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1、 活动目标： 1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各 种味道。 2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、 辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味 道。 活动准备： 1、知识经验的准备： 幼儿已会玩游 戏捏拢放开 。 2、物质材料的准备：五种味道的水： 甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一 根，小盘三个。 活动过程： 一、游戏导入：捏拢放开 ，导出活 动 评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的 游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动 让孩子们准确地知道自己五官的位置，如 眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子 们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五 官迅速地指出，并导出本节活动能干的 小嘴巴 。 二、探索了解：了解嘴巴
2、的作用，探 索嘴巴的结构。 评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴 的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、 说话等，孩子们的口语表达能力较强。在 探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌 头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相 交流，互相看看，有一定的互动。 三、示范讲解幼儿操作： 用舌头品尝 各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表 达出所尝的味道。 评析：在示范讲解这一环节教师讲述 很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。 由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝 后能准确地说出所以尝水的味道，教师在 正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的 味道。并给孩子们提供了互相交流的机会， 所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味 道。 四、游戏：看表情猜味道 ，加深对 味道的理解，并能说出是什么味道。 评析： 此环节中，通过幼儿去品尝味 道后作出相应的表情让其他孩子们说出味 道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会 做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表 情辩别味道。 五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅 会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我 们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？ 活动延伸： 1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些 水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让 幼儿也当小老师进行知识的传授。 2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后 漱口、少吃糖、不吃手指头等。
