幼儿园小班美术教案：小猫玩线团

《幼儿园小班美术教案：小猫玩线团》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班美术教案：小猫玩线团（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 活动由来：根据美术课程指导所得，小班幼儿的 绘画在入园的第一阶段是从无目的地涂鸦 向有目的地涂鸦过渡阶段，能认识几种常 用色，说出名称，如红、黄、绿、黑等。 前一阶段我们结合主题让孩子们进行了相 应的涂鸦练习，特别是强化练习了孩子们 涂色能力，在其中孩子们小手的控制能力 提高了，而且对色彩的认识也得到了不断 的巩固。孩子们也尝试了点、横竖短线和 圆形的画法。因此，我特意设计了小猫 玩线团的美术活动，让孩子们尝试绘画 基本线条螺旋线，螺旋线正是一次线 条与圆形的组合练习即用曲线沿着圆形的 轨迹绘画，鼓励幼儿换用多种色彩来表现 毛线团。活动目标：1、知道绘画基本线条螺旋线。2、借助儿歌和动作，学

2、习由内到外一 圈一圈画螺旋线，感知用曲线的轨迹表现 毛线团。3、乐意用多种色彩来表现毛线团。活动准备：猫手偶一个、毛线团二个，油画棒、 彩色纸若干。活动重点：学习画螺旋线。难点即把握螺旋线的 绘画轨迹。在活动中，我通让孩子们在看 看、说说、做做中感知用曲线的轨迹表现 毛线团，来掌握由里向外一圈圈画螺旋线， 并以为小花猫的画毛线团的情景牵引整个 绘画活动。活动过程：一、导入活动歌表演小花猫捉 老鼠1、教师：小朋友，瞧谁来了？幼 儿：小猫教师以小花猫口吻：小朋友们好！ 幼儿：小花猫好！2、教师：我肚子饿了，想（幼儿 接说抓老鼠吃）好，你们也来帮我抓好吗？教师示意幼儿起身歌表演。钢琴伴奏起， 教师带

3、领幼儿做歌表演小花猫 捉老鼠教师：抓到了吗？我还没吃饱呢！再 多抓几只。幼儿歌表演第二遍教师：我吃饱了，谢谢你们？幼 儿：不用谢。教师：坐下来休息一下吧！幼儿 回到座位。3、教师：我吃饱肚子，想来玩一玩了， 玩什么呢？教师假装找一找，幼儿： 自由猜测。分析：导入活动歌表演小花猫捉老鼠中， 由于孩子们对其比较熟悉，所以当我出示 猫手偶时，他们就不由自主的站起来和我 玩起了游戏，孩子们在唱唱与动动中进入 了此学习活动。在其中孩子们和我的默契 感很好，我的一个眼神一个手势，他们就 知道该怎么做了。二、出示毛线团，探讨毛线团的样子。1、教师出示毛线团：这里有一个毛线团，是什么呀？幼儿：毛线团2、教师：

4、这个毛线团可好玩了，可以 用来抛着玩、滚着玩，还可以用来，捉迷 藏。诶，毛线团长什么样？请幼儿仔 细观察，并说一说。幼儿：圆圆的，像皮 球一样。3、教师：仔细看，一根根毛线它们就 像一家人一样，紧紧的围在一起。 （教师走 下位，让孩子们看一看，摸一摸。 ）4、教师：这个像皮球一样的毛线团是 怎样变出来的呢？幼儿猜测。 （教师把 小猫手偶取下，放在黑板 上。 ）分析：在这个环节，我让孩子们主要通过看 看、摸摸，感知毛线团的具体样子和小猫 怎样来玩毛线团的，此情境的运用也为下 文作铺垫。三、绕毛线团，感知绕毛线的动作。1、教师：瞧，老师，这里还有七 彩毛线呢，看我来把它变一变？2、教师边绕边说：绕

5、呀绕、绕呀绕， 一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕变出来了。 （教师示范绕毛线团， 让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外 不断扩散。 ）3、教师请一幼儿来操作：“谁来把毛 线团变大一些？” “我们帮他说一说好吗？”4、教师：还有谁想来？大家都想来呀， 可是毛线不够了。这样吧，老师请蜡笔宝 宝来帮帮忙。5、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握 由内向外一圈圈画螺旋线。教师边念儿歌边示范画毛线团，教师： 看老师是怎样请出蜡笔宝宝的。轻轻拿一 支，你喜欢的蜡笔宝宝，然后找一个点开 始小心翼翼地画出一个小圈，接着从里面 慢慢地向外面绕出去，边说边绕 绕好了，送蜡笔宝宝回家去。刚才老师绕 了一个什么

