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1、设计意图： 1 岁半2 岁的幼儿对吃有着丰富的经 验。在生活中打开那些食物的瓶子、罐子、 盒子，是他们极大的乐趣，但是成人常常 不经意地包办代替了这些孩子喜欢的的 “工作” 。其实，我们常常能在幼儿吃的过 程中找到各种教育契机。比如：可以通过 剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋等来锻炼幼儿 的手部肌肉，同时感受果皮的不同特点： 硬的、软的、脆的，等等。 设计这一活动，一方面可以让幼儿熟 悉生活中各种瓶子、罐子、盒子的不同开 启方法，帮助幼儿获得感性经验，锻炼手 部肌肉；另一方面，可以通过引导幼儿回 忆自己的操作过程，发展幼儿的记忆力及 口语表达能力。 活动目标： 1、乐意尝试打开各种容器，感受不同 容器
2、的开启方式。 2、让幼儿通过操作摆弄，体验成功的 快乐。 活动准备： 1、鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、 开心果等食物 2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物 的容器。 3、每人一只箩筐，湿巾纸。 4、小熊手偶 活动过程： 一、导入： 托儿和老师一起做游戏，电话铃响了。 老师假装接电话。 “你好，你找谁？哦，是小熊。有什么 事？请我们小朋友带着娃娃一起到你 家去做客？哦，你等一等我来问一问？” 老师问：“小朋友，小熊请我们带着 娃娃一起到它家做客，你们愿意吗？” “小熊，我们马上就到你家去做客。再 见。 ” 二、幼儿操作： 1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。 （老师套手偶） 2、幼儿围坐在老师的
3、周围，老师展示 托盘里的食品。 小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做 客。今天我为你们准备了许多好吃的东西， 你们认识吗？ 3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什 么。 4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种 各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃 到他们吗？ （引导托儿预测有没有办法吃到这些东 西。 ） 5、托儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒 子（幼儿在背景音乐中愉快操作） 。 （托儿 在操作过程中老师关注以下内容：注意幼 儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥 下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡 回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过 程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。鼓 励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。 边操作边说“打开来，尝一尝” 。 ） 三、结束 1、录音机放娃娃哭声。 小熊问：“谁在哭？” ，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了？” 娃娃：“我不会开盒子”小熊：“娃 娃不会怎么办？”引导幼儿说出：“我来 帮助你。 ” 出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示 开启的方法，进一步激起幼儿的探索欲望， 引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并 逐一尝试将它打开（交流经验，使其他没 有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经验， 使得经验共享） 。 2、师幼一起整理场地。
