《幼儿园小班数学教案：新年礼物》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学教案：新年礼物（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 设计思路：新年到了，无论是从幼儿园的大环境 还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年 的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的 主题活动也应运而生。包括：收集与新年 相关的物品、说说新年的习俗、做做新年 的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼 等，孩子们也对新年的活动产生了更大的 兴趣。在主题进行中我们在思考：数活动如 何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？ 我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼 儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的 数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以 及积极思维能力和解决问题的能力。在前 一段时间的主题活动中，我们也不断地进 行尝试，如：通过活动妈妈的菜篮子 马路上的车等幼儿积累了
2、8 以内数加 减的经验；通过活动商店里了解了橱、 层等。今天，我们就尝试结合新年的主题， 在游戏中层层递进，尝试利用 10 以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体 验互相帮助和成功的快乐。活动目标：1、尝试运用 10 以内数加减的经验解 决取物的问题。2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。活动流程：引发兴趣寻找礼物 分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼儿：因为是元旦。师：对了，元旦是新一年的第一天。 大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到 来。今年是什么年？幼儿：今年是狗年。师：在新的一年里，老师祝大家新年 快乐，万事如意！幼儿：祝老
3、师新年快乐，万事如意！师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼儿 a：我想得到的是一辆电瓶车，因 为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，也有许多 的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！幼儿 b：我想得到的是书本和笔，因为 我们马上要读一年级了，要多练练字。师：真懂事，你以后一定是一个很优 秀的小学生！等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了 一份新年礼物，想知道是什么吗？幼儿：想知道。师：可是，要得到这份新年礼物可不 容易，有很多的困难在你们的面前，你们 有信心吗？幼儿：有。2、幼儿游戏（1）通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有 了幸运号码，你就离你
4、的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向 另一边）这里还有许多的小纸条，只要你 能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个 是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在 三个标有 1、2、3 的盘子里，这又代表了 什么呢？幼儿：这些数字表示的是简单和容易。师：那么，哪个简单？哪个难呢？幼儿：数字 1 表示简单，数字 2 表示 中间，数字 3 表示最难！师：对了，数字越小表示越简单，数 字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？ 没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮 帮忙。幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度 大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡 回指导，发现问题师：你们找到自己的幸运号码了吗？ 这里藏
5、着什么样的秘密呢？幼儿：这里有题目的。师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？幼儿：只要把这上面的题目都做出来， 就能知道幸运号码的。师：说得好，小纸条上有几道题，你 只要把 这些题一一答出，然后把每一题的 答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！ 谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己 的幸运号？幼儿甲：我已经找到了。师：请大家来做一回小老师，看看他 找得对不对？幼儿一起帮忙检查。 “完全正确，恭喜 你！”师：可是，我们这还有一位朋友，我 们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？幼儿：他把减号看成加号了！师：是吗？什么是加法呢？幼儿：加法就是东西越来越多。师：那么减法呢？幼儿：减法就是东西越来越
6、少。师：那么这道题的答案应该是几呢？ 我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到 你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再 次操作。 （鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱 的幼儿）（2）通过幸运号找到礼物地点师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到 身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的 幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离 幸运号只有一步之遥！新年礼物到底在什 么地方呢？秘密就在这里， （将纸翻过来） 。 猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我 们以前认识过，是什么字？幼儿：对了，一个是橱，一个是层。师：哪一个是橱？哪一个是层呢？幼儿：上面的那个是橱，下面的那个 是层。师：那么，在我们的教室里有几个橱？幼儿：6 个橱。师：每个橱又有许多层，你们的礼物 就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第 几层呢？快去找一找吧！幼儿：我找到了，我找到了！师：你是怎么找到的？幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几 层，就这样找到了我的礼物。我成功了！师：可是，你找的到底对不对呢？幼儿：对的！师：你怎么知道？幼儿：这上面写着我的幸运号呢！三、分享礼物。随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐 起，共同分享礼物。