6、颜色的毛线团呀？我想绕一个 蓝色的线团呢，这次我来把毛线团绕得更 紧一点，更大一些好吗？老师再重复 示范一次。6、教师：哪个宝宝也来试试。请 1-2位幼儿来尝试画。点评：“毛线团，绕得 挺大的，但是毛线好象松开来了，毛线团 不结实了，小花猫就玩不起来了，我们把 毛线绕得紧一些就更漂亮了。 ”7、教师：“好，现在我们举起小手一 起试试好吗？”鼓励幼儿边空手练习边念 儿歌。引导幼儿和教师一起做一圈圈往外 绕毛线团的动作。8、教师出示小花猫说：小朋友学得真 快，刚才我和小伙伴们一起玩，他们都想 玩我的毛线团，可是我只有一个，你们帮 我用蜡笔宝宝多变几个漂亮的毛线团好吗？ 幼儿：好。教师：老师已经为你

7、们准 备好了彩色蜡笔和彩色纸，我们搬好小椅 子找个空位开始赶快行动吧！分析：此环节是最重要的活动环节，其中我 引导幼儿借助儿歌和动作，感知用曲线的 轨迹表现毛线团，来掌握由里向外一圈圈 画螺旋线，我将学习重点：画螺旋线，变 为孩子们自己的需求，要为小花猫画毛线 团。这次在教师示范画毛线团时，我注重了细节画，画一点让孩子们看一下，并用 语言提示让孩子们加以注意：找一个点开 始小心翼翼地画出一个小圈，接着从里面 慢慢地向外面绕出去等等。但需要注意的 是：在教师示范时语速可以再放慢一些。四、画毛线团幼儿绘画毛线团，教师巡回指导：强 化正确取笔、放笔的习惯，引导幼儿大胆 操作，启发幼儿给小花猫添画 许

8、多彩 色的毛线团。教师：“瞧，唐可骋小朋友已经把蜡 笔宝宝请出来了，小盒子也叠得整整齐齐 的。 ”在我的提示下，所有的孩子都将蜡笔 盒叠放得整整齐齐的，并放在了自己画纸 的前面。教师：“庞菲小朋友已经画了四个毛 线团了，有红的、有绿的，有紫的，还有 粉红色的，颜色真丰富呀。 ”教师：“瞧，龚文溢小朋友他画的毛 线团，毛线一圈一圈紧紧的，多结实呀。 ”分析：在此环节中，我鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕，表扬色彩 丰富，线条密密，线团大大的孩子，给孩 子们一个正面的引导。对于个别能力弱的 孩子，我给予了及时的辅导和积极的鼓励， 如：刘洋小朋友在老师的一次带画下，他 的毛线团画得棒极了

9、。五、选毛线团1、教师：小朋友，你们的毛线团画好 了吗？小花猫要来选毛线团了，画好了赶 快把你的毛线团送过来。2、幼儿交作品，教师将幼儿作品展出。 教师出示手偶花猫说：恩，不错，不错， 你们的小手都很能干。特别是这几幅作品 五颜六色的好丰富呀，毛线团一个一个清 楚又漂亮；这几幅作品，毛线团画得有点 在打架了，毛线团有点松了。恩，你 们画的毛线团我都很满意，我的小伙伴们 也一定会喜欢的。对了，这些毛线团，它 们还有一个特别的名字螺旋线。4、教师出示小花猫说：为了感谢你们， 我还为每个朋友准备了一份小礼物呢，想 要吗？那就跟我来吧。师幼听着伴奏歌曲小花猫捉老鼠出教室。评析：在这一评价环节，我采用小花 猫选毛线团来调动孩子们的积极性。在幼 儿积极上交作品时，孩子们都有序的把自 己的蜡笔和桌布收得整整齐齐放至平时指 定的地方。在听小画猫评价时，孩子们都 坐神气认真倾听着。但在评价时，老师要 注意给每个幼儿的作品以肯定，用积极鼓 励的话语进行点评，如：这几幅作品，如 果把毛线团画得再密一些，线团稍微大一 点紧一点，颜色再丰富些就更漂亮了。