题旨、扣住题旨的目的。的目的。 例如尝试：1. 1.可以可以在词语前面添加一定的内容：在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、2. 2.可以可以在词语后面添加一定的内容：在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、尝试演讲、尝尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、尝试演讲、尝 试与人交流试与人交流第一类：直接具体的命题三、以问领想法 “ “以问领想法以

11、问领想法” ”就是通过对题目进行不同角就是通过对题目进行不同角 度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提 “ “是什么，为什么，怎么样是什么，为什么，怎么样” ”等问题，并自问自等问题，并自问自 答。答。“ “以问领想法以问领想法” ”可使考生多角度地审视题可使考生多角度地审视题 目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。例题重现20082008年上海题：平时我们关注更多的是我们年上海题：平时我们关注更多的是我们自己，请以自己，请以“他们他们”为题写一篇作文。除了诗歌为题写一篇作文。除了诗歌 外，文体不限，字数外

12、，文体不限，字数800800左右。左右。立意分析：立意分析：用以问领想法审题，用以问领想法审题，“他们他们”是谁？是谁？ “他们他们”有什么特征或事迹？有什么特征或事迹？“他们他们”有什么触有什么触 动我或让我明白道理的地方？动我或让我明白道理的地方？“他们他们”是否重要是否重要 或有意义，为什么？或有意义，为什么？ 我们应该如何对待我们应该如何对待“他们他们” ？巩固练习（审题）题目：请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。此题可通过“以问领想法”来打开思维的闸 门。自问：这个圈子是一个怎样的圈子？自答： 题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生 活的状

13、态。自问：为什么要走出这个圈子？自 答：因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而 言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻 碍着人们的发展。自问：怎样走出这个圈子？自 答：看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉 择。自问：走出这个圈子以后将会怎样？自答： 走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明；走出这个 圈子，是迷惘时的茅塞顿开；走出这个圈子，将 有另一片艳阳天空。第二类：比喻抽象命题 （寓意型）什么是寓意类命题作文呢？门路我心中的灯 0606上海上海 我想握住你的手我想握住你的手 07上海必须跨过这道坎 0909年北京卷年北京卷 我有一双隐形的翅膀我有一双隐形的翅膀分析有什么特点？ 题目不仅具有一个

14、表层意思，而且还有一个深 层含义。比如：比喻义、象征义等。这类的作文该如何审题立意呢？试题重现把握重点2010年江苏卷：绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、 生态密切相连。今天，绿色成为崭新的理念，与 每个人的生活息息相关。 请以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的文 章。 审题指导： 审题的关键是把握“绿色”比喻义。绿色可以 理解为生态、环保、新鲜、健康、原生态、 低污染、可持续发展 。 绿色也代表友善、和谐、善于倾听；绿色有 健康之意，绿色也象征和平、象征生命和希 望。如何把握其寓意？由本义出发，通过分析它们的作用、功能、特点等，联系到现实生活中与之相类似的现象或者其它更为抽象的东

15、西，即实现了由虚到实的转化(即将宽泛的不具体的概念具体化，缩小化)。只有这样，我们才能够比较全面的深层含义和丰富内涵，从而使自己的文章立意深刻。课堂训练生命的含义是极其丰富的，有生物方面的，也有社会方面的生命的养分是多种多样的，有物质方面的，也有精神方面的请以“生命的养分”为题目，写一篇作文。 立意自定，文体自选，不少于800字。要求： 1.审题写出中心句；2.写首段，揭示中心。（100字以内）审题立意及参考答案2.联系到现实生活中与之相类似的现象或者其它更为抽 象的东西1.本义： 养分，是使生命存活和成长的营养成分。欣赏开头段一网络阅读已铺天盖地，我却独爱手捧一本书 的感觉。手指摩挲着书柔软

16、的封面，手掌感觉着 书本厚厚的质感，轻翻几页，油墨的香气氤氲着 ，把你带到一个新鲜未知的领域。十七载的春秋 ，我已无数次与书本做过亲密长谈，这一个个无 言的智者，给予了我太多的养分。欣赏开头段二含苞待放的花儿因为有了人们的精心照顾而绽放出娇艳的花朵，雏鸟因为有了母亲的细心哺育而最终能在天空中展翅飞翔，生命因为有了爱的浇灌而彰显活力。爱，就是生命的养分。第三类：对立辩证或关联性命题（关 系型）06年江苏人与路07年四川卷一步与一生09年重庆卷我与故事 关系型命题中所论述的事物常有哪些关系？关系型命题中所论述的事物常有哪些关系？请分析一下题目的关系，归纳关系型命题的类别：1.平凡与伟大 2.偏见与关爱3.和而不同4.人文素养与发展 条件关系对立统一关系是非取